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第2课时 看简单的路线图教学内容：教材第5 页例3及练习一第3、4题。 教学目标：1使学生会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。2培养学生的辨别能力和数学实践能力。3帮助学生了解生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。教学重难点：会看简单的路线图（四个方向），并能描述行走的路线。教具准备：挂图、指南针教学过程：一、复习引入出示第5页例3彩图。补：1、明明家在红红家的北面，也可以说红红家在明明家的（ ）2、树的年轮较密的向着（ ），较疏的向着（ ）3、 在的（ ）边在的（ ）边在 的（ ）边 的西边是（ ），东边是（ ）。4、摄影室在科技室的（ ）面，在泥塑室的（ ）面。从绘画室向（ ）走，到泥塑室;再向（ ）走，到摄影室;从摄影室向（ ）走,到科技室。2、（课件）摄影室在科技室的（ ）面，在泥塑室的（ ）面。从绘画室向（ ）走，到泥塑室;再向（ ）走，到摄影室;从摄影室向（ ）走,到科技室。5、小明来到了一个陌生的街区，我们来帮小明看看这个街区有哪些主要建筑物。1图上只标明了北方，其余三个方向你能辨认出来吗？2谁能说说少年宫的位置？体育场的位置呢？3、小红在路上碰到了小明，小明向她问路。你能帮助小明解决这个问题吗？二、引导探究1、师：请问去少年宫怎样走？生：先向东走到十字路口再向北走到少年宫。2、师：请问去科技馆怎样走？生：先向西走到十字路口再向北走到科技馆。3根据挂图你还能提出什么问题来？4、出示做一做(1)小红从家向东走了120米,又向( )走了( )米到游泳馆。（2）说一说，小红、小兰、小明上学的路线。补：3、说一说小红、小兰、小明的放学回家的路线（说出行走的方向和路程）4、想一想，上学路线和放学回家的路线和路程有什么区别和联系5、你还能说出哪些数学问题6、小红从家向 走了 米，又向 走了 米到了敬老院，共走了 米7、小兰从家向 走了 米，又向 走了 米，再向 走了 米， 到了敬老院，共走了 米8、小明从家向 走了 米，又向 走了 米到了敬老院，共走了 米 小结：刚才大家说了好多行走路线，我们在为别人指路的时候要先弄清楚方向，再找到要去的建筑物的位置，然后告诉问路人行走的路线。三、巩固提升1出示练习一第3题。指名说（1）小峰和小娟上学可以怎样走？（2）你还能提出哪些问题？补：2、从大门向北20米是活动室；从大门先向东10米，再向北10米是花坛；从花坛先向南10米，再向东10米是食堂；从食堂先向东10米，再向北30米是宿舍；请你在路线图上分别标出活动室、花坛、食堂、宿舍的位置3、想一想，从大门出发，要把路线图中的其他四个地方都走到，可以怎样走？请你把行走路线画一画3、（课件）花园街的西面有（ ）、（ ）、和（ ）。体育馆在北京路的（ ）面，小吃店在超市的（ ）面。请画出小林去音像
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