教研、科研工作计划.doc

教研、科研工作计划黄台岗一中教导处2012年9月2012秋期教研、科研工作计划一、指导思想2012秋期黄台岗一中进一步更新教育理念，以创新精神和实践能力的培养为重点，突出学生的发展，促进教学行为和学习方法的变革，积极推进素质教育，积极推进基础教育课程改革；强化教科研意识，加强科研课题的研究，指导和管理；以形式多样的教科研活动为载体，努力提高教师队伍整体素质；重视科研、抓好教研，抓教研促教学。以提高教育教学质量为核心，务实重干，狠抓培优，为培养更高素质的人才提供支持和贡献。二、教科研工作重点1、加强思想作风建设，乐与奉献。认真学习，全面贯彻“十七大”精神，弘扬与时俱进，开拓创新的时代精神，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，具有重要的意义。为此，我们在工作中要做到如下几点：（1）、把教学质量的提高作为自己义不容辞的责任，爱岗，敬业，为人师表，教书育人，严谨治学。（2）、要大力发扬理论联系实际的学风，与时俱进，迎难而上，务实工作，讲求实效。为求思想有新境界，精神有新风貌，工作和学习有新举措，业绩有新的成效。（3）、要以自身创新的思维，创新的教学方式，来不断开发学生的潜能，激发学生学习，思维、探索、创造的热情和欲望，引导学生从小就树立起勇于开拓，为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。（4）继续加强对新课标的研究学习，积极推进新课程改革实验，及时学习洋思教学模式。（5）学会“爱”每一个学生，使他们都能感到学校的温暖，使他们自觉爱自己的学校，同时教会他们怎样做人才是最重要。（6）认真研究课标，吃透课标的内涵，挖掘课标以外的有价值的东西，使学生接受更多的知识面。使学生学会“学习”， 是更重要。2、课程在学校教育中处于核心的地位，教育的目标，价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容，是全面推进素质教育的关键环节。为了使我校新课程改革实验科学，有序、高效，我们要求教师做到以下几点：（1）、全校教师都要进一步学习教育部制定的基础教育课程改革纲要，宛城区中小学教学常规，明确基础教育改革的目标任务。进一步转变教育理念，提高对课改的认识；进一步加强对新课标的学习研究，树立课程理念，并用新的理念，指导自己的教育教学，使自己的教育教学符合新的教育理念的要求。（2）、加强对教师的培训和指导工作，培训内容主要围绕纲要，及各学科课程标准、教学与学习方式变革，评价与考试制度改革，以及课程等主题展开，培训方式采取专题报告讨论，研修，案例分析，教学研讨会等多种方式，保证培训的有效性。（3）、以活动为载体，促进新课改向纵深发展。要开展丰富多彩的学习培训活动，可采取专题报告，讨论，说课，评课，案例分析，课改沙龙，观摩等多种方式狠抓落实，保证学习培训的实效性。（4）、改革评价与考试制度，为新课改实验提供保障。新一轮的基础教育课程改革启动之后，评价问题随之成为这场改革的焦点。在这方面，我校积极探索，努力实践，取得了有益的经验，根据上级发放的有关文件精神，我们要重视发展性评价，突出评价对学生发展。教师提高和改进教学实践的功能，创造性地开展工作，积极谈多探索，制订处科学的，适合本校的学生、教师评价的方案。 3、牢固树立质量意识，在大面积提高教学质量的基础上，狠抓培优工作。本学期，我校要切实建立培优机制，使培优工作科学化，规范化，制度化。教师们具体应做好如下工作：（1）、建立培优制度，拿出具体措施。学校对各教研组实行目标管理，各教研组对任课教师实行目标管理。（2）、培优工作，除了抓毕业班外，还要抓基础年级，要搞好培优接力，在以后年级交接时，不仅要交接优等生名单，还要交接优等生情况，在培优上不能只“选”不“培”。落实一个“实”字，业务校长主抓培优工作。（3）、为了突出培优工作的重要性，本学期把培优工作联系到个人的目标量化成绩。（4）、学校重视每月的月考工作具体做到：高质量的命题、细致认真的阅卷、考后落实“评析”、“调查”、“反思”、“总结”。（5）每学期定期召开培优学生思想、学习分析会两次，期中考试前后各一次。发现问题及时处理4、牢固树立质量意识，切实做好毕业班教学工作（1）、落实教体局提出的“定准基点，抓好两头，突出培优”的要求，做好分类指导，保证整体推进大面积提高毕业班教学质量。（2）、加强对毕业班教学的管理，加强毕业班复习教学研究。（3）、要不断总结分析毕业班教学工作，并按照有关要求进行及时调整。（4）、注意复习方法，提高复习效率。（5）、注意做好考情研究，中考试题的研究，寻找适合自己学生的教学方法。（6）、学习外地经验“三讲”、“三不讲”，学生都不会的、知识重点，学生有疑问的都要认真讲、精讲、细讲。学生自学就会，简单问题，教师简单提示就会的教师可以少讲，可以提高学习、复习效率。（7）继续搞好调研测试工作，认真做好试卷的分析；作好班级、教研组、学生一、二调及模拟考试的情况分析。做到准确无误。5、以落实教学常规为基础，规范教学行为，深化课堂教学改革。 落实常规教学是学校生存发展的基础，是稳定提高教学质量的关键所在。各位教师必须作到“备求全，讲求精，辅求活，批求细，考求实，补求足。”备课要备课标，备教材，备教法，备学生，备学法，备实验，备练习；讲课要向网络式辐射式转化，突出学生的主体地位，使学生能自主的、生动的发展。6、练好教学基本功，提高教师业务素质。练好教学基本功是对每一位教师的基本要求，是提高教学质量的根本保证，我们要求每一位教师必须着重自身业务能力的提高，要有自我发展，自我提高，终身学习的主动性和主体精神，拓宽所教学课的学科文化视野，练就一身过硬的教学本领。7、强化教学管理，为提高教学质量提供支持。“管理出水平，管理出效益”。随着素质教育的推进和教学改革的深入，教学管理显得更加重要。本学期，我校要在抓管理上加大监管力度，重在抓落实，力避形式主义。 8、两室建设（1）、适当筹措资金，购置图书，仪器，电教器材，现代教育条件，逐步达到更高一级标准。（2）、充分发挥图书、仪器、电教教材在教学中的作用。（3）、提倡教师动脑、动手，自制教具减少开支，服务教学。（4）、加强信息技术教