纪念刘和珍君鲁迅观察冷峻.doc

一、纪念刘和珍君鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。 1、 记叙、议论、抒情三种表达方式相结合的艺术特色。高考解题链接：表达方式类一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。解题思路：（1）确认指定语段所用的具体的表达方式（2）明确五种表达(记叙、议论、说明、描写、抒情)中具体分类及作用，以便答题时明确方向。如下表：表达方式主要作用 表达方式 主要作用肖像描写以形传神 工笔细描 精雕细刻，纤毫毕现，具体生动动作描写表现人物性格特点 细节描写 准确传神鲜明语言描写 言为心声，表现人物性格特点 插叙内容丰富，深化主题，曲折有致心理描写揭示人物内心世界 倒叙 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏景物描写 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 叙后议论画龙点睛，点明题旨白描简笔勾勒，简洁准确传神 比喻 生动形象，通俗易懂直接抒情直抒胸臆 间接抒情 寓情于景，物事含蓄顺叙 叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（3）确定所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析2、运用反复、反语和对比、排比等手法，加强抒情和议论的效果，增强了文章的感染力。高考解题链接：修辞方法类（1）确认所用的修辞手法。这类语句作用题，首先要确认所用的修辞手法，在答题时点名所用的修辞手法。（2）明确答题方向。答题时，要明确每一种修辞手法的作用。一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、夸张、拟人；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别，现将考试大纲所规定的八种修辞手法的作用列表如下：比喻生动形象，化无形为有形夸张表达感情更强烈拟人表达亲切，有情趣对偶整齐，有节奏感排比一气呵成，突出强调反复紧凑，有气势，表达效果强烈反问表达鲜明，起强化作用设问突出强调反语 幽默感与讽刺性，情感的强烈与深刻（3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。表现手法类解题思路：（1）确认所用表现手法（2）明确常见表现手法的作用。如下表：象征引申事理，含蓄形象鲜明 衬托 突出所要表现的事物特点扬抑在变化的反差中突出事物 渲染 为行文设置铺垫，营造氛围对比突出事物特点，使形象鲜明 以小见大小中见大，表现人、事（3）明确所用表现手法并结合文句内容作答。3、多处运用警策的语言，含有深刻的哲理，收到强烈的艺术效果。高考解题链接1.品味词语：顾名思义，就是对某句话中的某一词语进行揣摩，并体会词语的深刻含义。品味词语时一定要结合具体的语言环境、文章的主题或作者的思想感情来进行品析。2.品味句子：句子一般是文章里面的中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、描写句、抒情句、修辞句、哲理句等。品味句子时，既要有抽象的表达，也要有具体地结合内容、主题的品析，要品出句子的生动美、韵律美、内蕴美。下面对重要句子的一般作用进行一定的归纳：（1）中心句（概括、凝炼）；（2）点睛句（深化主题、点明主旨）；（3）过渡句（承上启下）；（4）矛盾句（表面自相矛盾，实则内涵深刻）；（5）描写句（烘托心情、渲染气氛）；（6）抒情句（表明情感倾向、富有感染力）；（7）修辞句（生动形象、富有文采）；（8）哲理句（含义深刻、耐人寻味）；（9）整散句（句式整齐、节奏和谐；错落有致、抑扬顿挫）“理解重要词语的含义”类【命题角度】1体现作者立场、观点，表现文章思想的词语（语境义）答题步骤为： 高考资源网w.w.w.k.s.5.u.c.o.m本义入手，追根溯源。根据词语的本义，从上文中找到相关语境。关键句子寻线索。从相关语境中找出包含该词或其近义词的句子，体验其情感。思路延伸得情感。通过类比联想，借鉴同类文章的写作特点找到答案【命题角度】2与本文主旨相关的词语【答题思路】 明确词语地位。与文章主旨相关的词一般是文章的核心概念，看清它是文章的标题，还是主旨词。分析结构抓思路。理清文章结构，看清作者写了几个层面抓关键词句，概括要点。从体现几个层面的关键句子入手，抓关键词概括出答案。【命题角度】3表达段中、文中核心概念的词语【答题思路】 审清题意明区域。看清答案从段中找，还是从全文找。整体把握，分清层次。给段落或文章分层次，找全词语的内涵层面。锁定关键词。由体现词语层面的关键词概括出答案【命题角度】4含义特殊、反映深层意义的词语【答题思路】结合文意定层面。结合文意，分清该词语包括几个层面的意思。立足全文，锁定区域。找出体现词语层面意思的各个区域，锁定关键句。归纳概括。从关键句中找出体现词语层面意思的关键词，归纳概括出答案。【命题角度】5需要概括含义要点的词语【答题思路】明确地位，审清题意。分析题干要求，看清需要概括含义的词语是文章的标题，还是段落中心词。分清层面，概括信息。立足全文，分清词语包含的层面意思，总结概括出含义要点。【命题角度】6有特殊指代义的词语（指代义）【答题思路】理解词语本义。所谓词语本义，即词语在词典中的本来意思。理解其本义，才有可能进一步理解其临时含义。圈定特殊语境。圈定特殊语境，即圈定该词语所在的句子、段落。如此，方可能便捷地理解词语的临时含义产生的环境。联系语境分析。联系特殊语境中所写的内容，如背景、目的等，进而分析其“潜台词”，恰当解释词语的临时含义【命题角度】7运用了修辞的词语（修辞义）【答题思路】理解词语的本义，即词语在词典中的本来意思。联系语境析修辞。任何修辞离开了具体语境，便不能发生作用，显出功能。故而，联系题干中要求解释的词语所在的语言环境（有效阅读区间），分析它运用了何种修辞格。 瞻前顾后断深意。在有效阅读区间内，在该词语的前或后皆有对其进行直接阐释的句子、段落。抓住了这些阐释性语句、语段，便找到了打开词语修辞义大门的钥匙。概览全文看表里。若在有效阅读区间内没有对须释义的词语的阐释性语句、语段，可联系全文主旨，分析文章表面上（表）写什么，实际上（里）写什么，而后由表及里，联系修辞方法分析该词的修辞义【命题角度】8文中反复强调的词语【答题思路】锁定有效阅读区间。根据题干提示，找到需要解释的词语在文中对应的位置，从而缩小搜索答案的范围。抓住关键词句分析。高考语文现代文阅读的文本中的相关区间中，一般都有与试题答案相对应的阐述性、表述性词语、句子。抓住它们，便找到了答案的核心内容。二、小狗包弟巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。1、 以小见大的手法 用写小狗的命运反衬人的命运，用狗性反衬人性，以小事件反衬大社会。2、 写文章要有真情实感，以情动人，并根据表情达意的需要来安排材料的详略和次序。3、 发掘文章的思想价值（可阅读优化设计中的中国20世纪的良心）三、记梁任公先生的一次演讲梁实秋：简练、传神。1、掌握运用外貌、动作、语言及侧面描写等方式刻画人物四、荷塘月色朱自清：凝练明净，细腻秀丽。1、语言美： 比喻、拟人、通感、叠词的巧妙使用。知识链接：通感：使形象丰满有神，意境含蓄有味，容易引起人们的共鸣，使人有身临其境的感觉。叠字叠词：不仅传神地描写了事物的特征，而且读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。2、 画面美：动静结合、虚实结合、远近相宜。3、 情感美：情与景的关系。文眼句的理解。文眼是作者感情升华的表现，它在文章中常常起到照应题眼、点明题意、深化主题的作用。阅读文章时，可能通过熟读文眼所藏的段落，并由此及彼、由点到面地扩展开来，文眼往往是议论句、抒情句、或者语言描写句。五、故都的秋郁达夫：细腻1、理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。（本文情意浓厚，以抒发内心感受为主，写景并不像其他作家的散文名篇那样占有很多篇幅。在这一点上可与荷塘月色对比，荷文写景似用工笔，精描细绘，景物给人留下深刻印象，情为景所藏所掩；本文则略于写景，尽力抒情，文情更给人以亲切感、厚重感。）2、首段的作用高考解题链接：行文段落类解题思路：（1）确认指定段落在行文中的位置。（2）明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个方面入手）。如下表：开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调过渡段承上启下（或启下）结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志（3）结合段落位置及在文章中所起的作用回答。如前例答为：照应开头，呼应前文；深化主旨，说明恩师高尚的品德将代代相传3、北国的秋与南国的秋作对比，表达对北国之秋的向往之情。六囚绿记陆蠡：凝炼、质朴，蕴藉而秀美1、 绿的象征意义（它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐；永远向着阳光生长；永不屈服于黑暗。）2、 “绿”这一物象在文中的作用高考解题链接：物象类（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具体的思考角度如下： 结构 开头结尾的谋划 详略主次的安排 行文线索的贯穿 过渡照应的勾连 伏笔悬念的设置（2）内容上结合文章具体分析。 思考角度：勾连上下文的线索作用；对内容的充实作用；主旨的深化升华作用；寄托作者的思想感情。高考散文阅读题的解题技巧审析题干，坐标定位高考试题题干设置，限定了考生答题的内容，指示着思维的方向。解题时要仔细审析题干，弄清题目要求，然后以要求为坐标来定位，根据上下文的意脉，寻找答题的信息，答题才能有的放矢。整体阅读，搜索提取高考语文阅读题，不单考查对段落和某些主旨句、关键句、关键词的理解阐释，还要考查对整个全文内容的总体把握。包举万象，驾驭全局，这是一种更高的思维要求，也是阅读能力的一种最高境界，也是高考命题的必然选择之一。 理清文脉，举纲张目高考现代文阅读主观试题，在强调整体阅读的同时，必须紧紧把握文章的主旨，抓住文章的线索、理清文