国外的装饰图案

理论课程教案活页授课教师: 姚广 授课时间：2014年10月14,17日 授课班级：1431班 课程图案装饰与发展课型新课讲授课 题国外的装饰图案课时数2课时教学目标&【知识目标】了解国外的装饰图案种类和特点，又是怎么划分的。了解图国外的装饰图案的种类和特点的了解对图案学习和我们今后的设计有着非常重要的联系。&【情感目标】提高学生的审美观，理性观察、准确造型的艺术素养激发学生更热爱本专业教学重点国外的装饰图案种类和特点，又是怎么划分难点国外的装饰图案我们该怎样来应用,我们对于这些。课前准备教师准备教案， 书籍，学生课本，自己收集的资料，笔，本子。教学反思对本项目任务的：对上课过程要加强、上课方法有需要很大的改进、上课技巧方面要有创新来吸引学生。教学内容或教学过程教学设计意图【德育及安全教育】（3分钟）1.检查校服、校牌的佩戴情况。2.检查手机收集情况。3.检查教材、笔记本等学习用具。4.检查人数到班情况。【新课导入】（10分钟）1直接切入主题！给出一些不同的国外图案让学生进行欣赏，这些图案有不国家的，不同地域的图案，还有不同种类的图案等等 【布置预习】（5分钟） 1本节课新内容国外的装饰图案种类和特点，又是怎么划分的，我们生活中会用到那些。 2以小组为单位对所预习内容进行讨论，并将知识点进行归纳由每个小组选两个代表对其中两个长回答【学生自主学习】（17分钟） 1、提出预习提纲后，让学生先在课本上进行自主学习对以上 问题进行解答。2、以小组为单位进行讨论学习，把预习问题逐一解决。并由小组推选展示环节时回答问题的人选。3、老师穿插其中，深入小组讨论进行适当指导，引领学生解决重难点问题，如：每个图案的表现方法，以及为什么会在这些物体上表达【课堂展示】（20分钟）亚洲国家的图案中比较有代表性的国家从不同的侧面反映了亚洲国家图案的特点。1. 波斯装饰图案 古代的波斯为四大文明古国之一，地处东西方交通要道，主要分布于西亚及中亚等地。图案追求形式完美，构图极具有装饰性，具有代表性的有联珠图形等。在织毯、陶瓷等产品上，以人物、花草、动物、几何纹样等为题材，其中植物纹样最多，石榴、菠萝、椰子、风信子、百合花、蔷薇和菖蒲等图案都是主要题材，且大多运用宗教绘画，其结构严谨、连接自然、造型独特、图案精细、线条流畅。2. 日本装饰图案-日本工艺美术可以说是东方艺术的典型，装饰图案风格独树一帜，具有清新雅致、含蓄秀美、装饰细腻、工艺精湛的艺术特点。历史上日本受唐代文化的影响，创造了“浮世绘”等一些独具民族特色的艺术样式，体现了很强的包容性。3古印度图案 众所周知印度是佛教的发源地，因此其装饰图案主题多以佛教故事，佛教传说为主。菩提树（觉悟）、法轮（说法）、佛足迹（巡游）、宝座（降魔）、伞盖（佛陀）印度式塔等都是印度人民图案创作的灵感来源。 欧洲国家则经历了不同阶段的发展，而每个阶段各有不同的风格特征。1.古希腊装饰图案: 希腊以陶瓶艺术最为著名，特别是线的艺术表现力很高。瓶画植物纹样以忍冬花和棕叶为主。作品风格以写实手法为主，精工细作。色彩运用上以强烈的黄、红、蓝为主。每一幅瓶画的造型都非常考究、生动。2拜占庭和中世纪的图案约5到15世纪中期在东罗马帝国发展起来的艺术风格和技巧。它成为希腊和罗马古典艺术与后来的西欧艺术之间的纽带。拜占庭艺术融合了古典艺术的自然主义和东方艺术的抽象装饰特质。特点 基督教美术 和 宫廷艺术相结合，追求威严富丽的效果。拜占庭帝国不但继承了古希腊罗马的古典文化传统，同时也受到东方文化的影响。在镶嵌画，壁画，圣像画中，美术手法：采用抽象的形式语言，抑制对空间和深度的表现，采用图案化的对称构图，热衷于运用线条与色彩。3巴洛克建筑是1718世纪在意大利文艺复兴建筑基础上发展起来的一种建筑和装饰风格。其特点是外形自由，追求动态，喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩，常用穿插的曲面和椭圆形空间。 巴洛克一词的原意是奇异古怪，古典主义者用它来称呼这种被认为是离经叛道的建筑风格。这种风格在反对僵化的古典形式，追求自由奔放的格调和表达世俗情趣等方面起了重要作用，对城市广场、园林艺术以至文学艺术部门都发生影响，一度在欧洲广泛流行。4 洛可可图案 洛可可风格是在巴罗克的造型基础上发展起来的新样式。巴罗克家具虽然有生动、奔放的艺术效果，却摆脱不了追求宏伟的特征。而洛可可风格则恰恰排除了巴罗克风格的不良部分，而以柔美、回旋的曲折线条和精良、纤巧的装饰特征广泛流行。5工艺美术时期装饰图案追求的是生动而富有情趣的格调，构图对称，稳健，造型优美。线条弯曲流畅，轮廓清晰雅致，色彩明丽，呈现出高贵的审美品味。 非洲国家所在的地区作为人类的起源地之一，它有着艺术独特的表现力图案风格质朴，粗犷有较强的抽象性和装饰性。埃及装饰图案最具有代表性，在埃及的装饰艺术中，典型的植物表现是莲花纹样，象征美好生活；还有生长于尼罗河边可以写字的纸草纹样。埃及图案由大量的动物组成，但主要以人物构图为主，如法老、皇后、妃女以及神像等。标准的程式化、鲜明的本土化、强烈的宗教色彩，构成了埃及标志性的艺术语言。 2、通过书中的文字配以老师知识进行扩展。3、对每个民间的图案进行分析、观察。 【课堂检测】（15分钟） 案例分析-给出不同民间的图案让学生对这些图案表现方式及特点进行分析说出每副图案分别对我们的启发，哪些值得我们借鉴。【课堂小结】（5分钟）1、学生成果展示与评价，课堂上学生讨论中与回答问题中有那些优点还有那些不足，要在那方面多练习，学生也参与评价2、上课学习过程评价，课上各小组的表现，学生也参与评价【新课布置】（5分钟） 1临摹国外图案一幅(题材不限)，规格20X20cm 2对图案发展史中第三章第一节图案装饰的构成中的造型方法进行预