单向全波整流及滤波电路.doc

“单向全波整流及滤波电路”教学设计方案说 课一、授课内容（一）教材内容：授课内容是由中国铁路出版社出版的、由董秀峰编著的模拟电子技术教材第七章直流稳压电源的第一节、第二节“单向桥式全波整流电路及滤波电路”中的内容。（二）内容分析：整流及滤波是本章直流稳压电源教学中的教学重点。整流及滤波的概念虽然不复杂，但学生还是不容易掌握，容易混乱，且各种电子设备中稳压电源部分故障达到整个硬件故障近50%左右，整流及滤波实用性比较强。因此，整流及滤波是电子电路教学的重点内容，学生必须重点掌握，并能灵活运用，解决实际问题。（三）教学重点：1、单相桥式全波整流电路2、电容滤波电路（四）教学难点：滤波电路的定量计算。（五）教学特色：借助实物演示实验，使理论与实践紧密结合，学生有了直观感性认识；借助多媒体，采用启发式教学，从案例分析，启发思路。（六）教学目标：1、知识目标：（1）理解单相桥式全波整流及滤波电路的组成；（2）掌握单相桥式全波整流及滤波电路的工作原理、参数计算。2、能力目标：（1）在直流稳压电源中出现故障能够分析查找故障点并排除；（2）培养学生分析问题，解决问题的实际能力。3、情感目标：（1）通过课堂的学习交流，创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力；（2）以实际稳压电源演示实验，学生有了感性认识，使学生体验掌握整流及滤波概念后成功的快感，增强自信心。二、说教法：1、展示直流稳压电源实物，介绍直流稳压电源在各种电子产品中应用，看实际稳压电源演示实验，学生有了感性认识，激发了学习兴趣；采用启发式教学，再提出问题，由问题驱动引出概念，引出知识点，再讲授整流、滤波工作原理及分析方法。2、坚持以“学生能力形成为核心”，在保证知识的系统性、完整性及严谨性的基础上，发挥教师的主导作用，讲授书本上学不到知识，传授本人实践方面经验，充分激发学生的学习兴趣，能够学以致用，使学生主动学习，实现师生方面很好的良性互动。教 案课程名称：电子电路任 课 教 师课 时1节授 课时 间第11周授 课 章 节7.1、7.2授 课 内 容单相桥式全波整流电路及滤波电路教法借助实物演示实验，使理论与实践紧密结合，学生有了直观感性认识；借助多媒体，采用启发式教学，从案例分析，启发思路。教 学目 标1、知识目标：（1）理解单相桥式全波整流及滤波电路的组成；（2）掌握单相桥式全波整流及滤波电路的工作原理、参数计算。2、能力目标：（1）培养学生分析问题，解决问题的实际能力；（2）在直流稳压电源中出现故障能够分析查找故障点并排除。3、情感目标：（1）通过课堂的学习交流，创造良好的学习氛围，增强师生感情，增强班级凝聚力；（2）以实际稳压电源演示实验，学生有了感性认识，使学生体验掌握整流及滤波概念后成功的快感，增强自信心。教 学重 点1、单相桥式全波整流电路；2、电容滤波电路。教 学难 点与关键难点：滤波电路的定量计算。解决措施：采用演示法教学法，化抽象为具体，有了感性的认识，采用启发式教学，由问题驱动引入概念，从案例分析，启发思路。教学内容第七章 直流稳压电源实物演示实验直流稳压电源的方框图7.1 单相桥式全波整流电路1、电路结构2、工作原理3、直流输出电压Uo和直流输出电流Io4、整流二极管的选择原则 7.2 滤波电路7.2.1电容滤波电路思考题1、思考题2、思考题3小结课堂延伸学习单相桥式全波整流电路及滤波电路理论，提出几个实践方面需解决问题，如何利用理论知识指导实践，培养学生分析问题解决问题的实际能力。总结本课讲授了单相桥式全波整流电路及滤波电路。整流：就是利用二极管的单向导电性。电容滤波：利用电容“通交流、隔直流”特性。教学过程内容教师主体作用学生主体活动设计意图课前准备二极管单向导电性；电容“通交流、隔直流”特性。引导。回顾。复习本节内容要用到的知识。新课导入实物演示实验。化抽象为具体。学生有了具体感性认识。激发学生学习兴趣。新课7.1 单相桥式全波整流电路1、电路结构2、工作原理3、直流输出电压Uo和直流输出电流Io4、整流二极管的选择原则 7.2 滤波电路7.2.1电容滤波电路采用演示法教学法，化抽象为具体，有了感性的认识，采用启发式教学，由问题驱动引入概念，从案例分析，启发思路。理解整流、滤波的概念；掌握单相整流及滤波电路的工作原理、参数计算。突破教学难点。课外延伸提出几个实际实践中遇到的问题。理解整流、滤波的概念后，使理论与实践紧密结合把起来。如何利用理论知识指导实践。 扩展课堂知识，培养学生分析问题解决问题的实际能力。总结本课讲授了单相桥式全波整流电路及滤波电路。整流：就是利用二极管的单向导电性。电容滤波：利用电容“通交流、隔直流”特性。培养学生总结、归纳知识的能力。检查学习