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文档简介

第一课时教学内容：小小的我教学目标： 1、在学唱歌曲的同时，发现和感受大自然中小水滴的可爱和小溪清澈透明、蜿蜒曲折、缓缓流淌的秀美，培养爱水、爱大自然的美好情感。2、体验小小的我与集体的密切关系和自尊、自豪的情感，体会“汇涓成海，聚沙成塔”的哲理。教学重难点： 有感情的演唱歌曲，注意前倚音的演唱。教学准备： 电子琴，录音机。教学方法： 创设情境法、听唱法课 型：唱歌课教学课时：一课时教学过程：一、组织教学 师生音乐问好。二、聆听体验配乐诗朗诵两条小溪有两条小溪在这儿汇合了。它们都跑了很远很远的路。一条小溪从冰雪覆盖的山间跑来，另一条小溪从沼泽缓缓地爬行过来，它们都那么细小，似乎只能飘起一片树叶。如今，这两条小溪在这儿汇合了。它们变成了一条河，再也分不出你和我。它们的脚步更快了，歌声也更响亮。它们能浮得起小小的船儿，把它们送向远方。它们再也不分手，永远一起向前流。人们早已忘记它们曾经是两条小溪。三、学唱歌曲1、初听歌曲提问：歌中将“小小的我”比作哪些事物 ？你对“小小的我”还有哪些不同的赞美之词 ？2、听教师弹奏歌曲旋律，请学生说出各种出现最多的是哪个音 ？感受，唱出歌曲旋律重复的乐句。3、学生跟琴轻声哼唱旋律。4、学生跟录音完整演唱歌曲。5、思考讨论1）你认为“小小的我”是小还是大 ？2）一滴水可以汇成小溪，江河，大海，那么在集体中我们每一位同学是重要还是不重要 ？作为集体的一分子，你应该怎样做 ？四、巩固新歌完整地、有感情地演唱歌曲。五、课堂延伸回家和爸爸妈妈一起演唱歌曲小小的我。板书设计：小小的我1=C4/4 王 健 词中速稍快 【 歌曲谱例】 付 林 曲教学后记：“天地间走来了小小的我，不要问我叫什么。我是山间一滴水，也有生命的浪波。我是地上一棵草，也有生命的绿色。小小的我，小小的我，投入激流就是大河。小小的我，小小的我，拥抱大地就是春之歌”。这是六年级孩子新学期要学的第一首歌。 “为什么是小小的我啊？”有同学这样问。是啊，六年级的孩子有自己的见解，有自己的想法，他们的思维已经不是我们成人所能预料到的，我们更不要想着要去“控制”他们的想法。“是啊。为什么呢？这首歌中把小小的我比做了什么？”顿时，教室里展开了讨论。哦，原来是比作很渺小的力量。“小，永远是大的基础。一座宏伟的高楼大厦，永远是由一块小小的砖瓦来组成”。“你知道词作家为什么不写大大的我了吗？”那个孩子，眼中闪着亮光点点头。 其实在自然界中有好多事物都体现“小小的与集体的”关系
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