月考质量分析

语文月考第二次质量分析城关中学 刘亚妮一、试卷结构及命题特点全卷共分四大块23小题，考查了字词知识、成语的正确使用、古诗文的默写、修改病句、标点符号的使用、名著阅读、综合性学习、现代文阅读、课内文言文阅读、古诗词鉴赏、作文写作等知识。基本仿照中考试卷题型，能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后“先学后教、以学定教”的教学方法指明了方向。第一部分为积累与运用，共17分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字的字音字形、古诗文默写、仿写句子、成语的理解及名著阅读等几个方面。第二部分为综合性学习，共7分。书香伴我行，考查了学生的口语交际能力，以及学生对阅读经典的认识。第三部分为阅读，共46分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。共四篇，第一篇为现代文珍珠鸟，第二篇为晒书，第三篇为为文言文阅读狼，第四篇为课内古诗观沧海。两篇现代文文质兼美，题在课外而知识在课内，体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。文言文主要考查学生对课内文言文的掌握情况。词语解释、朗读节奏、句子翻译、文章内容理解题也都是基础。第四部分是作文，50分。文题那一次，我 ，要求学生写一篇能够叙事完整、抒发真情实感并且不少于500字的文章。二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语文知识最基本的积累与运用，得分率较高。学生对于识记没有多大问题，第2题古诗文默写和第4题成语意思理解得分较高。这部分失分率最高的是第5题和第6题，第5题标点符号修改，修改语病学生没有发现，第6题是一道名著阅读题，部分学生不能根据所给文段准确判断出文题，造成整道题均无法拿到分数。第二部分的文言文阅读，学生得分普遍较高。这得益于期中复习时各位任课教师对于考试重点的较好地把握及引领学生认真复习扎实巩固。词语解释“期行”和“引”考前均重点强调，句子翻译也根据文言文翻译原则做了训练，文章内容理解题为“单元测试卷”原题。第三部分为现代文阅读。首篇现代文阅读节选自文章珍珠鸟，但所涉及的四道题目并不难。“精神的虐杀这一幕”指什么；“又将风轮掷在地下，踏扁了”能否改为“仍在地上，踩扁了”；小兄弟的可贵品质等题目在进行课堂教学时都有涉及。两篇课外现代文阅读，第二篇晒书得分较低，说明平时给学生训练的较少，第三篇狼得分较高，但部分学生得分很低，基础掌握不好。第四部分作文部分，需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。三、难易程度综观全卷，整体命题难度一般。学生平均分在71分左右就证明其对知识的理解和把握基本到位。四、下一步整改措施1、字词拼写和古诗词默写得分一般。说明学生在平常的学习中对汉字的书写和诗词的识记重视不够，对课本中出现的生字新词名言名句没有加强积累。在今后的教学中有必要针对字词知识加强督促，强化训练，让学生巩固过关；对于古诗词，不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。不但考标上要求的篇目要背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。切记：一字出错，满“盘”皆输。2、文言文部分。一般考查常见的文言词语的解释、句子翻译、文章内容理解、主旨的把握等。讲课时应全面落实，复习时要抓好重点。尤其是复习阶段，应多组织学生做相关题目，抓出一些重点句段让其翻译理解和识记。3、现代文阅读部分。存在的问题主要在答题的语言和技巧方面。在最后复习中，应尽量多选文章进行练习。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。阅读题得高分最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找线索找答案。4、作文存在的主要问题卷面不整洁、字数不够、选题同一、所写内容缺乏新意、滥用标点、主题没能得到提升、出现真实校名人名等问题。建议学生在今后的作文中要