校园文化先进材料.doc

四道湾子中学学校文化建设先进实验学校材料 四道湾子中学根据旗教育局学校文化建设文件精神，以“学校文化建设年”活动为契机，结合本校实际大力开展校园文化建设活动并取得了一定成绩，现总结如下：一、 指导思想坚持以创办人民满意的教育为宗旨，以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养创新能力与社会实践能力为具体目标，突出“以人为本，和谐发展”的办学理念，为学生的成长、教师的进步和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、成立领导机构，加强组织领导为了加强对校园文化建设的正确领导，保证校园文化建设的正确方向，调动一切积极因素，形成工作合力，富有成效地开展校园文化建设活动，学校成立了以校长为组长，以副校长为副组长，以教导主任、政教主任、总务主任为成员的校园文化建设工作领导小组，加强组织领导，确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。三、制定建设方案，提供实施保障为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制，真正把校园文化建设工作抓出成效，创出特色，提高学校文化品位，学校制定出台了四道湾子中学学校文化建设方案，明确了工作任务，理清了工作思路，确定了工作重点，为校园文化建设活动的顺利开展提供了实施保障。四、结合学校实际，开展特色德育创建活动在抓好常规工作的同时，以德育工作中的薄弱环节为切入点，确立学校的重点德育工作内容，然后分层分解，通过特色班级的建设，落实德育内容，实现学校的总体目标，进而改进学校德育管理薄弱环节。以此打造德育特色强校。（一）、从学校管理薄弱点切入，层级分解德育内容从分析上一学年的各方面管理入手，找出学校德育管理上的薄弱环节，从薄弱点切入，确定本年度的德育内容，然后分解，通过特色班级建设落实。从上一年的管理情况看，学生的整体自我约束能力，自觉遵守校规校纪的行为较差，守时守纪观念淡漠，所以养成教育的培养尤为重要，道德认识是养成教育的基础，为了让学生养成良好的行为习惯，我们首先根据初中生的年级差别、年龄差别，认知的深浅度将德育内容分解： 初一侧重于文明礼仪及行为习惯的养成教育；初二年级在初一年级的基础上侧重于热爱集体、遵规守纪、树立理想的教育；初三年级在前两年级的基础上侧重于毕业前的行为习惯的强化及励志学习的教育。三个年级的德育内容分层切入，不可分割，彼此渗透，最后达到共同完成德育目标的目的（二）、以特色班级建设为重心，把德育内容落到实处1、特色班级的创建内容明确后，各班根据班级的实际情况，分析一直以来在管理上存在的不足，将此作为本年度的强化项目，自己根据班级实际，年级德育内容，确立本班的班级管理特色，或坚持发扬光大自己的传统亮点或强化改进班级管理上的弱点，有计划，有措施、有目标，有总结。通过有计划、有针对性的策略，打造自己班级的特色，同时将管理过程要留有痕迹，将过程性资料整理好，统一装订，存档。以此作为特色优秀班集体的评比基础资料。2、特色班级的管理学校根据各年级的不同内容层次，要求各年级组的任课教师及学生都参与到德育过程当中来。1）、全体师都有德育责任我们呼吁所有任课老师都参与到德育工作中来，让每一位教师明确自己的责任：即教书、又育人；将层级管理的德育内容，渗透到班会课、晨会课，每周一次的国旗下讲话，思想品德课，各学科的课堂教学中，旨在让每个学生每天都近距离接触到德育，每天都受到思想、道德方面的教育和影响，以促使其尽快形成良好的行为习惯。2）、全体学生都参与日常行为的检查与管理要求全体学生都参与到学生管理当中来，让自己成为管理的主人，成为教育的一员，即教育他人，自己也同时接受教育，成立学生检查小组，每班两人，每周轮换一次进行检查。争取人人都有参与管理的机会。都有受教育的机会。同时把学校的所有公共物品全部承包到各班，各班再责任到人，并且登记上报，做到了事事有人管，人人有事做，物物有人管，人人有物护。校风得到了极大的改进，学校公物的破坏率明显下降。3、特色班级的评比学校针对各年级的德育内容，将其细化，结合学生的实际、学校的实际，开展了特色优秀班集体的评比活动，通过“周评比”、“月评比”、“年评比”的办法，激励班级之间、学生之间形成比、学、赶、超的局面。同时设立“月评比、年评比”的奖励机制，调动广大班主任的管理热情，让他们督促、帮助、指导学生养成良好、文明的行为习惯，把德育内容落到实处。4、特色活动的开展结合特色班级的建设，结合本地区的特点及学生的实际，充分利用校本资源、乡土资源，开展一系列的小型的实实在在的活动，让德育更见实效。让班级特色快速形成并得以彰显。1）、以校为本的班主任培训活动以特色班级建设为重点，结合学校管理实际，搜集有实用价值的校内外班主任管理的理论和经验，班级管理个案、整理、装订成教材-班主任培训，对班主任进行有针对性的培训，有效的提高了班级管理的质量，促进了班级管理特色的快速形成2）、丰富多彩的校园文化建设活动。根据学生的实际和学校的实际，搞起了校园文化建设活动。各班建立了流动图书角，学生自备书籍，利用课余时间进行阅读，班与班之间每月进行一次图书交换阅读，在全校范围内掀起读书热潮，这样，课余时间学生不再追逐打闹而是安静的读书，培养了孩子良好的行为习惯；营造浓厚的学校文化氛围，让每一面墙，每一个角落，每个班级都凸显德育精髓，名人名言、班级特色展示窗口等，纷纷张贴、创建起来，各自展示着自己的班级特色，形成了学校处处皆德育的良好的宣传空间，收到了令人满意的教育效果。几年来，我们一起坚持创办班报、板报及校刊荷花湾，它主要立足本校的广大师生，让每一位学生都体验成功。3）、乡土气息浓郁的假期德育活动。多年来，一直坚持立足本土的假期德育活动，“五、一”、“十、一”的长假，根据农村学生的实际，没有条件搞什么轰轰烈烈的大型集体活动、益民活动，我们开展了社会调查活动，调查内容：“近几年家用电器变化状况”、“邻居近十年的经济状况”、“周围村民的违法违纪现象与其文体程度的关系”等等，这些调查内容的对比，让学生极直观地了解到我国经济的迅速发展，明确学习文化与个人修养的密切关系，培养他们的爱国情感，教育他们树立远大理想，努力学习，强化自身素质；每年都布置适合本地区实际适合学生实际的德育作业，如：“看一则有意义的广告”、“对父母说一句感谢的话”、“读一篇好文章”、“做一次力所能及的家务劳动”等等，开展了“民俗民风大集锦活动”等等，点点滴滴，从身边观察，从小事做起，将德育的内容外延，便于学生理解并付诸行动。4）、小中见大的思想教育活动。几年来，我们从小事抓起，从小活动入手，搞活思想教育的大活动。活动中以爱国主义教育、集体主义教育、养成教育为主线，结合实际、明确主题。爱国主义教育系列： 今年我校被列为旗级少先队工作试点单位，结合团队工作开展了“国旗伴随我成长”的升旗仪式竞赛活动，把升旗仪式及国旗下的演讲以班为单位通过竞赛的开工开展，即掀起了竞赛热潮，又增强了班集体的凝聚力，收到了良好的教育效果。养成教育系列：我们开展了中学生守则中学生日常行为规范的答卷竞赛活动，以促进守则、规范的进一步落实；集体主义教育：“七、一”期间，结合学校的艺术节，搞了书法、绘画竞赛，同时开展以歌唱祖国为主题的文艺演唱会，成功举办了校运会；新年期间开展了全体学生都参与的拔河比赛，这种以班级为单位的评比竞赛，让学生在活动中接受爱国主义教育的同时也增强了集体荣誉感。5）、联系实际的家校互助教育活动。针对农村学生家长不重视学生的学的现象，每年召开一次家长代表座谈会，会上不但让家长了解每位学生在校的成长状况以及学校的管理状况，也让学生对他们的家长进行现场评价打分，指出缺点不足，家长将了解学生及学校情况后的想法及时填写在记录表上，便于及时了解学校、家庭之间存在的问题，以便有针对性的解决问题。在以上活动中，特色班级各展所长，积极参与，每类活动中都有令人惊喜的特长生出现，班级管理明显突进，效果显著，学校管理上的弱点得到了明显改进，达到了预期效果。5、特色班级建设成效几年来，特色班级建设工作的开展，涌现出了大量的富有特色管理特点的优秀班集体，如：书香特色班，整个班级掀起了读书热潮，在各级各类作文竞赛中，书香班级的学生获奖人数最多；英语特色班，通过举办各种形式的竞赛，多渠道多手段提高英语教学成绩，取得了良好效果，在同年级组统考中成绩始终名列前茅；集体创优班的学生遵守校规校纪，自我约束能力较强，在学校的检查评比中独占鳌头，班主任被评为旗级优秀班主任；日诵日记班朗诵阅读记忆古诗文的功力很是了得，在学校举办的双语朗读竞赛中一举夺魁；这些班集体有的被评为市级优秀班集体、旗级优秀班集体等，有针对性的改进了学校管理上存在的薄弱点，整个校园变得文明、靓丽，学生宿舍变得清新，规整；班级书香浓郁，学生彬彬有礼；校风、校貌都得到了质的改进，五、加强校园绿化、美化和人文环境建设，改善学校办学条件学校加大投资力度，绿化、美化校园，积极优化教学环境，不断改善办学条件。1、加大投资，强化教学硬件设施近年来，四道湾子中学加大投资力度，根据优化、美化的需要，多方争取资金，先后投资近5万元资金，加强学校基础设施建设，努力改善办学条件。积极改善师生办公和学习条件。今年学校增置电脑33台，更换了所有教师的办公桌椅，硬化了两个标准灯光球场，新建了现代化师生淋浴室及教师卫生间，绿化、美化校园面积100多平方米，种植花木共600多株，学校加大校园建设，营造了浓郁的文化氛围，学校在“申报市级德育特色学校”活动的带动下努力做到了校园建设的人文化，学校发展的科学化。2、加强校园文化建设，营造浓厚的育人环境为了创建一个更好的育人环境，学校十分重视校园文化建设，加大投资力度，营造浓郁的文化氛围。2011年以“德育特色学校建设活动”为契机，学校投资2多万元，布置教学楼、办公楼室内墙面及师生厕所墙面和校训、校风、学风、教风、学校办学宗旨，奋斗目标等大型标语、名人名言条幅，10月县长张云海同志、教育局局长李承宽同志等领导的陪同下前来桥头镇中心学校举行“北大爱心图书”揭牌及捐赠仪式，为我校捐赠价值4万多元的图书2093册，丰富了我校的图书藏量，增加了我校学生的精神食粮。2010年学校新增图书共2948册，总价8.5万元；6月份中心学校修建校园围墙150米；8月份对南关分校校舍墙面进行粉刷并处理屋内吊顶，维修屋面漏水；整改安装新城分校电线电路；10月份增添“二合一”打印复印机2台，“三合一”一体机3台，笔记本电脑1台，摄像机1台，以改善办公条件；这些措施的采取极大地改善学校的办学条件，营造了浓厚的文化气氛，使学生在浓郁的文化氛围中潜移默化，得到了爱国主义和良好行为习惯教育。（三）组织开展形式多样的校园文化活动，提高学校文化品位1、充分利用各种节庆日开展丰富多彩的校园文化活动今年清明节期间组织少先队员、团员代表赴城关镇烈士陵园参加扫墓活动，以此进行革命传统教育；开学初，中心学校举行开学典礼暨法制讲座，对全体师生进行法制教育，以增强法制观念，为我校师生的懂法、守法提供了思想保障；4月底学校举行第27届中小学生田径体育运动会，通过体育运动会培养学生的体育拼搏精神和集体主义精神，不但展示了个人的风采，也检阅了学校的体育运动水平；今年“六一”儿童节期间，举行全镇中小学少先队员“亲近大自然，保护大自然”为主题的文艺表演及野炊活动，从而增强了同学们的环保意识和热爱大自然的情感；9月底在全镇中小学生中举行以“庆国庆卡拉OK比赛”、“师生诗歌朗诵比赛”、“国庆手抄小报比赛”、“祖国在我心中”征文活动等庆祝新中国成立61周年系列活动；9月30日，中心学校举行定点投篮、瓶中插筷子、齐心协力、跳绳、象棋、乒乓球比赛等为主要内容的庆祝祖国61华诞全镇教职工趣味运动会。以上师生国庆系列活动既丰富了校园文化生活，又增强了趣味性，更起到了教育的作用，收到了很好效果。10月份根据教育局的安排，中心学校参加全县教育系统教职工篮球比赛，片区虽未出线，但充分体现了学校对体育运动的高度重视，也说明了我校教职工对体育事业的热爱；10月底组织全镇教职工观看远程教育影片远山，对广大教师进行思想教育；11月中旬中心学校由工会组织举行教职工排球比赛，在有声有色的校园文化活动中，使广大教师在工作之余得到体育锻炼，做到了劳逸结合。2、学校充分发挥阅览室和图书室功能，积极开展“书香校园”活动学校建立图书借阅登记制度，为全校学生办理借书证，并积极鼓励学生分年级分班级错时借阅，促使学生养成能够自觉读书，而且能够好读书，读好书的习惯，从而扩大学生的阅读量，拓宽知识面。中心学校以语文教研组“十一五”重点课题“创新写作教学实验与研究”的子课题“指导学生自评作文，提高学生写作水平”的实验与研究，开展“书香校园”活动，鼓励全体同学积极借阅学校图书室图书，认真读书并写读书笔记和读书心得，从而扩大阅读量，为自己的写作拓宽素材，夯实基础。另外，中心学校要求全镇各校设立班级“图书角”，建立班级图书资料，以便本班同学的相互借阅，相互交流，相互促进，营造浓厚的读书氛围。3、拓宽多种渠道开展主题教育活动，促进校园文化建设进程学校利用国旗下讲话、团队活动等时间开展多种形式的主题教育活动，促进校园文化建设进程。中心学校及各小学发挥校园电视网和远程教育资源重要作用，规定每月单周下午第三节课播放爱国主义影片，进行爱国主义教育。今年9月份中心学校开播校园广播站，利用每天中午时间广播革命经典歌曲、优秀诗文朗诵、校园名谣及来自同学们的优秀作文，通过歌声、朗诵声、同学们的心声对全体同学潜移默化，耳濡目染，心灵得以纯洁，精神得以愉悦，情操得以陶冶。这些形式多样，内容丰富的各类文体活动的开展，不但活跃了校园气氛，丰富了校园文化生活，而且加强了对学生的爱国主义、集体主义、革命理想主义、社会主义教育及法制教育和人生观、世界观、价值观的教育，从而提高了学校的文化品位。五、校园文化建设创新与特色活动1、注重学生兴趣，张扬个性特长，组织开展各类兴趣小组活动中心学校注重了学生兴趣的培养、个性的张扬。全镇各学校结合本校实际组织开展篮球组、乒乓球组、羽毛球、足球组、排球组、书法组、演讲组、绘画组、手工制作组、电脑绘图等13个兴趣小组活动。每个小组由两名教师专门负责，每双周三下午第三节课及课外活动时间组织进行。各兴趣小组通过一学期的活动，基本走上了正规化的道路，也涌现出了不少优秀学生，如：电脑绘图兴趣小组的赵启祥等12名同学的作品在6月份由省电教馆组织的“金智杯”电脑作品比赛中获得了奖项，李霞老师和张国林同志的作品获奖，其中李霞老师同时获得了优秀指导奖。通过多种兴趣小组活动，挖掘了学生的潜力，培养了学生的兴趣，拓宽了知识领域，锻炼了多种能力，为学生的全面协调发展搭建了平台。2、以“创卫”活动为契机，开展“三弯腰”活动和文明礼仪教育以“创卫”工作为契机，学校坚持开展“三弯腰”活动，要求全镇各中小学师生共同参与弯腰拾捡校园内纸屑、垃圾及师生见面互相弯腰敬礼“三弯腰”活动，从而还校园一片洁净，保证校园时常保持干净整洁。并对学生加强懂礼貌、讲文明、尊老爱幼、关心集体、爱护公物、诚实守信等为主的文明礼仪教育。这些活动已成为我校的常规活动之一，全校师生已养成了良好的行为习惯，成为学校日常管理工作中的一大亮点。3、开展主题活动，提高整体素质今年在德育工作方面大胆改革，积极创新，开展了形式多样、内容丰富的德育活动。全镇中小学继续组织开展“十个一”德育主题活动，即：每天帮父母做一点家务；每天锻炼一小时；每天写一篇日记；每天写一页钢笔正楷字；每天读一篇好文章；每周学唱一首健康歌曲；每月观看一部爱国主义教育影片；每学期高质量地参与一次社会实践活动；每学期精读一本优秀课外书；每学年每位学生培养或发展一项爱好、特长。“十个一”实施一年来，取得了较好的效果，在很大程度上改变了学生的种种陋习，对学生良好的日常行为习惯的养成起到了积极的引导和促进作用。4、开展“校星”评选，发挥榜样效能中心学校政务处实施每月“校园之星”评选和每学期“校园之星”评选活动。结合班级“评比栏”、“德育动态评价表”以及平时的表现，每班每月评选一名“校园之星”进行形象张贴和物质奖励。对每个班每月“校园之星”得主进行学期统计，又评选出学期“校园之星”，从而树立榜样，以优带差，充分发挥榜样效能，增强竞争机制，不断提高全校学生的整体素质。5、加强德育科研，提高德育实效我校针对新形势下青少年的特点，重点加强以下六个方面的教育与研究，既：爱国主义教育、良好行为习惯养成教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校历年来重视德育工作的研究和实践，积极参加县级德育科研课题实验，2010年继续进行学生德育动态评价的德育科研课题研究已取得了阶段性的成果，同时，结合课题开展多种实践活动，同学们的思想水准有了明显提升。总之，通过多种途径，将课题研究与实践活动有机结合起来，使德育工作落到实处，培养、锻炼、提高了学生干部、教师队伍素质，使全镇广大师生思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕的成果。6、加强师德师风教育，教师队伍建设有特色(1)、以师德建设引领教师的发展方向加强师德建设，一是始终不渝地加强对教师的信念教育，树立正确的教育观、职业观，着重解决把教育当事业还是当饭碗的问题，被动工作与主动工作的问题。为此，学校通过开展师德教育、发扬优良教育传统等系列活动，