八年级下语文周练15.doc

八年级下语文周练15班级 姓名 一、（12分）1、下列各组词语中，加点字的注音或书写有误的一组是 （ ）A、婉转（wn） 阴晦（hu） 澄清（chng） 嫣红姹紫B、懊悔（o ） 发髻（j） 诧异（ch） 哽咽难语C、嗤笑（ch ） 后裔（y） 贮蓄（zh） 叹为观止D、契机（q ） 恣睢（su） 祈祷（q） 聪明玲俐2、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是（ ）（1）人是多么富有 的动物啊！（2）在河流、沙漠和人三者之间，有了树，一切都会变得 起来。（3）苍黄的天底下，远近 几个萧索的荒村，没有一些活气。（4）在北中国的冬天，而能有 的天气，济南真得算个宝地。（5）我也应该用 的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地。A、灵性 和谐 横着 温晴 嘶哑 B、灵性 和蔼 排着 温晴 嘶哑C、聪敏 和谐 横着 温暖 响亮 D、聪敏 和蔼 排着 温暖 响亮3、下列各句中，有语病的一句是 （ ）A内江地理位置优越，交通发达，劳动力资源丰富，是商家投资的沃土。B通过“告别网吧”的主题班会，让同学们受到很大的触动。C现代汉语词典是一本在历史上有着十分重要的意义、起着引导规范汉语作用的重要词典。D草长莺飞的季节，我不禁怀念起遥远的江南水乡。4、将“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”一句还原到下面文段中，最恰当的一句是 （ ）【A】那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。【B】天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上;况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。【C】看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【D】这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;这就是冬天的济南。二、阅读下面的短文，完成5-7题。太湖石世人皆知太湖美。碧波万顷的太湖水蕴藏着无尽的钟秀灵气，造就了石之精品太湖石。大湖石究竟是怎样形成的呢?主要是因为地壳运动引起岩浆喷发，这些温度相当高的岩浆冷凝后，形成带有气孔的流纹岩。当岩石沉入古太湖，在湖水长期冲刷的过程中，一些比较软的部位和气孔被水侵蚀，形成许多小洞，这些小洞正是太湖石的魅力所在。太湖石很早就被江南一带的劳动人民发掘，但它真正广泛应用于园林艺术是在元代。这一时期建成的狮子林，荟萃了太湖石的精华。到了明清两朝，我国园林建造热点南移时，太湖石就更被达官贵人们赏识，成为他们私家花园中重要的景观。凡是到过苏州园林的人，无不为那些奇形怪状、栩栩如生的假山而叹服。所谓假山，就是闻名遐迩的太湖石稍加人工润饰而成的。李白诗云：“清水出芙蓉，天然去雕饰。”太湖石没有雨花石那斑斓的色彩，但它以浅灰浅青中掺杂着一抹微红的质朴为美，以天然而成的各种形态为奇。没有两块太湖石是完全相像的。有的小巧玲珑，有的崔嵬挺拔；有的像一块磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这也是太湖石的特点。有的石头，你从这个视点一看就知道像什么；若你转换视点，则冥思苦想也无法得出结果，但经旁人一点拨，你就会茅塞顿开，由衷地赞叹：“像!像极了!”比如狮子峰，被誉为狮子林中珠峰之首，其石洞高下盘旋，连绵不断，曲折幽深，如入迷宫。咫尺之间，可望而不可即。整座假山，外观峰峦起伏，气势磅礴；入内则幽深曲折，处处空灵。太湖石千姿百态，讲究瘦、漏、透、丑。所谓“瘦”就是指石身挺拔修长，石身上的窟窿又多又小，如虫蛀一般，洞与洞之间的间隔相当窄，跟手指差不多粗细，给人一种瘦骨嶙峋的感觉；“漏”要求石洞不仅多，而且位罩安排巧妙，据说最上乘的太湖石，下雨时石洞内不积水，雨水通过众多的小石洞漏掉，雨过天晴，石洞里面很难留下水的痕迹；“透”更为巧妙，石头这一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透过这些小孔看到对面的景物；“丑”就是石形怪异、棱角分明、突兀不对称。留园里有一处名为“鹰斗狗”的太湖石，左边是一根三米多高的石柱，上面有一只盘旋的大鹰；右边是一只半人高的“狗”趴着，它回头恶狠狠地瞪着上方的“鹰”，一场恶斗一触即发。具备了瘦、漏、透、丑四点的大湖石颇有些仙风道骨的味道。上海豫园里的“玉玲珑”堪称太湖石之骄子，号称“天下第一石”，这四个特点无一不有，完美之至，它与其他两块太湖石一起被放置在一座白瓦青砖的影壁前，显得错落有致，飘飘欲仙。“天下第二石”是苏州留园里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著称。“冠云峰”高三至四米，石顶是一只收翅正待俯冲的“秃鹫”，以蔚蓝的天空为背景；底部是一只伸头张望的“泪龟”，以赭色的土地为底，色。整块石头未经人工雕琢，天然自成，栩栩如生。这一幅幅生动的画面，都是大自然最杰出的手笔。太湖石像一幅极具神采的水墨画，那份质朴，那份飘逸，是江南园林里的胜景，是大自然一颗璀璨的明珠。 (何蔚文，有删改。)5文章围绕太湖石依次介绍了三方面的内容，下面概括不恰当的一项是（ ）A太湖石的形成 B太湖石的利用C太湖石的特点 D太湖石的形状6下列有关太湖石的判断不正确的一项是（ ）A太湖石是岩浆喷发后冷却凝固的结果。 B太湖石在明清时期成为私家园林中重要的景观。C太湖石的精晶须具备“瘦、漏、透、丑”的特点。 D太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。7下列与文章内容相吻合的一项是（ ）A苏轼携好友游“狮子林”，看见姿态万千的“狮子”们，由衷地感叹：“这太湖的石头，仿佛通灵性一样，竟然赋精魂于狮子身上!”B两小儿在园林中捉迷藏，其一说：“嘿，我看见你了!这里的石头都有小洞洞，你藏不住的!哈哈！”C雨后初晴，母子俩在园林中仔细欣赏不同造型的石头，儿子说：“妈妈，你看!石洞里好多雨水，真漂亮!”D一欧洲游客看见留园里的“冠云峰”大声赞叹：“哇，这石头太美丽了，中国的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的艺术品!”三、阅读下面文言文，完成810题。许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？”又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。（选自厚德录）8.下列加点词语解释错误的一项是 （ ）A.斥逐之 追赶 B.富人病且死将要C.如得灌园以就食，何幸 多么 D.不复有故态 原来的9.下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是 （ ）例句：遂以其父所委财产归之A.徐以杓酌油沥之 B.以其境过清C.若以与我，皆丧宝也 D.我以日始出时去人近10.下列对张孝基的评价不符合文意的一项是 （ ） A.张孝基信守承诺，把岳父的丧礼操办得很风光。B.张孝基心地善良，见妻弟乞讨，顿生怜悯并积极给予帮助。C.张孝基助人有方，让妻弟灌园管库，在劳动中促其转化。D.张孝基为人厚道，把全部财产归还给悔过自新的妻弟。四、（14分）11.将上面文言语段中画线的句子翻译为现代汉语。（共6分。每句3分。）（1）久之，其子丐于途。（2）其子稍自力，孝基怪之。12、根据提示填空。（1） ，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。（2） ？ 。（3）春花秋月何时了？ 。（4）“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”一句运用 的手法写尽物是人非之感。词人用传神的比喻把抽象的感情形象化，借“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的词句表达了 之愁。五、阅读下面的现代文，完成13-16题。一棵小桃树早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿！好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗仙桃；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿！雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了！我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？13.第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面？请结合全文简要分析。（6分） 14.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）人世原 来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。 但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 15.文章多处写到“奶奶”，其作用是什么？（4分） 16.作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。（4分） 六、(8分) 根据要求完成17-19题。 社会的高速发展对普通人的健康状况提出了挑战，现代人越来越注重自身的健康，中学生更应该关注自身的健康。学校决定组织同学们进行一次以“健康”为主题的综合性学习活动。17请你确定一个选题并确定相关的调查对象。(2分) 18下面是卫生部委托中国健康教育中心在全国范围内进行的“中国居民健康素养”问卷调查中获取的资料，请你根据呈现的资料归纳出一个结论。(3分) 中国公民具备健康素养的总体水平为684。中国公民的健康素养水平分项统计结果为：项目科学的健康观安全与急救素养传染病预防素养基本医疗素养慢性病预防素养比例29