班主任培训心得体会.doc

“班主任高级研修班”培训心得体会 袁 敏2012年11月17日18日两天我和唐敏老师有幸参加了中国教育工作研究会主办的“提升尊重意识，培养健康人格”班主任高级研修班。通过这两天的学习，让我受益匪浅，学到了很多班主任管理的宝贵经验和技巧。虽然两天的学习在时间上安排的很紧，但两位专家生动、精彩的报告深深地吸引了我，打动了我，使我忘记了疲惫，专心的投入，时而聆听、时而记录、时而思考、时而感叹天津市红桥区新村小学张水校长讲的是做幸福的班主任，北京市平谷区德育教研室韩玲主任主讲了直面教育新问题，智慧化解寻对策。他们介绍了自己的班级管理之道。听其育人之道受益匪浅，却又感慨万千。韩玲老师以自身从教生涯的亲身经历和一个个生动的案例，与大家交流了自己对班主任工作的见解，深入浅出，发人深省。韩老师讲座中讲述的“我的班级管理之道”、“问题学生的教育”、“温柔的征服”、“把犯错误的学生扶起来”“批评也绿色”等话题，引起了在场老师的共鸣。其实每一个学生都有闪光点，关键是看我们老师怎样去发现，去挖掘，去培养，使闪光点发扬光大；其实每一个学生都有不足，关键是看老师是否能挖掘他们身上蕴藏的发展潜力，因势利导，变消极因素为积极因素，让每一个学生都能成才。韩老师说，做班主任，第一次和学生见面很重要。的确如此，不仅班主任，一般的科任老师也一样，给学生的第一影响一定要“留好”。这里“留好”的目的肯定是为了日后你的工作，教学、管理以及评价等各个方面。（第一次点名）作为班主任，要了解学生的内心世界。应站在学生的角度，研究学生的心理，采用适合学生的方式与方法。特别讲问题学生教育时，教给了教育的方法，如：用放大镜找学生的优点、学生的意外举动你读懂了吗?等等。韩玲老师的报告，从理论层面和她自身实践来看，确实为我们现代的班主任提供了一场很有营养的精神盛宴。而且，很有针对性。其中的某些实例，和我们生活中遇到的情景是那么相似，然而我们却没有像韩老师那样明智或是高明，把“问题处理在萌芽之中”。这就让我想到，做一个班主任，要有一颗善于观察学生的心灵，用自己的心去承载、容纳孩子的心。她讲问题学生的教育时举了两个例子:第一个是“乐妻劝婆”,第二个是“崔永元患上了数学恐惧症”。这两个例子说明 ，当老师在纠正自己学生的错误时,我们的心态会直接影响到我们所要采取的教育行为。我想,我们老师的一些过激言行也许是不经意的,也许是当时无法控制自己的情绪,但是对学生内心的伤害是很深的,或许一生都难以抹去。西方有句话：“年轻人犯错误,上帝都会原谅的。更何况我们所教的学生还是一群未成年的孩子。”因此,我们教师应该调整好自己的心态,以正常的心态来处理孩子的错误。对于问题学生教育，韩老师还告诉我们要“先跟后带”，如“早恋问题的处理”及“学生打架”案例。反思一下自己,在平常的教学中,如果我的学生犯错误了,我就会点名批评,甚至会当着全班的学生的面来批评,因为我认为这样是“杀鸡吓猴”,是对学生、对班级都有益的。然而,韩玲老师以她的经历告诉我们,一定要避免当众点名批评学生。因为她认为学生的想法、作法比较单纯天真,而且学生气质各异、水平不一,做错事、说错话的情形时有发生。俗话说：“金无足赤,人无完人。”对于学生来说,犯错误是他们的权利,我们应当以挚爱、宽容的态度,坦诚、体贴的话语,晓之以理,动之以情,才能发现教师语言的育人功能。如果我们当众批评学生,就会伤害学生的自尊心和自信心,影响他的一生。因此,我们教师应更多地研究这些错误的前因后果,思考解决问题的策略,帮助学生学会从错误和挫折中认识自己,认识世界,学会从错误走向正确。张水老师小青的故事、朋友让人潸然泪下。那个小青，由一名孤儿，曾经拘留几次，甚至面临着判刑的劫难，我们老师愣是用温暖的爱，一点一滴的呵护，把他唤了回来，后来培养成优秀的学生干部，这不就是爱的奇迹吗？张老师的爱暖而不溺，他的很多案例中，我看到了教育智慧的闪光他提出生命的教育，体现着关爱生命，尊重生命的善良本源。那一次次地让梦想起飞，一次次地让生命感动，源于他们爱的执著！ “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。是的，德育教育工作的对象是一个个活生生的个体，每个孩子幼小的心灵都是一扇等待开启的大门，每个孩子的内心都有一个丰富的世界，充满着渴望与期冀。在成长的路途中，他们往往有着五花八门的幻想，常常突如其来的异想天开，也势必矛盾丛生。面对孩子异想天开的顽劣，面对孩子的百唤不回的贪玩，面对孩子接受知识的茫然，我们教育工作者所能给予的只有耐心的等一等，细心的听一听，精心的扶一扶，爱与宽容是两位专家育人之道的共同点。通过培训，我觉得这里的爱是博爱，广义的：它包括爱学生，爱岗位，爱钻研，爱思考。爱不仅仅是爱心，而是广博而深沉，是执着而坚定。爱是与学生情感交融的动脉。爱越深、责越重。不教毕业班，你会遗憾终身；不当班主任你会终身遗憾。当班主任可以让我们感悟教育之道，感悟教育之道可以教育我们自己的孩子。让我们共同坚守这样一个和张老师一样的未来：那里