中考复习课例分析.doc

课 例 分 析哈尔滨市一一四中学 关伟红如果说对我的那节公开课进行课例分析，我觉得比较惭愧，由于我任九年毕业班数学课正处在温课备考阶段。学校照顾毕业班教师，没有过分强调教学模式教学手段，时间较紧，本人备课不是很充分，随机复习了相似三角形，这一章是中考的一个重要考点也是一个难点，是进行证明，计算的一个重要手段，所以相似三角形的性质与判定要求学生务必掌握，我的教学设计首先进行知识串线，强调相似三角形判定的四个方法以及如果去使用，用预个定理和角角两三角形相似是最重要的判定方法。并强调哪些定理可以直接使用，哪些定理只能在填空选择题中使用，教给学生一些应考方法，例如，射影定理，相似三角形对应高的比，对应中线的比等，如何使用，这些向学生强调对培养学生的应试能力很重要，然后补充典型习题强化训练。 做完课，我反思了一下，我讲的还是比较多，完全可以提问的方式进行，学生回答不好的，我其它学生补充，这样虽然要耽误些时间，但效果可能会跟好，本节内容还是没有完成，说明本章内容学生掌握不熟，这一章也是全书的的重点，中考的重点，有必要进一步复习。本学期继续采用“五环式”模式上课。我叫毕业班，虽然学校没过分强调采用我还是决定尝试一下，我们已进入总复习阶段，学校领导一再强调教师不要讲得过多，我也要改革我的传统复习法。我想尝试的方法是，知识串线我来。我感觉让学生说总，是东一句，西一句，还说不到正题，说了半天学生感到很凌乱，咱们的学生基础太不扎实，知识不成体系，一味让学生自己说太耽误时间了。最后还得来归纳，我还要进一步改革。我已把所用初中数学知识点编写成提纲，发给学生，上课时，先让学生用五六分钟时间看要复习的内容，然后让学生提出一些质疑，其他同学或由我来解答，个别知识点我来强调，节省了很多时间，用来做习题，提高了效率。在习题处理上，典型题重点讲，重要题点思路，点拨。有必要的题让学生讲，最大限度的提高课堂效率。我认为对于毕业班教学应做到以下几点：一、平时教学始终贯彻“实、活、准、精”的原则。 （1）、“实”即实事求是，从本校、本班、本学科的实际出发，分层次开展教学工作，即因材施教，分类推进。 、注重对尖子的培养，以B组题为他们的作业，在解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题的完整、完美。在这方面，与中考成绩优良率高，不无关系。、注重后进生的转化。采取低起点，出课本的例题、习题，使之考得兴趣，树立信心。其次，考不及格者，面批面改作业，组织补考，直到考好为止。 、注重中档学生成绩的大幅度提高。这部分学生对知识掌握不太牢固，解题时常丢三拉四。因此，力求解题严密、细心，使其不因此而造成常规失分甚多。 （2）、“活”即教学方法和手段要灵活，就是要尽量采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法，比较法等多种教学和手段。如平时对应用题，一般可采用图表法来分析题意，列出方程而求解。其次还要教给学生解题数学思想方法，重视能力培养，加强“联想、想象、转化”思维训练。 （3）、“准”即以大纲和教材为准。以课本为主线，严格按照大纲要求，狠抓双基、重视训练，同时，还强调学生解题的规范化和准确率，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。 （4）、“精”即要做到精选、精讲、精练、精评。不搞题海战术，但不练习、不强化也不行，这就要认真备教材、教法、学法，使之有的放矢，事半功倍。这就要从“精”字作文章。 二、把握方向，立足实际，稳步扎实地分阶段地进行复习。 紧扣新课标与考试说明，明确复习目标，合理安排“三轮”总复习。（1）、第一轮复习双基进行归纳复习，全面巩固知识点，适当系统归纳，强化“双基”训练。力争后进生“脱贫”。（2）、第二轮复习时，系统梳理各单元知识、综合训练，做到重点问题重点练，难点问题分层练，易混问题对比练，克服定势灵活练。注意一题多解培养发散思维，多题一解培养化归思维。（3）、第三轮紧扣“重点”，力求突破。如何解好最后二道题，是本科成