病理学基础教学大纲.doc

病理学基础教学大纲学 时：54适用专业：护理一、课程性质与任务课程性质：本课程是护理专业的专业基础课，是基础医学与临床医学之间的桥梁。课程任务：通过本课程的学习，使学生掌握病理学的基本知识、基本理论，并能运用本课程的理论知识理解和掌握后续课程及临床与护理专业课程的内容，处理护理实践中所遇到的实际问题，为学习后续课程和做好医护工作打下基础。为学习临床医学和临床护理专业课奠定基础。前导课程：人体生理学后续课程：免疫与微生物学基础、护理学基础二、教学基本要求通过本课程的教学，使学生掌握病理学的基本知识、基本理论，了解人体在疾病状态下，组织和器官在形态、结构和功能上的变化规律，掌握疾病的病因、发病机理及患病机体在疾病发生发展过程中形态结构和功能的改变，为学习临床医学和临床护理专业课奠定基础。三、教学条件多媒体教室、实训设备与仪器四、教学内容及学时安排序号单元主要内容教学要求学时11、绪论2、细胞和组织的损伤与修复理论教学1病理学的任务和内容2病理学在医学中作用的地位和应用3病理学的主要研究方法4病理学的观察方法和新技术应用5组织和组织的适应性6变性7细胞死亡8损伤和修复理解了解了解了解掌握了解了解掌握32疾病概论发热缺氧理论教学1疾病发生的原因、条件、规律和经过2发热的原因和机制3缺氧的概念4缺氧时机体功能和代谢变化了解掌握了解了解33局部血液循环障碍理论教学1充血2血栓形成3血栓4梗死理解掌握了解掌握34炎症理论教学1炎症的概念与原因2炎症局部基本病理变化3炎症的局部临床表现和全身反映4炎症的类型及病变特点5炎症的结局和意义掌握掌握理解理解理解35肿瘤理论教学1肿瘤的概念2肿瘤的特征3肿瘤对机体的影响4良性肿瘤与恶性肿瘤的区别5肿瘤的命名与分类6常见肿瘤的举例7肿瘤病因与发病机制掌握掌握理解掌握了解了解理解66休克理论教学1休克的概念2休克的原因3休克的发展过程及发生机制4休克时机体功能代谢的变化掌握理解理解掌握37弥散性血管内凝血理论教学1病因和发病机制2促进弥散性血管内凝血的因素3临床分期及表现4防治原则了解了解掌握理解38水、电解质平衡及其紊乱酸碱平衡紊乱理论教学1水、电解质的概述2水、钠代谢紊乱3钾代谢紊乱4镁代谢紊乱5酸碱平衡的调节6反映酸碱平衡状况的常用指标及其意义7纯型酸碱平衡紊乱了解掌握了解了解了解掌握掌握99心血管疾病、心力衰竭理论教学1动脉粥样硬化与冠心病2高血压病3心力衰竭的原因、诱因及分类4心力衰竭时机体的代活动5心力衰竭的发生机制6心力衰竭时机体功能与代谢的变化7心力衰竭的防治原则了解掌握理解了解了解掌握掌握610呼吸系统疾病理论教学1肺炎2呼吸性衰竭的原因和发病机制3呼吸衰竭时机体的功能与代谢的变化4防治原则了解了解了解掌握311肝功能衰竭理论教学1肝功能衰竭2肝性脑病的分类和机制3原因及诱因4防治原则了解理解掌握了解312消化系统疾病理论教学1胃炎2溃疡性疾病3病毒性肝炎4肝硬化了解了解理解了解313泌尿系统疾病理论教学1肾小球肾炎2肾盂肾炎3急性肾功能衰竭4慢性肾功能衰竭5尿毒症掌握了解了解了解了解614生殖系统与乳腺疾病理论教学1慢性子宫颈炎2子宫内膜增生和异位3乳腺增生病4女性生殖系统常见肿瘤掌握了解了解了解3五、教法说明以学生为主体，教师为主导的互动方法的教学。教学活动的形式：理论课结合电化教学，采用提问、启发、布置思考题等方法重点讲解，穿插自学、讨论、实例分析。六、考核方式及评分办法书面