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學校規章制度德育 1學校規章制度-德育學校規章制度-德育 一、班主任的任用和管理規定班主任的任免班主任由校長根據班主任任職的基本條件任命；不稱職的，可撤銷或免去其班主任職務。 班主任工作的管理學校分工政教處負責對班主任的工作進行具體的指導和管理。 班主任的待遇班主任在任職期間，學校規定月發放崗位津貼元。 班主任的培訓和獎勵（）學校每學期對班主任培訓一次。 學校還為班主任的素質水平和業務能力的提高創造更好的條件和機會。 （）學校每月召開一次班主任工作會議。 一學期舉行一次德育工作研討會。 （）每學年舉行一次班主任工作經驗交流會和表彰會，學年評選優秀班主任，評選上的給予一定物質獎勵，成績突出者推薦上級表彰獎勵。 建立班主任檔案作為考核晉級，評定職務，評選先進的重要依據。 二、班主任工作常規2開學報名註冊時，收齊學生的“傢庭報告書”、“假期作業”和“社會實踐調查表”等材料，接收學生報名註冊。 開學後兩周內，編定學生座位，選好班幹部。 開學後兩周內，訂好本學期工作計劃（內容包括政治思想教育、安全教育、法紀教育、文體活動和社會實踐活動，班風、學風建設，傢訪及轉化後進生，主題班會，周會課計劃等）。 常規工作要求（）上好周會課。 每周星期一下午的周會課，要認真準備並上好。 （）開好主題班會。 要求每月一次，做到有備課，有教案，有主題，有創新，有效果，有記錄。 （）傢訪。 要求每生每學期最少一次，形式可上門訪、信訪、電話訪、傢庭報告書等。 （）轉化後進生。 要求建立檔案，做到教育、傢訪進步、效果等都有記錄。 轉化率達以上。 （）文體活動。 除參加學校、年級組織的比賽外，班內組織文娛、體育、科技等活動每學期不少於次。 （）社會實踐活動。 初中學生每年不少於三天；高中學生每學年不少於七天（包括社會勞動）。 （）總結工作每學期期中考試後，要進行一次工作3總結並向政教處匯報班內情況。 每學期結束前寫好學生評語，填好傢庭報告書，評選“三好學生”、“優秀學生幹部”，填好班主任工作情況匯報表，寫好專題總結或論文，放假校前發出傢庭報告書，上交所有材料由政教處驗收。 學年結束時，除做好每學期結束必做的工作外，還要進行學生學年德育考核，認真填寫學生德育檔案，並準時上交政教處。 完成學校其他臨時交辦的工作。 三、教師傢訪電訪信訪制度傢訪是教師與傢長之間直接溝通的重要形式，是學校與傢庭教育相結合的重要手段。 全校教職工都必須十分重視對學生的傢訪。 為此，特作如下要求傢訪的意義。 傢訪是“三結合”教育的有效形式。 全體教職工要高度重視，並積極參與，要克服傢訪隻是班主任的事，與已無關的思想。 傢訪的目的。 傢訪是向傢長反映學生在校的表現情況，並向傢長瞭解學生在傢表現情況，通過互通情報，掌握學生的動態，以便進行有針對性的教育，使學生能健康成長。 傢訪的內容。 要克服過去隻有學生出瞭問題犯瞭錯才傢訪的錯誤認識。 這種“無事不登三寶殿”的告狀式傢訪應當廢止。 傢訪中，教師應當向傢長如實全面匯報學生的優點和缺點，不能隻講缺點和錯誤。 通過傢訪，教師不僅瞭解學生的思想、學習和生活，同時，也可進一步瞭解學生的傢庭4環境。 傢訪的形式。 傢訪的形式可以直接登門訪問，也可以書信、電話聯系以及召開傢長會等形式進行。 具體要求（）傢住縣城的，班主任盡量直接上門傢訪，鄉鎮的可用其它形式進行。 但不論采用何種形式，每個學生傢訪一學期不少於一次，各年級一學期召開一次傢長會。 （）采用傢庭報告書形式的傢訪，在開學時應收回傢庭報告書，並檢查有無傢長簽回意見，如空缺的應及時補做這一工作。 （）凡犯瞭錯誤或受紀律處分的學生，班主任一定要進行傢訪，把情況如實反映，取得傢長配合，以便進行教育。 （）班主任進行各種形式的傢訪，都必須做好記錄，形成傢訪檔