会宁二中考察报告.doc

守 望 传 统会宁二中考察报告2013年高考，安定区陷入低谷，而我校高考本科文化课上线仅为611人，为近年来最低。面对日益严重的质量滑坡，全社会密切关注，区委区政府高度重视。根据区委书记郭维团的指示，教体局统一安排，我校高二级不同学科的教师50人于2013年7月3日至4日赴会宁二中学习考察，现将考察情况作一总结。一、会宁二中2013年高考概况会宁二中2013年应届生1443人参加高考，二本上线940人，上线率为65.1；重点上线453人，上线率为31.39，二本上线人数和上线率居全市第一。往届生有1201人参加高考，二本上线665人；会宁二中2013年高考共计二本上线总数1605人，重点上线609人。我校与会宁二中相比，学校地位、办学规模、硬件设施、师资水平、参加高考人数等均相似，但2013年高考应届生上线177人，共计上线611人的数字几乎无法与之比较。会宁二中一个学校的高考上线总人数相当于全安定区上线人数的总和（1700多人）。数子是无情的，现实是残酷的，原困何在？二、会宁二中办学成功的奥秘1.把“实”字做到家。校长实 张神明，会宁二中校长，土得掉渣。他打过学生，并为之赔款354元；他为维护老师尊严与家长拼命，拿着礼物去走法院院长的后门；他直言教育局的调研员是狗庇不通的二流子；他公开抵制新课改“高效课堂”，认为那些都是在浪费纸张；他临近退休还不情愿走下讲台；他冒充门卫阻挡上级检查，认为无谓的督导检查是在扰乱正常的教学秩序。他的校长至今名不正言不顺，上面几次想换他却不敢轻易换；他是唯一一个没有任何论文（他说复制粘帖的论文不如不写）而被评为特级教师的人。一个实在的不能再实在的人，一个与上级文件教条格格不入的人，却硬生生地把会宁二中变成了全市第一，拚出了省状元，把会宁一中逼入绝境，打造了两校争锋的格局，进而推进了全县教育的发展。就这么一个土气的校长，却享受了天安门城楼国庆观礼特邀嘉宾的待遇。教师实 不管谁来听课都无所谓，我就是这么一个教法；集体办公的场所也各自干自己想干的事，集体备课、导学案这些新名词他们比较陌生；由于缺水，他们自己5元、10元集资买水饮用；房价特高，他们也偷偷地搞有偿家教。不流行，不时尚，只信守一点，上课是个实在活，把学生教会教懂了就是好课。学生实 两天考察，学生中未见奇装异服者。除厕所没有进去，满校园找不到吸烟的学生，更为惊奇的是没有看见会宁二中的学生拿手机。这些学生，宠辱不惊，在基本是“满堂灌”的教学模式中学得津津有味；他们已适应了早上6：00到校，周六继续上课，在早读和晚读时永远不摸篮球。70多个班，每班一个小水桶，轮流在一口水窑旁，淘洗拖把，然后把教室打扫得干干净净。“这些学生都知道自己是干什么来的”。一个门卫一语道出了本质。家长实 考察的两天，正值中考发榜，校门口挤满了家长，个个像专家一样谈论分数、难度、升学率。不论贫穷还是富有，高贵还是卑微，此时此刻，只比谁家的孩子分数高。领导实 据悉，中考录取那晚，教育局大批领导、一中二中校长、纪检委、纠风办等部门人员一齐出动，在严密的监督程序下，争夺了大半夜才完成中考的录取工作，仅仅是一个中考录取工作，如此大动干戈会宁县领导务实作风窥一斑而见全豹。2.把管理做到位。依托无形的社会资源和文化土壤，会宁二中的管理是“无为而治”，会宁二中好象只有三个制度落到了实处，那就是会宁二中高考成果奖励办法、会宁二中值周检查评比量化管理评分标准、会宁二中专业技术人员年度考核实施办法。其余的，到什么山上唱什么歌，具体问题具体分析，而且大多数制度是约定俗成的，既不能上墙，又不能编订，与现行教育理念背道而驰。比如说，学生只要敢在校园内打架，一出手便开除，如此毛骨悚然的管理大大违背了以人为本的原则，然而却使班主任大呼“万岁”，因为此项措施至少减轻了班主任的三分之一的负担，从此他可以专心上课带课。7月3日清晨，走进会宁二中，校门口出现一道奇特景观，校门口赫然张帖着两张榜：一张是红榜喜报，祝贺会宁二中9名学生在全国奥数竞赛中勇创佳绩；另一张是白榜，学校给予一名在高二级学业水平测试中抄袭的学生以开除学籍处分。回想我校会考时的场景，考风差别简直是天壤之别。张校长说，因为外校教师要来，本想扯下白榜，但是又一想，做了什么就是什么不必遮掩。后来，那位学生的家长来求情，大热的中午天，父子二人睡在校门外不走，张校长心软了，悄悄命班主任有条件地让作弊学生复学了。据二中教师反映，二中学生从高一到高三，至少要流动100多人，其中大多数是开除的。短短两天考察，无声胜有声，真正的管理不在制度多少，而是看管不管用，到不到位。3.把生源摸个透。考察第一天，张校长用通俗的大实话做了一个报告，我校教师都暗暗称奇，这老头真是奇人。二中近几年的本科上线人数、重点本科人数、上线率，与一中的比较，如数家珍，滴水不漏，每年中考前几名的学生，甚至远在农村的初中尖子生都非常清楚，姓什么叫什么，学科特点，单独辅导，考前心理，高考成绩，录取院校，仿佛自家孩子，那个熟悉程度啊，不得不佩服。说起了与一中的生源大战，更是惊险刺激，双方为争夺生源，你来我往，手段百出，看似滑稽，实是一个态度问题，不如此摸透学生，吃透学情，怎会形成今天会宁一中、二中两大名校争锋的局面。4.把精神力量发挥到极致。“三苦两乐”为会宁县教育精神，“两乐”是否属实，暂且不论，但“三苦”却是实实在在存在的。学生、家长、教师身上都洋溢着一种精神，以苦为乐，这种精神植根于历史长河，高扬在会师楼顶的天空中，它已成为一种气质，一股力量，引领着会宁教育的发展，创造了一个个奇迹和神话。三、反思，我们能取到真经吗？考察其间，面对我校教师的一些提问，张校长说了这样一些话：“定西的娃娃们不爱学习。”“你们看了也是白看，我们的做法不适合你们，你们也学不来。”“还是愚民政策好，老师出去一圈，想法就多了。”的确，我校教师会宁一行，有了一种强烈的震憾，他们在激烈的讨论中形成了以下认识：生源不得了；老师水平也差不到哪儿去；咱们的领导什么时候也能做到上课当班主任和级主任；人家的高考奖全分配比较公平，有利于下了三年苦的应届班；今年咱们学校理科补习班高考指标偏低；咱们学校学生什么时候能自觉地晨读和晚读；咱们学校什么时候领导干预少一点；新课改的方法和方向的确是好的，但为何没有效果呢？尽管议论纷纷，无非是在进行对比，而且大多是拿我校的不足去对比