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北方民族大学（秘书学结课论文） 题目：思想政治教育与大学生就业竞争力的研究。作者李胜胜学 号20113123系 部计算机科学与工程专 业计算机科学与技术班 级计算机一班联系方导老师王恒2012年 6 月 4 日思想政治教育与大学生就业竞争力的研究摘要：我国高级人才、企业人才、教育人才、农村人才及少数民族人才缺口巨大，国民受教育程度比例远远不能适应现代社会发展的需要。然而却有这样的情况：大学生就业难，遍地都是大学生，据估算全国至少有几十万名毕业生要面对“一毕业，即待业”的窘境。这是是由于资源的不合理配置所致？还是中国大学在教育、指导学生树立正确的就业价值观上，存在严重问题？中国学生不会自己推销自己，出卖自己，并且把自己标个好价钱，让买主企业雇主，来把你买回去，很多大学生不了解目前严峻的就业形势，对社会的期望值过高，就业观念不能与时俱进。（一）大学生就业竞争力概念及构成。我们作为大学生，你要想提高自己的竞争力，就要 知道什么样的人是企业需要的，企业又是怎么去聘用到这样有竞争力的人才。企业需要什么样的人呢？那就是你有一定的强硬的专业知识和技能，这是一个基础，然后还要有这种事业心、责任感、吃苦的精神、管理的能力、人际沟通的能力，也就是说这是一个人的综合素质。现代企业去聘用一个人是聘用了你这个人的一切，这句话怎么理解？他聘用你这个人，不仅仅需要你专业的知识和技能，他同时也聘用了你这个人的思想和情感。也就是说，你不仅仅和企业的利益挂钩还和这个企业本身的企业文化、它的组织机构、组织特点融合在一起，成为一个有责任感、有归属感的人才。你作为一个大学毕业生，你了解了这些，知道企业需要什么样的人，知道企业要聘用你哪方面的能力或者是特点，这样你就是知彼知己百战百胜。你还应该树立一个目标企业，然后再对照自己，检查自己，哪方面自己能够胜任，哪方面还不足，一步一个脚印向着自己的目标前进。我个人觉得首先如果你想提高自己的竞争力，第一点就是要抓住这个信息，了解了用人单位的一些用人制度，他们聘请的办法、用人单位需要你有什么样的能力及所对应的工作。 你自己就要提升这样的能力，有了能力才能充分发挥，如果你选择了与你压根儿就不可能接口的一个工作，即使你有再高的能力，即使你有再高的学历，用人单位也不会聘请你，这就是道不同不相为谋。第二，你要在用人单位面前展现出现在社会需要你的四种能力，他们分别是影响力、团队力、创新力和自己的执行力。第三有时或许你的能力低一点，学校不太好，但是你的个人魅力足以让企业把你拉到企业中来，让你成为企业中闪耀的一份子。还有一点就是人的观念、心态非常重要。怎么转变观念？转到哪儿？老有人说大学生的就业期望值太高，我认为这个话不能这么笼统地说。他跟工人、农民，跟没有受过高等教育的人比肯定就业期望值高。问题是转到哪儿呢？就是合理调整。你要非常清楚你这个专业，你个人这种情况，在就业市场当中大概是什么样的位置。怎么才能清楚呢？除了参加招聘会，通过碰壁，通过受挫折找到感觉以外，要善于吸取前人的经验教训，你的师兄、师姐、周围的同学，你有意看一下这些单位、这些职业的看法，慢慢你就有感觉了。转到哪儿了？要这么认识。我们自己是受过高等教育的青年人，高等教育已经迈过了精英阶段，已经进入大众阶段。我们对自己的定位，一定要以受过高等教育的劳动者去定位，这样就比较准确了。具体到各行各业你是什么位置，跟别人比你的优势、劣势在哪里。（二）大学生就业现状，存在的问题。 大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来。大学生的就业问题，不仅关系到千家万户的切身利益，更关系到国家的经济建设和社会稳定，关系到社会主义和谐社会的构建。近年来，大学生就业一直遭遇“寒流”，而且一年“寒”过一年，据教育部统计，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人，增幅为12.9%。而2008年毕业大学生实际就业率不到70%，也就是说，超过150万高校毕业生不能顺利就业。2009年，我国高校毕业生总量达到610万，是近年来的最高值，占城镇新成长劳动力总量的一半以上。从目前的经济形势看，2009年高校毕业生就业形势更加严峻，面临前所未有的挑战。 大学生就业为什么难？难道中国的大学生数量已经供大于求了吗？难道中国社会中大学生这样的人力资源已经成为劣质资源了吗？“高校扩招带来巨大的就业压力”从1999年开始，我国高等院校连年扩招，致使高校毕业生规模持续大幅度增长。高校毕业生从1998年的66万，到2009年的610万，10年间增幅近10倍。高校扩招与大学生就业难有没有必然的联系？有人依据所谓的“常数法则”来否定扩招与就业难的联系。常数法则是指：适龄青年（1822周岁）的总人数是一个历史形成的客观事实，其数量是不受外界影响而变化的一个常数。适龄青年的总量是早已存在的事实，不管他们的受教育程度如何，都存在就业问题。因此，扩招与就业难并不存在必然的联系。我们认为，这种观点看似有理，其实值得商榷。因为它没有考虑到这样几个因素：一是扩招增加了大学生家庭的教育成本，提高了他们的就业预期。二是从社会对大学毕业生就业的容纳能力角度看，普通高等教育过快增长造成大学生贬值现象。三是扩招导致教学班级规模扩大、教师授课任务加重、学生学习和生活环境恶化等，在不同程度上影响了教育教学质量等等。虽然我们不能把大学生就业难的原因全部归结于扩招，但它的确与扩招有很大的关系，这是不容否认的事实。 （三） 思想教育和大学生就业竞争力的提升。 随着高等教育的一系列改革,近10年来我国的高等教育迅速从精英教育转向了大众教育,完成了一个飞跃，高校由过去的“统招统分”分配模式转向“双向选择、自主择业”市场化就业制度模式。但是由于我国社会主义市场经济体制仍然处在由建立到完善的过渡期,体制性、观念性等因素的影响使得大学生就业压力日趋增大，可谓是大学生的生存举步维艰。在这样的背景下，大学生就业难的主要原因是因为大学生综合素质与用人单位要求之间存在差距,供需不匹配,大学生找不到工作,用人单位招不到合适的人才。大学生能否顺利就业,直接影响着我国高等教育发展,影响着改革开放和现代化建设。 本文研究了用人单位对大学生基本素质要求和就业现状,探讨了大学生就业竞争力构成要素,帮助大学生明确学习目标和发展方向,促使大学生发挥主观能动性,努力提高自身综合素质,调整就业观念和就业行为,缩小与用人单位要求之间差距,提高自身就业竞争力。高校思想政治教育在大学生就业竞争力培养这个环节应该而且能够发挥重要作用。本文阐述了思想政治教育在大学生就业竞争力培养中的作用,并针对当前大学生就业竞争力培养中思想政治教育存在的问题及如何加强大学生就业竞争力培养中的思想政治教育作了探讨,提出了提高思想政治教育有效性,缓解大学生就业压力措施。我们就先说说提供思想政治教育对大学生就业压力的几点看法。1.深化理想信念教育，加强国情形势教育，引导大学生树立正确的成才观和择业观。高校要加强和深化对大学生理想信念的教育和引导，使大学生树立崇高的社会理想和职业理想，并确立为理想的实现不懈奋斗的坚定信念。同时，大学生就业与国民经济和社会发展实际又是紧密相连的，因此要加强对大学生的国情与形势的教育，把形势教育、国情教育和就业形势分析、就业市场预测、就业政策导向、就业素质准备等结合起来。高校应通过思想政治理论课、形势政策课、专题讲座等途径对大学生进行理想信念教育，让大学生了解党的路线、方针、政策，明确认识我国正在进行的建设有中国特色的社会主义宏伟事业与大学生的密切联系，增进大学生的责任感和使命感，弘扬爱国主义精神，以引导大学生从实际出发、从国家大局出发、从未来发展前途出发，树立远大理想及正确的成才观和择业观。2.开展知识价值观教育、创新教育和可持续发展教育，发展大学生的学习能力和创新精神。知识经济时代，知识化潮流在全球的形成，知识信息已成为人类社会最重要的无形财富。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是知识经济的灵魂。知识价值论、创新理念、可持续发展战略等的发展，极大丰富了高校思想政治教育的内容，同时也为思想政治教育提升大学生就业竞争力提供了新的理论和实践支撑。高校要充分利用好专业课教学这一渠道，把知识价值观教育、创新教育融入专业教育的第一课堂，引导学生认知知识的价值，开发学生的学习兴趣和能力，培养学生获取知识的愿望和能力，增强学生的创新意识和创新精神。倡导教师自觉地把思想政治教育与专业教育结合起来，在专业教学、认识实习、生产实习的各个环节中渗透生态道德教育、环境教育，引导学生树立全球意识和可持续发展意识。3.加强心理健康教育和情商教育，提高大学生的社会适应能力和团队协作能力。适应能力是大学生在就业后实现提高就业质量目标所必需的各种相应能力的总和，包括应变能力、心理调适能力、抗挫折能力、独立能力等要素。适应能力也是大学生综合能力的客观反映，与大学生个体的思想观念、智能水平、身体素质、心理素质等密切相关。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境，即使是在比较困难的情况下也能够变不利因素为有利因素，能及时调动自己的能力和所学的知识，迅速释放出自己的潜能，制订出可操作的方案，取得成功。团队协作能力则是大学生走上社会、融入社会必须具备的能力。在当前和今后的社会中，社会分工的日益细化，个人能力再强，也比不过团队的力量，而个人融入团队需要牺牲自己一定的个性，需要从团队的角度考虑个人的奉献，需要面对团队内的竞争和合作，这些都需要大学生具备较好的合作精神和团队协作能力。高校要通过心理健康指导活动、团队意识培养活动，共青团组织、学生会组织、学生社团组织、班集体等群团活动加强大学生心理健康教育和情商教育，提高大学生的社会适应能力和团队协作能力，使之在面对就业挫折或机会时能做出积极适当的反应，从而充分发挥个人的才智和能量。4.加强校园文化和人文环境建设，提高大学生的综合素质和人文素养。校园文化是一个大学的风骨，如果没有积淀形成良好的人文环境氛围，缺乏人文文化的浸润，对人的身心发展也极为不利。学校的人文文化氛围，对学生的成长成才起着潜移默化的作用，对大学生的人格、气质、修养等的形成产生重要的影响，当优秀的文化内化成为大学生相对稳定的内在品质时，大学生的就业竞争力也得到了提升。营造人文氛围，要发挥校园文化的熏陶、滋养功能，包括大学精神、办学理念、教学思想、教风、学风等在内的校园文化，是学校的精神底蕴、文化内涵和学术品位。校园文化并不教给学生专业知识，但它给学生以风气的熏陶、理念的传承和精神的滋补，对大学生的综合素质和人文素养的形成有着十分重要的作用。社会实践和校园文化活动也可为大学生提供理论联系实际的机会，提供更为宽广的教育平台，使学校各种有形无形的教育要素充分得到利用。此外，校园环境和人文景观建设也对人文氛围营造起着重要作用，校园里的一幢大楼、一座雕塑都凝聚着传统，传递着思想和理念，可以净化学生心灵，陶冶学生情操，对大学生人文素养的形成起着熏陶作用。 （四） 加强思想教育，在大学生就业竞争力培养中的具体措施。从高中进入大学以后，一个全新的舞台摆在每一位同学面前，如何度过一个美好的大学时光，毕业后怎样才能顺利找到理想的工作，大学究竟是怎样一种概念等等，是每一位刚入校大学生迫切想知道的问题，同时高校就业辅导课近几年才刚刚进入课堂，并且只是针对毕业班讲解一些就业技巧、就业政策等相关内容。再者，高校辅导员按照教育部规定与学生1200的比率也远远不能满足在校大学生对自身存在的不同疑问给予合理的解答。1.高校就业指导课的统筹安排。徐坤英认为，建立科学的就业指导体系，把就业指导列入教学计划，从大一到大四对不同阶段给予针对性的指导，如大学一年级，刚入校就发现许多事情与自己在高考后勾画出的大学生活、思考方式、同学之间的生活方式等截然不同，在此阶段应对大学学习规划、同学相处给予指导；大学二年级给予职业素质和职业生涯规划指导；三年级对职场分析和求职准备进行指导；大四学生主要给予应聘方法和技巧方面的指导以及相关的政策法规、职业道德等。帮助大学生增强职业意识，合理规划人生，为日后在事业上取得成功打下良好的基础。 2.重视社会实践课的设置和安排。任何一门课程的规划都离不开实践的检验，社会实践课的安排是对理论知识掌握合理有益的补充。通过对具体实物的操作领会，才能增强对知识的理解和补充，取得长足的进步。另外，大学的两个假期的社会实践活动也是大学生与社会有益和必要的沟通，通过假期找工作、实习的阶段，对以后进入职场需要的技巧，工作时与人交往、团队意识的培养有一个初步的印象，对大学生自身整体素质的提高有了一定的标准。 3.双证多照对在校大学生核心竞争力培养的独特作用。在毕业生中，用人单位招聘不仅仅注重学历，能力的培养，综合素质的提高也是企业选择人才的一个方面，目前越来越多的在校生利用课余时间考驾驶执照、会计师证，还有一部分学生毕业时通过了注册会计师证，拿到了高级程序员证等，为就业铺好了黄金大道；另外，还有一部分同学为提升自己的学历，抓紧点滴时间努力学习，毕业的同时考取了硕士研究生。有了一个新的起点，对自己提出了更高的要求。不仅仅要这样，我们还应该养成教育理念对在校生整体素质提高的作用，“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。在大学阶段，对学生道德观念和生活习惯的培养不能只靠强制规范和一味灌输，学校应始终注重把道德养成教育同大学生的实际生活紧密结合起来，使学生在体验、参与和实践中，实现自我管理、自我教育，真正做到知行统一。目前，已经形成了养成教育贯穿学生活动始终、主题活动有所侧重的工作格局，营造了浓厚的育人氛围。如辅导员每周不定期检查宿舍，提醒学生注意安全和卫生，督促学生养成良好的生活习惯；宣传并组织各班申报“考试无作弊班集体”。同时，注意