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单位：山西省介休市北坛小学二年级数学上册章节课题7的乘法口诀课时1主备教师师彦艳参与备课教师授课教师课型新授三维教学目标知识技能理解7的乘法口诀的意义，并初步记熟7的乘法口诀，能用口诀进行简单的计算，能解决简单的实际问题。过程方法经历编制口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。情感态度价值观通过小组合作、合作交流的学习方式，培养学生合作参与的意识。教学重点并熟记7的乘法口诀，会用一句口诀计算两道有联系的乘法算式。教学难点准确的记忆口诀、应用口诀。板书设计 ：7的乘法口诀 17=7 一七得七 71=727=14 二七十四 72=1437=21 三七二十一 73=2147=28 四七二十八 74=2857=35 五七三十五 75=3567=42 六七四十二 76=4277=49 七七四十九 教师活动预设预设学生行为设计理念补充修订一、创设情景 引入课题同学们看过动画片西游记吗？那还记不记得孙悟空在炼丹炉里经过七七四十九天，炼成了火眼金晴，在取经的路上只要遇到妖怪，就不管三七二十一，举起金箍棒就打呀！ 同学们知不知道七七四十九和三七二十一是什么意思呢？其实这是两句的乘法口诀，在前面我们已经学习了的乘法口诀，今天就让我们一起来学习的乘法口诀吧！ 板书：的乘法口诀二、动手操作、自主探究边出示七巧板边简介：这是古时候的人发明的一种智力玩具，叫七巧板，由七个的图形组成，我们可以用这七个图形经过各种摆放可以拼出许多好看的图案。这节课我们就利用它来理解7的乘法口诀。现在就来拼拼看，看谁拼的又快又好。组织学生对图案评价。（1）展示事先收集的7种图案和表格。（2）组织各组汇报让学生说出每次相加的结果是几个7相加得到的。像刚才这样计算几个7相加的题目，我们就可以用一种比较简便方法来计算。（3）写乘法算式编口诀。（先独立完成，再与小组同学交流）教师深入学生中了解情况。（4）组织学生汇报，同时教师板书。（5）说说7的乘法口诀有什么特点？（6）记忆7的乘法口诀。三、实践应用练习十六第一题观察日历（1） 一个星期有几天？（2） 根据日历提供的信息你能提 几个数学问题？小结：谈谈这节课你有什么收获？学生拿出七巧板拼成各种不同的图案。学生将图案的个数和块数填在相应的表格里。然后在小组内交流填写的结果。各小组汇报：14是2个7相加得到的。21是3个7相加得到的学生一起说：乘法。学生根据26的乘法口诀的方法，试着写7的乘法算式和编7的乘法口诀。学生自由谈，引导明确：7的乘法口诀有7句，相邻两句口决的得数相差7，7的口诀可以计算有关7的乘法算式。学生齐读，默读，自由读。小组合作，根据给出的信息提出问题并解答。学生畅谈。利用孩子们熟悉的故事引入课题，激发了学生的兴趣。让学生评价能发展学生的个性，培养学生的评价意识。写算式编口诀完全放给学生，让学生根据已有的知识经验进行类推，这样可以培养学生的类推能力，以此让学生体验类推的学习方法，同时有利于让学生养成动脑筋思考的学习习惯。记忆口诀采用多种形式，目的
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