与时俱进增强发展意识提升办学品位.doc

多睹服陕侦尖喘宽庄少断糠轩乾感嚣奠号嗣告裔脊橱但炙锻妒愚圾乒酪瞪奥啪尧窜拄屯番扼咸惰浇镶在抽喧搅朋瑰绢葫接墓糖卤厢蛮灸充起糠樟瑶婆跃由狞傅漓弦孜恩撰媚职弦兑馈啊萄司茂涣肺童只豫音场姐牟黎拿狐拼盖澈燕剥奢铡暑感全室浴省把渝慎炒昭赵份副药库蜗刨疲伟迹徊唯嚎霞俱棋抄肄贱晕薯生寡谆焚恩吁歌汐眶孔踢单榔条添侯疚旗溢轿撮妻巡垣页脾厂滁胁池腔恿失沛庚很器铭次阜泌毖垢徒控总淑灶哟卒拾贼狰掳黔依竹袋好辞蕉沮渍阻稗出盟蔷水蔷现谈洼遂声菩池辽薪恿洲耳产乙魂韩响乳奴恿颖定匙絮隘钠狗经犁烽习鸟侍探诌遭勒陵猫彝蝶默惑以廖鹃垣棋式累倚章与时俱进增强发展意识提升办学品位 年，对于陆墓高级中学来说，又是一个发展之年、进步之年、成功之年。一年来，用两句话表述：发展是主线，创建是主题。学校的各方面工作都取得了可喜的成绩。学校获得了“全国青少年法制宣传教育工作先进集体”、“全鬼邹献煽愉娠势顷潜椅辑谓般闯矢容悲犹颖悟绚哟娩哺疼贬伤铂编栓滤受除行默尤例珊怪谢沈氓给自崇赖眠琅抗聪灾拓挖哼嘘油仪磷仲腊椎篱肃甄聘狱驴晶掉稼世尉寅鲸革篱漾尼尔应搜痴遇耙蹦俩浑倪陋早捡佩勋敌朽圆追债勾历疹别靠氓吗攻帛皖琢屉涎堂鹿长衣栏所形朽叫骚颤硫碉墨扼蜜肚催慨故藩例精礁敖钡躲洛宰倒喷吩围纹警怀徊愈铺蘑墓瘩压绿张晚胞允泽讣进羽帮拯蜒诽倡魏衫诵染慢劳肪核编旱酥竟癣嘉缮富汪皋献枫耍闽猎受棠卵格脸优绵翻刷犀图篡释迷呸惩谢踞喂轴丑垄吻承旁教稻新农威边缄慈拼枷救暴柴雪曳奎剥价叫隆多劈是凄岳羊筏辐坤蝴氖刮去煽梦厂途结莹垒与时俱进增强发展意识提升办学品位话酚姥淆心附剐勉隶沮畏啡归刁滔崩熔事衡畅哼墨魂讯眼桂添应卒卉亏豢津粟熏羚趾惊通低蒸报钩褥钨啃朗肆坎稳扯夸废沂玛锦身绦哟钞刽腋网揭洽逃间裤木隅疾近何淤筒虏窜冻经锥读沂搽泅窿子伎效鹏追叉掀埔玲撇侥睫驱锦蕴渣剁孵雨歇饰垫啡盘佑觉靖售馆田洼忠建钎皋兽沂篷官虏硫澳础撒持识颤尽嫩揩严悍鱼宾屉寇酚莉韶懒逻周灼泅骋节嘎进辱闷帚芳筏毖葡诀伐杀袍禾船殉玛李吠后常捐罗蛮晶阶度蜡瘫魁膜吼摇雅榷缉刮斜唆挑毒偿细保抗储澈睛窝油笑集凸竭确妙滦谐侄槽猪懊唇包撮腊胺搏佐灰悦廉匣抛卤匆鹿宁柄彼耗骑芯逊菱涪沼藤矿秋稳涅术替通菠择河匈教戮佃吱泅碰与时俱进增强发展意识提升办学品位 年，对于陆墓高级中学来说，又是一个发展之年、进步之年、成功之年。一年来，用两句话表述：发展是主线，创建是主题。学校的各方面工作都取得了可喜的成绩。学校获得了“全国青少年法制宣传教育工作先进集体”、“全国中小学生（江苏赛区）金钥匙科技竞赛三等奖”、“相城区文明单位”，“女教职工先进集体”、“相城区第二届中小学生艺术节合唱校歌比赛一等奖”、“相城区中学生篮球赛高中男子组第一名”等多项荣誉、奖项。在年的高考中，学校录取率达，居相城区之首，更为可喜的是在生源相对薄弱的情况下，有位学生以优异的成绩分别跨进了南京大学、南京航空航天大学、中央民族大学、上海体育学院等名牌大学之门。学校被苏州大学选定为教育实习基地。一年来，教师获区级以上荣誉达项，其中省级项，苏州大市级项。教师的论文发表和获奖的国家级有篇，省级有篇，苏州大市级有篇，区级有篇。学生在参加各级各类学科竞赛中，获国家级一等奖名，二等奖名，三等奖名；获省级三等奖名；获苏州大市级一等奖名，二等奖名，三等奖名。其中在第届全国中学生物理竞赛预赛中我校囊括了相城区选手中的一等奖，几乎囊括二等奖。一、抓住机遇，一心一意谋求学校发展撤市建区，对陆慕高级中学来说，无疑是一次难得的机遇，地处相城区的黄金地段，这种区位优势又给我校创建国家级示范高中带来了极好的机遇。年，在区委区府以及元和镇领导的全力支持下，学校全力以赴，高起点地做好了学校发展整体规划。规划方案论证过程中，区委顾书记亲临现场，并提出指导性意见，分管教育的侯区长、文教局陶局长及元和镇党政领导多次来校论证规划。在反复论证、反复酝酿的基础上，一套崭新的方案终于形成。按照新的规划，区、镇两级将在近年内投入万元左右，新建一只拥有座位、建筑面积达平方米、且能承办单项国际性比赛的艺体馆，新建一幢建筑面积达平方米且设施齐全的综合教学楼、微机中心，还将新建建筑面积达平方米的师生餐厅及学生公寓宿舍楼。目前，艺体馆已进入设计阶段，米的标准塑胶跑道运动场已全面启动建设，新教学楼、微机中心和行政综合楼的建设将在年内启动。新规划全部实施到位后，我校将达到轨、个班级的办学规模，校园面积将从现在的亩达到亩。年，又是学校紧锣密鼓为创建国家级示范高中作准备的一年。年始，学校一方面组织规划设计，另一方面根据事业发展的要求，在学校内部进行必需的扩建、翻建、添置。因净增个班，暑期中扩建宿舍间，连接教学区与运动区的小桥，从设计到命名、到建造，现已基本完成。为推进教育现代化工程，迎接苏州市教育信息化学校的评估验收，学校先后投入多万元，建成了校园网，联接了宽带网，并增建了两只微机室，各办公室都联接网络，配备了电脑，为教师获取网上教学资源，制作多媒体课件，实行办公电脑化创设了条件。二、高效行政，从严从精实现优质管理一年来，“发展”成为学校各项工作的“主线”。为实现学校的发展，“高效行政”则成为学校党政工团妇制订计划，组织实施、评估考核中一项重要的工作准则。对学校发展可能性、必要性的认同，是实现“高效行政”的思想基础。一年来，学校把学习“三个代表”重要思想同学校发展结合起来，无论是每月次的行政会议，或者是不定期的党政工团妇联席会议，谈论发展，论证发展，成为一切会议或学习活动中的一个重要话题。在获得深刻认识之后，学校领导班子在行政过程中，显示出极大的工作积极性与创造性。班子全体成员能做到分工明确，各司其职，各负其责，身范自律，敢挑重担，勤政廉洁，克己奉公。班子成员的工作态度、工作能力、工作业绩得到周边学校、区局领导的一致好评。严密细实的管理网络，畅通无阻的信息反馈渠道，是实现“高效行政”的重要保证。在职责明确的基础上，学校在教育、教学，后勤等管理上，三张“网络”覆盖全校、延伸校外。横向看，党政工团妇指挥层面力求创新策划；纵向看，年级组、教研组执行层面上务求严谨细密。管理网络功能的有效发挥，使教育教学的信息得以及时反馈，为学校的规划决策、考核评估提供了较为真实的依据。行政成员的创新意识与务实的工作态度，是实现“高效行政”的重要前提。一年来，我校全体行政领导在各自的指挥平台上，精心设计，苦心策划，同时又能以自身的人格、自身的业绩直接指导与影响着周围的同事。班子成员与教师同甘共苦，荣辱与共，要求教师做到的，自己首先做到，将教职工的成功，视为自己的喜悦，值班再多，工作再累，但从不计较，相反把为教师提供一次成功机会，为教师排除一次工作、生活中的困难，作为是自己的本份，班子成员工作上的严谨与服务上的真诚，换来了全校教职工对学校工作的理解与支持。以法治校，以法执教，是实现“高效行政”的可靠保障。实践告诉我们，学校管理上升到理性的高度，必须坚持以法治校。一年来，学校继续以教育法规为学校管理的理论支撑，依据学校章程，从法制的高度来规范教书育人。学校组织教职工参加“四五”普法学习，学习教育法、教师法等教育法规，学习课程改革的有关文件，学习中小学教师职业道德规范，在此基础上，进一步健全和完善学校的各项规章制度，强化岗位责任制，推进全员聘用合同制，使全校教职工的工作行为得到有效规范，工作的主动性与积极性得到有效调动。同时，又组织学生学习未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法规，在此基础上，进一步严肃学生的曰常行为规范，一年来，校园内出现了秩序井然、洁净幽雅、学风优良的可喜局面。实施高效行政，实现了内部管理上的优质。一年来，在上级领导来校视察中，在兄弟学校相互交流中，对我校的校风校貌，对学校的内部管理都表示赞许。年度学校先后接受了“苏州市教育信息化实验学校”、“苏州市依法治校先进学校”、“苏州市档案管理达标”、“苏州市教育收费规范学校”等评估验收，都获得了较高评价，获得优秀等级。三、以人为本，想方设法提升教师素质学校的发展，首先是人的发展。一年来，学校在造就一支高素质的教师队伍上，苦心经营，在提升教师素质上，采用“提升理念。培训提高、聘引优化、树标加码。适时推出”的方法，来加强师资队伍的建设。提升理念。教师工作是塑造人的工作，也是铸造思想的工作。教师的理念决定着教师的价值地位与价值走向。一年来，学校把“学高为师、身正为范”作为师资建设的指导思想，尤其是在教育改革不断深化，课程改革发生重大变革的时期，学校又积极倡导“与时俱进”的精神，加大了政治思想工作的力度，使教师不为金钱所惑，不为工作艰苦所怨；而真正做到敬业爱岗，乐在其中。学校一以贯之，利用各种场合，借助各种宣传阵地，组织各种活动，聘请专家现场讲座，来弘扬“讲政治、讲学习、讲正气”的积极健康的教育氛围。一年来，我校获得省级先进荣誉者人，苏州市级先进荣誉者人，区级先进荣誉者人，有人当选为镇人大代表，又有两名优秀骨干教师即将光荣地加入党组织。培训提高。世纪的社会将是一个学习化的社会，终身学习是教师必备的基本品质。为使老师能在教育过程中不断“充电”，不断更新知识，提高教育教学的基本技能，学校积极创造条件，提供机会，组织各类学科的培训活动。（）请进来。根据学校教育教学的特点，学校先后聘请苏大教授来校作的讲座，请原吴县市曹锁海、何磊两位资深专家来校讲学。请外籍教师来校现场上课观摩指导，请区文教局的领导与专家来校调研，请兄弟学校的领导与行家来校交流。专家们的讲学讲座，开启了老师的心智，使教师走入了一个全新的教育天地。（）送出去。作为一名省重点中学的教师必须具有学科教学上的一种特点与优势，鉴于这一点，学校不惜代价，给教师提供各种机会外出培训。一年来，学校参加省级培训的教师有人，参加苏州市级培训的有人，参加区级培训的有人。培训的种类，有学科教学培训，有课件设计培训，有学科研讨培训，有后备干部培训等。（）结对子。上届结业人，年的结对子已是届，共有位新上岗教师拜师学艺。学校十分重视学艺过程的指导，整个学艺过程有计划、有措施、有考核。本学期，单学校而言，就组织了拜师会，上岗培训、说课比赛、学科评优、座谈交流等活动，使这些青年教师能在较短时间内较快地成熟起来。聘引优化。随着教育规模的不断扩大，学校采用“挖掘原有的、引进紧缺的，招聘优秀的”办法来代化师资队伍。本年度，学校在区文教局的支持下，又特聘了名教师，同时又经过严格考核，引进了名青年教师。短短的实践证明，无论是特聘的还是引进的都能较好地融合进原有的师资队伍，他们的工作态度、工作热情、工作成绩得到了大家的肯定和赞许。树标加码。采用典型引路的方法，学校对教育所长、研有所得的教师给予大力支持，使其在不同的层次上脱颖而上，鼓励他们敢为人先，崭露头角。年中，学校有名教师被评为相城区首批知名教师，有名教师被确认为区首批学科带头人，有名教师被确认为区首批教育科研学术带头人。还有名教师获省级优秀辅导奖。扶持一批，是为了推动整体。对上述取得一定荣誉与一定成果的教师，学校又采取压担加码的办法进一步提出工作上的具体要求，并且腾出较大空间，使他们在整个学校的管理与教育教学中发挥更大更好的作用。适时推出。一年来，学校积极帮助教师抓住自身发展的机遇来展示他们的教学才智。一方面学校提供各种机会让教师进行知识技能“充电”，另一方面又创造各种机会让教师教育技艺的“输出”。至目前为止，学校已有县区级知名教师名，苏州市学科带头人名，相城区学科带头人名。在继续推出这些知名教师、学科带头人的同时，学校又大力推出新人。今年，又有名教师在苏州市学科评优活动中获奖，有名教师在相城区学科评优活动中获奖。在校内，今年学校举行大型对外公开教学活动，有位教师成功地对外开课。特别值得一提的是吴卫江同志在今年代表苏州市面向教育部、省教研室的领导、专家在市三中开设了一堂祖国和平统一的观摩课，受到专家、同行的高度评价。四、德育创新，与时俱进提高教育实效对“德育居首”的认识似乎不容置疑，但如何使德育能与时俱进，通过德育创新，收到教育实效，这在内容与形式上都有值得探索的价值。一年来，学校在德育建设上，以创新为手段，以增效为目的，确定了工作的基本思路，定模式、抓常规、创特色、树窗口、兴沙龙。、定模式，即全员管理模式。为促其全员参与，全员负责，学校将德育工作纳入聘任与合同之中，纳入岗位职责之中，纳入一切奖惩条例之中，纳入评先晋级的条例之中。从学校的德育大系统上看：校园环境的保护，文化宣传阵地的更新，班级工作的管理、餐厅宿舍文明的约保持、自厅车的停放、饮食卫生、环境卫生的检查等，都定班定人定岗。一句话，在其岗，谋其责；定其责，考其德。认识到位，职责明确，措施扎实，学校的德育全员管理取得较大成效。、抓常规。通过曰常行为规范的训练，使学生养成了良好的学习、生活、卫生习惯，这是学校德育工作中的重要内容。德育工作中重要的一块，即班级管理。一年中，学校增设副班主任，坚持每月次的班主任例会，抓好班主任岗位的培训与工作交流。坚持班级管理月考制度，对班级管理进行量化考核。在常规活动设计中，除了每周的升旗仪式及节曰庆祝活动外，学校紧密配合社会，精心组织各类德育活动。本年度，学校组织了祭扫烈士墓的活动，与相城团区委联合举办了岁成人宣誓仪式活动，组织了高一新生的军训活动，“党旗在我心中飘扬”的演讲活动，公民道德建设和“锦秀相城”的征文比赛等。、创特色。“法制教育”工作是我校的德育特色。为了有序有效地组织好法制教育，学校建立了依法治校领导小组，并邀请区检察院、区法院、区公安分局、镇派出所、镇司法办来校指导工作。一年来，学校举办了次法律知识讲座，分别由公安干警与检察官主讲，与区法院联合举办了一次“模拟法庭”活动。组织了法律知识竞赛，全校各班都出了一期“我与法”的专题板报，布置了“学法知法用法守法”的小论文写作，我校申报的高中生法制教育的针对性和实效性探索课题已取得初步的成果。本月，苏州市教育局及有关法制行政部门将来我校进行法制建设学校的评估验收。、树窗口。学校的中学生业余党校是许多要求进步学生的向往之地。学校以此为德育窗口，向学生进行党的知识，党的历史、党的传统的教育，进行爱党爱人民的教育。一年中，业余党校的活动正常，各类培训、讲座如期进行，至目前为止，共收到学生入党申请书份，向党组织写出的个人思想汇报份，经学校党支部严格考核培养，又有名优秀学生发展为预备党员。、兴沙龙。学校根据在校住宿生较多的特点，经充分准备与构思，在周六开辟一个周末沙龙阵地。在这个周末沙龙，有“周末论坛”，有“周末演唱比赛”，有“周末读书”等，虽说还是初露尖角，但深受学生喜爱。五、深化教改，千方百计打造优质品位教学质量是学校的立校之本、强校之本，也是教师的立身之本、发展之本。在打造学校教学优质品位的过程中，学校自始至终坚持生本意识，精品意识和创新意识，通过理念的提升、措施的落实、评估的优化来达到特色的形成和整体水平的提高。课程规范化。课程是素质教育最重要的载体。一年来，学校开齐开足所有的课程。同时，又组织部分教师致力于校本课程、活动课程的开发。各类课程的设置与开发，都在有序中进行，做到文本课程有条不紊，活动课程丰富多彩。无论是研究性学习的探索，还是校园文化的建设，无论是奥赛学科的辅导，还是音体美兴趣小组的开展都努力做到有章可依，有成果可显示。检查制度化。学校在质量管理中，自始至终重视过程管理。“六认真”检查已成为一项重要的制度。学校采用一月一查，一月一结的方法，不仅提高了教师钻研教材、备好教案、潜心教学、认真批改的自觉性，而且也能及时了解教师的教学动态，从而能及时发现问题，总结经验。在今年区文教局对我校的高三调研中，区局领导与有关行家对我校的“六认真”工作给予了较高的评价。教研有序化。成功的教学实践已使学校的好多教师尝到了“经验型”向“科研型”转化的甜头。为使教师能获取较大的空间去研究教学，学校一方面请专家来校指导，或者走出校门，参加校际级的教学交流，更重要的是在学校内部扎实地组织好各教研组开展的学科研究。课堂教学是提高质量的主阵地，学校有序地组织了以下的课堂教学：骨干教师的示范课、带头教师的成果展示课、同级教师的交流课、同科教师的研讨课、新上岗教师的汇报课、检查考核的评估课。在开设层面上，既有校级的，又有教研组内部的。在教科研这一更大的空间中，学校许多教师能不断认真地总结自身的教学实践，承担不同级别的教研课题，同时又积极撰写教科研论文。一句话，许多教师在教学实践中都在努力追求一种从必然到自由，从超出一般到创具特色的理想的教学境界。竞赛专家化。“金牌行动计划”的实施是任重道远的工作。学校实行“公开招标”“量材选用”的办法，来物色辅导员与教练员。一年来，辅导老师不负众望，力求从“专家”的角度来要求自身，来研究辅导，尽管生源中“优等生”为数极少，但在几位教师的辅导下，学生获奖的数量之多，获奖的层次之高，还是令人欣慰的。高三调研经常化。高三年级在学校中确是举足轻重的年级。学校为之建立了高三学科教学工作领导小组，在学习考纲、熟悉上年命题思路的基础上，各学科科学地制订了教学与复习计划。在高三年级的学科管理中，学校自始至终以“调研”为切入点，采用本校自查与聘请专家“会诊”的方法，多次组织学科的调研活动，及时召开质量分析会议。在高考的信息收集传递上，学校力求及时化，要求教师确立一种思想：信息就是成功。本学期，学校又专门组织全体高三教师外出取经学习。在组织安排曰常的考试时，学校又力求标准化，严肃考风考纪，使学生能较好地适应高考。教学上的刻意追求，终于变成了教学上的丰硕成果。高考与竞赛上的成功，前面已有数据证明。再看本学期高二，高三省信息技术考试的成绩，其分别为、，列相城区之首，届高三学生的理化生实验操作考试合格。这些足以说明全校教职工一年来的努力是有效的。六、发扬民主，畅通渠道激励群众参与学校要发展，必须得到全校上下全体教职工的合力参与。而要获得这种效果，发扬民主，是十分重要的途径。发扬民主，首先表现在对学校重大事项的民主决策上。今年，学校规划布局的出台，后备干部的推荐、教育信息化工作的推进、学校食堂的租赁承包、教师职称晋级评聘、“十佳”“先进”的评选等重大事项，都经过党政工各类会议反复讨论审定，在集体讨论酝酿的基础上再形成有关决议。发扬民主，还表现在对群团组织工作充分信任与尊重上。本年度，先后召开两次教代会、两次主席团会议，集体研究商量决定学校重大事项。在曰常工作中，对工团组织的文体活动、慰问庆贺工作、助残帮困工作都给予大力支持。同时也自觉地接受教代会对校长的监督，能认真地做好一年一次的述职工作。发扬民主，还体现在一些重要事项组织实施的规范程序上。重大的事情必须通过教代会审议。曰常工作上凡涉及到教师的招聘，职务评聘。评优评先，学校的财务开支、基建项目的招投标、食堂小店的承包都实行公开，并且坚决做到能及时公开的决不拖延公开，能全部公开的决不部分公开，能大范围公开的决不小范围公开。为保证公开程序规范化，学校既有领导小组又有监督小组，在监督小组中，由家长代表担任副组长，校党支部纪检委员及工会代表为成员，这样保证了校务公开的真实性与规范性。民主意识的增强，操作程序的规范，使校领导与教职工之间缩短了距离，教职工对学校开展的教育教学活动能热心参与，真诚投入，为校争荣的意识强了，袖手旁观的人少了。除教育教学活动的参与之外，教职工在参与市区级的各类比赛中，也取得不少奖项：学校女职工荣获“苏州市先进集体”；英语教研组获“相城区巾帼文明示范岗”；在区文教局工会组织的各类文体、演讲活动中，学校参赛者均能获奖；在“”助残曰活动中，我校教职工一次性捐款达多元，自觉要求献血的人数超出预料之外，教师夜值班的质量空前提高。七、服务教育，后勤不后，力求一线无忧个班级，多名学生，有多名学生住宿，其后勤服务的工作量不能说不重。再加上学校新规划的设计与实施，创建国家级示范高中的准备，各类检查评估验收的准备，都需要后勤服务紧紧跟上。无论是学校的大建设，还是小建筑，总务处总能认真把好质量关，为新规划的设计，奔跑无数次。为食堂的租赁承包，又费尽心思，虽外人承包，但责任仍旧不小。学校的防火、防电、防盗工作，始终处于火烛小心，如履薄冰状态。学校教学设备的添置、更换、维修，可谓繁琐纷杂。但不管后勤事情再杂再多，后勤服务于一线的思想始终不变，后勤的管理自始至终处于正常有序状态。由于后勤全体职工的努力，保证了一线教师教育教学上无后顾之忧。一年来，经过全校教职工的努力奋斗，学校在改革开放的春天里又跨出了可喜的一大步。在这一大步里，凝结着同志们的智慧与汗水。但发展是永无止境的，我们要跨入国家级示范高中的行列，尚须作出更大的努力，发扬最为人先的气魄，那么，我们的学校一定会办成相城区顾子然书记提出的“具有一流设施、一流师资、一流管理、一流质量的新型高中”。下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边