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文档简介

文字的插入与删除说课稿 |参考教案一、教材分析 文档的修改(一)文字的插入与删除是九年义务教育小学实验教材，科学出版社小学信息技术第二册(下)，第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用word的基础之一，也是形成学生“了解熟悉技巧掌握综合运用”这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字，重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，体现信息技术学科与语文学科的整合。 二、教学目标 1知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。 2能力目标：培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。 3情感目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 三、教学的重点和难点 重点：插入文字与删除文字的操作方法。 难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字。 四、教法阐述 课采用的主要教学方法是“任务驱动法”、“小组讨论法”等。 任务驱动法：设置一个个任务，让学生运用已学知识、巩固知识，发挥动手能力，充调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。 小组讨论法：四人为一小组，讨论方式进行学习，解决在操作过程遇到的问题，在探究中找到乐趣。 五、学法指导 本课教给学生的学法是“接受任任务思考讨论合作操练”。体现以学生为主体，教师为主导的新课程理念，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过课堂讨论，相互合作、实际操作方式、自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不实现知识的传递、迁移和融合。 六、教学准备 多媒体投影 两个学习任务： 任务1：三个分别需在首、尾、中、插入词的句子及一个需删除词且插入另一个词的句子。 任务 2：四个分别需在首、尾、中删除词的句子。两个需删除词且需插入新词的句子。 任务3：一个需把词与词的位置相互调换的句子 七、教学流程 （一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。 （二）创设情境、激情导入（2分钟） 1.首先在大屏幕上展示一段话。 让学生去观察这段话，有什么发现。 此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的
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