迎接语言文字工作评估实施方案.doc

迎接语言文字工作评估实施方案为贯彻执行大同市迎接三类城市语言文字工作评估实施方案的通知精神，确保我县顺利通过市三类语言文字工作评估验收，根据县语委办的工作布置，作为成员单位，为做好迎评工作，也为了进一步做好我校语言文字工作，现结合我校实际，特拟订本实施方案。一、工作目标：以全面贯彻落实中华人民共和国国家通用语言文字法和省实施办法为核心，以实现“2012年以前在全国范围内普通话初步普及、社会用字基本规范”的工作目标我为指导，以增强全社会语言文字规范化意识、提升师生文明程度和整体素质、促进文明学校建设协调发展为总体要求，借助本次迎评活动争取使我校的语言文字工作再上新台阶。为此，我们将加强管理力度，建立和完善相应的工作机制，提高管理水平；切实提高全校的语言文字规范意识和应用能力，使普通话成为我校的教学语言、校园语言；使校园内的文字应用基本规范，确保我校顺利通过语言文字工作评估验收。二、评估内容：市三类城市语言文字工作评估学校指标要素及评分细则三、工作步骤：第一阶段宣传发动阶段（2012年4月）1、学校召开专题会议，向全校教职工进行宣传动员，传达上级精神，介绍我县2012年底接受大同市语言文字工作委员会的评估检查的范围、内容以及我县本次迎评工作的工作步骤、工作要求、任务分解等内容。结合本校的实际情况，重点介绍本次评估学校的指标要素及评分细则。校长作全面的动员，提出迎评的要求，并对本次迎评工作进行部署，指出规范语言文字，学校责无旁贷。2、学校教导处、教研室、校团委要根据国家通用语言文字法、县语委 县迎接大同市三类城市语言文字工作的评估实施方案精神，共同做好宣传发动工作，利用校园橱窗、国旗下的讲话、张贴宣传条幅等渠道做好宣传工作，让学校的每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性；要把规范工作渗透到学校的每一项工作、每一个教育、教学行为中去，每一位教职员工都要积极投身于规范祖国语言文字的工作中去，从身边做起。3、学校根据上级要求成立学校语言文字工作领导小组，并把评估学校的指标进行具体的分工，责任落实到位，让学校的每一位教职员工都知道自己在语言文字规范工作中的责任。4、教导处、教研室、校团委根据县语委的要求，组织学生做好城区语言文字规范化的宣传和检查工作，做到有计划、有组织、有总结。5、校园网设立“语言文字”专栏，把相关的法律、文件挂在网上，供大家学习；把相关的信息挂在网上，供大家了解。第二阶段自查整改阶段（2012年5月10月）1、学校各部门根据评估任务的具体内容，逐条对照，明确责任，学校语言文字工作领导小组负责做好组织、协调、督查、指导工作。2、学校全体师生对学校用字进行重点检查和整改。2012年10月底前，基本完成校园内不规范用字的整治工作。3、学校总务部门负责设立永久性的宣传标语牌，做好环境布置工作。4、学校完成自评工作，并于2012年11月上旬之前进行自查，针对不足加以改进。5、结合学校的有关活动，将语言文字工作有机融合，促进用语用字的规范。（1）通过学校宣传栏、班级黑板报，把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中，潜移默化地对学生进行教育，充分发挥环境育人的功能。（2）各年级、班级组织“班级朗读比赛”、“写字比赛”等活动。6、11月中旬，学校全面完成档案整理工作。第三阶段迎接评估阶段（2012年11月下旬12月）学校有关部门按评估标准要素，分类汇总相关档案资料；学校语言文字工作领导小组对资料进行审核，并进行整改，总结，迎接上级相关部门的检查。四、保障措施：1、加强组织领导（1）学校成立由校长为组长、副校长为副组长、学校中层干部及部分教师为组员的工作领导小组，下设语言文字办公室，具体负责领导和组织迎评工作；并分层落实责任，组织开展迎查准备工作。具体成员名单如下：组 长：吴孟龙副组长：王长有 刘喜清 牛霖 齐守斌成 员：赵连彪 丁尚 刘润福 王志仁 赵占红 宋足国 刘宏 康裕 乔志国（2）领导小组成员根据条块加强对相应工作的总结和反思。2、明确工作责任每位语言文字工作迎评小组成员明确自己的职责，在具体的工作中认真完成，保证迎评工作的顺利进行。3、具体分工语言文字领导组下设办公室办公室主任：刘润福（兼）副主任：贾占军 杨宝安 张儒成员：李淑玲 吕志强 徐人丽 张美静负责检查整理以下材料：领导批示、签字用字规范。将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件；负责检查整理以下材料：将普及普通话及用字规范纳入教育教学要求，作为学校督导、检查、评估的内容，在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项重要内容，措施到位，制度健全，认真检查落实；将普及普通话和用字规范作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理，认真落实；负责以下活动的开展和材料的整理：根据国家通用语言文字法、县语委 县迎接大同市三类城市语言文字工作的评估实施方案精神，利用校园广播、橱窗、国旗下讲话、张贴宣传条幅等渠道组织学生做好语言文字规范化的宣传和检查工作，做到有计划、有过程、有总结。通过学校宣传栏、班级黑板报，把规范的语言文字融于校园的环境和文化氛围中，潜移默化地对学生进行教育，让学校的每一位师生都知道语言文字规范工作的重要性；整理以前开展的学生朗读的比赛的材料，把语言文字规范工作渗透到少先队的每一项活动中去。校园网设立“语言文字”专栏，把相关的法律、文件挂在网上，供大家学习；把相关的信息挂在网上，供大家了解；整理工会每年组织的师德标兵演讲材料及评分标准。组织、布置、协调各年级开展“班级朗读比赛”、“写字比赛”等活动；检查学校名称牌、标志牌、标语牌、指示牌、电子屏幕、公文、校刊、讲义、试卷、板书、批改作业的用字规范情况及相关检