模块三学习指引.doc

模块三学习指引注意：1.请认真仔细再三反复阅读以下所有内容；2.本指引中要求做的，必须严格按照指引做，平台上的要求若与本指引要求不同，则以本学习指引为准。指引中没有做出明确要求的，就是大家结合自己教学实际和经验发挥的部分；3.本模块起止时间为：2014年 6 月 18日0时至2014年 6月 21 日24时4.模块三开始作业将暂时不公布分数，助学会对提交的作业进行合格性检查（包括是否使用正确模板，是否完成所有内容，是否按要求进行命名等，即模块三作业自查表中的那些项目），未通过合格性检查的作业助学将会退回并指出问题所在，请大家提交作业后要继续关注是否被退回，如发现被退回则应及时按照助学的要求进行修改并在模块三结束前再次提交；没有被退回的作业则通过合格性检查，助学会进行批改但不在平台上公布分数，模块三结束时助学将会发布作业反馈情况或作业点评，大家可以根据作业点评的意见自行对作业进行修改完善（修改的内容可使用红色字体标识），修改后保存本地，待助学通知后可以重新再提交，助学将会对修改后的作业进行批改，根据修改的效果给予加分。我们这样做的目的是希望大家能够关注作业的内容本身而非分数，通过自查表自查-对照作业点评-请教助学-同伴互助-修改完善这样的方式来修改作业，而非交完作业就问分数，学会自我评价，树立正确的学习理念，同时也把这种理念带到自己的教学中去。开始指引：一、必选案例分析登录平台，进入“课程学习”，打开【章节内容】 模块二课程学习 ，点击活动1 必选案例：有理数的乘方案例分析 1、按顺序点击打开步骤1案例知识点导读中的每个知识点链接，阅读相关的知识；2、浏览步骤2 案例阅读思考问题的问题；3、点击打开步骤3阅读案例中的案例链接，阅读案例；4、步骤4案例思考不需要完成。5、步骤4案例讨论不按平台上的做，按以下方法做：进入“课程学习”版块，点击【主题讨论】 模块二讨论1，在打开的窗口中，点击回复主题，按以下要求进行发帖：大家要针对案例结合自己教学经验来回答网页中提出的5个问题（全部5个问题都要回答），每个问题回答字数控制在50-100字之间（少于50字按0分计），要用自己的话来表达自己的观点。不要长篇大论。严禁抄袭、空话、套话。每人只能发一次帖，多发或重发会扣分。如果你是用WORD编辑内容后复制粘贴到文本框中，可能会出现字数太多的提示，请将内容复制粘贴到“记事本”中，再从“记事本”中复制粘贴到文本框中。二、可选案例分析注意：活动2和活动3是可选案例。从本模块三到模块七，所有可选案例都不必在平台上的作业中提交。到模块七时，我们会要求选择其中一个案例要求大家进行分析并写在总结与反馈（二）中。虽然暂时不用完成作业，但我们希望你能够利用时间把这些案例都进行阅读，特别是其中的相关理论知识，里面的知识和案例能够让你认识多一些教学模式和教学策略，一定会让你大开眼界，也一定能让你的课堂教学变得更加丰富多彩。阅读方法如下：登录平台，进入“课程学习”，打开【章节内容】 模块二课程学习 ，点击活动2 可选案例（上）或活动3 可选案例（下） 二、打开模板，阅读要求，按步骤完成作业：做完前面的案例分析，接下来开始做本模块的作业。注意：本作业与平台上的要求完全不一样，以本指引为准）说明：本作业是将你之前模块二已经选定用于完成“学习目标思维导图”的课题用“项目学习模式”来设计教学方案。（关于“项目学习”的知识，可上网学习。）附：项目学习相关知识网址：1. /view/2927414.htm2. /view/87fa031cfc4ffe473368ab90.html3. /view/ba757e7a168884868762d675.html要求：1.必须与模块二“学习目标思维导图”是同一个课题（如果你现在发现之前你选择的课题并不适合于“项目学习”，你可以另选课题，但学习目标思维导图内容必须相应改变）； 2.必须设计成“项目学习”模式； 3.必须使用助学提供的作业模板（在QQ群共享中下载）。步骤1：打开“作业模板”中的（模块三）项目学习初步方案模板步骤2：按模板中的内容要求进行设计（填写时请删除表格中的斜体字说明）具体如下表：课题1)课题：填写你的课的课题；项目概述2)适用年级：你的课所适用的年级，简单一点说就是这个课是哪个年级的课；3)课题简介：内容主要是对课题的主要内容进行介绍；背景是指怎么会想到本课题的，可以从学生、社会、前后课程等方面说明，意义是指为什么要进行本课题的研究，应该与背景说明相对应；4)学习团队：教师指任课教师，就是你或你的教学团队，可一人也可以多人； 学生指参与项目的学生，也就是你所上课的班级（或小组）；前期分析5)教学目标分析：点击Word菜单条上的“插入”-“图片”-“来自文件”，在“插入图片”对话框选中你模块二已经完成的“学习目标思维导图”（JPEG格式或png格式）后，点“插入”按钮，即可插入。6)学习者特征分析：这里可有两种分析方法供选择：一种是从1）智力因素和2）非智力因素两大方面分析，一种是从1）起点能力水平、2）认知结构、3）学习动机及态度、4）学习风格四个方面分析。大家可根据自己的课题实际和分析习惯选择其中一种方法来分析。选择一种方法后，在对应项目表格中输入分析，另一种方法的表格留空不填。教学策略填写你本课教学所采用的教学策略。关于教学策略的概念与分类的理论知识，可参考平台上学习内容（模块三活动1理论知识链接）。如果你选择的策略是典型的教学策略（如情境教学策略，动机教学策略等）可直接输入策略名称，如果你的教学策略是自创或没有名称描述的，则需要在此部分将你的教学策略具体内容进行详细描述。活动阶段设计项目学习一般分成活动前的准备阶段、活动实施阶段和活动后的总结阶段，表格同样按照此法分成项目实施前、项目实施中和项目实施后三个阶段，每个阶段要从教师活动、学生活动、意图和时间四个方面进行描述。其中教师活动详细明确描述教师的指导活动，学生活动详细明确描述学生完成项目学习所进行的活动，活动设计要有针对性，是针对本课题内容的详细描述，而不是格式化的套话（如只简单写“教师讲授新课”、“教师组织学生讨论”、“学生分组讨论”这种没有具体内容，放诸四海而皆准的套话，将不能得分），意图描述设计本活动阶段的目的，要体现你的教学策略或模式，时间指各阶段的持续时间。步骤3：所有内容设计填写完成后，保存并关闭文件，然后将文件以“姓名-项目学习初步方案”的格式重新命名，如“郑绍毅-项目学习初步方案.doc”。并使用压缩软件压缩为同名压缩包。如“郑绍毅-项目学习初步方案.rar”步骤4：进入“课程学习”版块，点击【作业】 模块三作业 ，在打开的窗口中，点击“上传附件”按钮，选择你已经重命名并压缩好的作业压缩包，如“郑绍毅-项目学习初步方案.rar”，点击“提交作业”，出现“提交成功”即可。三、本模块学习回顾：完成以下所有三项即可完成本模块学习。1、完成活动1的发帖，注意只发一个帖；2、阅读活动2或3的可选案