班主任总结1.doc

2011-2012学年第二学期班主任工作总结时间过得真快，转眼间09本科2班已经大三了，面前的大四无非是论文和实习，一周只有一节课，实际上已经一只脚迈出校门了，在这个特殊的交接的学期，学生们有的伤心，有的沮丧，有的兴奋，有的浮躁。这学期的主要任务是DV作业的拍摄，下面我对这学期的工作做一个总结。首先是学习上。DV作业拍摄是电影学院表演系的特色课程，与学生毕业拍戏衔接，也让三年来没有接触过镜头的学生有尝试的机会，因此这个学期的学习任务是很重的。有很多学生认为毕业大戏结束大学就基本结束了，DV阶段可以轻松愉快的度过。相信每一界的学生在这个阶段都是这个想法，但是等到拍摄作业在班里放映时，就会后悔，后悔没有认真的抓住这个创作的机会。寒假期间我们就已经安排学生思考自己在DV拍摄期间想担任什么角色，开学第一节课就根据学生的意愿分了4个组，确定了4个学生导演进行班底搭建；3月到4月进行剧本的选择或创作；5月初到6月初期间4个组可以相继开机，6月初结束拍摄；6月初到6月下旬进行后期创作并且出成片；6月27日班级集合，放映拍摄结果并且进行学期总结。最终呈现的四个片子风格完全不相同，但是从片子中能看到学生们的用心，每一个片子都是精心准备和剪辑的，虽然在拍摄技术上会有不足，但是对表演系的学生来说，能完成一个这样一个相对成熟的片子已经很不错了。课上我们让学生们畅所欲言，大家的意见基本是一致的，他们觉得如果让他们再拍一次的话会更好、如果当初再准备的充分些就好了、如果我能多演一个角色就好了、如果我也开一组当导演创作属于自己的短片就好了从大家的发言中，可以看出这个阶段的教学是必要的，而且很有意义，不仅丰富了学生的实践机会，也锻炼了学生的自主创新思考的能力，让学生完全通过自己的实践了解了拍摄从初期到最后的全过程，了解到团队的配合等等。当然，作为班主任在这个阶段也不能轻松，因为不能完全任由学生去拍摄，还需要一些规范，需要一些指导，尤其是后勤工作要给学生们做好。比如前期学生选剧本阶段，要尊重学生的兴趣前提下，引导他们正确的走向，主题不能太消极、思想不能反动、品味不能太低；还有学生拍摄期间的资金问题，学生本来就没有钱，不能全部让他们自己垫，因此我们班主任一起向学院申请预知出这学期的费用，但是又不能完全给他们，可以让学生上报做什么需要多少费用，并且叮嘱他们开发票。这样可以了解学生的动向，并且帮助他们把关，安全问题可以在掌握中；还比如，学生拍摄中可以放手让他们去创作，但是也要随时了解他们时间地点，拍摄计划必须掌握，而且随机去探班，并且帮助他们解决一些出现的问题；拍摄后期的剪辑也要随时指导，解决一些技术上的问题等等。还有很多小的细节就不在这里提了，总之，让学生大胆独立的创作，为学生做好辅助工作、安全工作。其次是思想上。学生接近毕业，有很多想法，有的觉得即将毕业，比较伤感，有的觉得快毕业了还没有戏拍比较彷徨，有的觉得反正快毕业了，没什么好学的了可以放开了玩了。这些想法都是班级问题的隐患，要逐个进行解决，不能任其发展。我会按期开班会，召集大家一起聊聊心情，进行快乐式班会，畅所欲言，通过班会了解个别学生的想法，并进行单独谈话，解决他们的心结。通过我的谈话，班级的情况基本不错，很团结，学生们认为即使毕业也会团结在一起，认为通过自己的努力将来一定会有好的角色，对自己和对将来充满信心。其实，我一直在思考一个问题，怎么给班主任定位？我经常换位思考，如果我是学生，我最期望的班主任是什么样子的？对我来说，班主任就是一个大班长！不仅仅是课堂上的老师，更是课下的好朋友，如果所有学生在有困难时都会想