高一下学期数学线上线下教学衔接具体计划

下学期数学线上线下教学衔接具体计划线上教学和返校开学的教学衔接计划一、指导思想结合此次线上空中课堂和科任教师直播教学内容和以 及本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的语文教学 体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每个学生的数 学素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的数学基 础。、班级学生情况分析通过一学期的教学，大多数学生基本上了解新教材的 特点，适应了新教材的学习，基本上能够自觉的学习，也对 数学学科产生了 一定的兴趣，大部分同学已经形成良好的学 习习惯，绝大多数学生顺利的度过初、高中知识体系与思考 方法等方面的衔接，但是还有一部分学生，存在薄弱环节， 还没有得到实质性的改变，主要表现在以下几个方面：(一）不能正确的评价自己，家长逼着来上高中。(）没有理想的目标，没有动力。(三）有些学生学习积极性、学习兴趣还没有激发起 来，平行班较为普遍。(四）良好的学习习惯尚未建立，表现在：不会听课， 不会做笔记，上课注意力不集中，作业没有认真完成，甚至 抄袭。(五）有些学生很听话，也能按老师的要求去做，但 高中数学学习的能力很低，基础薄弱，经常是说老师讲的能 听懂，作业基本不会做，考试成绩很不理想。本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本 学期为期几周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学， 根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学 对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习， 但有个别学生自制较差，无论是听课还是作业都不够认 真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家 长也有I己的工作要做，个别情况下不能及时陪同孩子观看 空中课堂，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。三、本学期应迗到的教学目标 本学期本着从学生的实际出发，认真落实新课程的标 准，认真体会新教材的要求，使自己的教学水平有长足的进 步。本学期努力提高期末考试的优秀率和合格率，同时也重 视培养学生的应试能力和对学科的兴趣，改善学生的学习习 惯，全面落实基础，使学生的能力有较大的提高。迗到以下 两个目标：(一）情意目标1. 通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。2. 提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。3. 在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得 数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、 相互评价，提高学生的合作意识4. 基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习 信心。5. 还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学 生，给予学生_主探索与合作交流的机会，在发展他们思维 能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追 求数学的科学精神。(）能力要求1. 培养学生记忆能力。(1) 通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特 点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据 的记忆。(3)通过揭示立体几何、函数、数列有关概念、公式 和图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。(1) 通过数列的通项公式和求和公式的训练，培养学 生的运算能力。(2) 加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教 学，培养学生的运算能力。(3) 通过函数、数列的教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。(4) 通过题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、 灵活的运算能力，促使知识间的滲透和迁移。(5) 利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。(6) 通过立体几何的教学培养学生的空间想象能力。四、开学安排(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回 顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识 进行复习巩固，还未掌握的知识迖到掌握的状态，缩小学生 之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。(）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测 试的方式了解学生在线上教学阶段对每课每个知识点 的掌握情况，加强指导，严格要求。(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习 习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认 真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们， 对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中 课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强 他们的学习信心。(四）加强新教材的研修，努力提高教师本身对新教材的 把握能力，使学生更加适应新课程的要求。(五）关注学生思想，及时与家长沟通学生状况，确定解决措施。(六）提高课堂教学的利用率，在深入了解学情的基础 上，认真备课，从实际出发，努力提高课堂的效率，合理利 用多媒体教学。(七）加强课后作业的优化，合理选择题目，使学生不做 无用功，突显作业的检验知识的功能，及时批改，及时评讲， 对个别学生面批。(八）进行分层教学，布置必做作业和选做作业。(九）进步上好数学的辅导课，力争取得好成绩，同时 也为高考打下良好的基础。(十）树立榜样，发挥模范作用。校园肺炎疫情防控专项预案第一章 总则一、工作目标（编制目的）为应对新型冠状病毒肺炎疫情，防范和控制疫情在学校发生发展，建立健全防范、指挥、处置工作机制，做到分工协作、责任明确、有备无患，保障全体师生的身体健康与生命安全，维护学校正常的教学秩序。普及肺炎疫情和传染病防治知识，提高广大学生师生的自我保护意识。二、编制依据传染病防治法突发事件应对法突发公共卫生事件应急条例学校卫生工作条例教育系统突发公共事件应急预案中小学公共安全教育指导纲要中小学幼儿园安全管理办法及各级教育部门和当地政府（卫健部门）对本次疫情防控工作要求。三、适用范围（内容要点）1.学校因疫情形势延迟开学的事务安排。不能按期开学也是非常事件，也要做好应对方案；2.高校留在校园学生，或各类学校开学后师生出现新型冠状病毒肺炎症状及类似症状的应急处置；3.无论是开学前，还是开学后，根据当地统一安排，需要学校协助做好的疫情相关宣传教育、情况排查工作安排。四、基本原则1.统一指挥。学校成立学校肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到科室、级部、个人。一旦发生发现，做到预案启动，统一指挥，全员参与。2.立足预防。做好发生疫情的应对准备，但首先是立足预防，保障校园不发生疫情。做好预防，一是宣传教育，二是落实措施。3.生命为本。以师生生命为本，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，生命安全优先于学业成绩和集体活动；不隐瞒情况和问题，及时研究部署落实防控措施，全力做好防控工作，坚决防止疫情扩散蔓延；采取各种措施，确保在校师生无症状，感染师生不入校，最大限度保障师生安全。4.科学应对。做好预警研判和预先推演，学习预防专业知识，做到科学应对，正确应对，快速反应，果断处置，沉稳不乱，细致周密，有序有效。5.依靠当地。落实学校主体责任，建立学校内部协同机制，立足自救自助，同时紧紧依靠当地政府及部门，协调社会资源，主动汇报沟通，主动参与所在区域工作，全面做好校园疫情防控。第二章 组织机构及职责五、组织领导（指挥）机构学校成立应急处置指挥部（领导小组）。总 指 挥：（校长任总指挥） 副总指挥：（学校分管负责人或处室负责人，或校长外出时代行总指挥职权） 成 员：（学校处室负责人、班主任等有关人员）主要职责：负责指挥和组织疫情处置工作；对有关事项作出决策；督促各相关应急处置职能小组按应急预案及时有效地开展工作，对各职能小组的工作进行指导，对其负责；向上级部门请求救援，协调社会资源等。六、分工负责机构1.组织协调组 组长：成员：主要职责：负责具体指挥、组织疫情处置工作，督促、指导、协助各相关应急处置小组按应急预案及时有效地开展工作；负责综合协调工作；负责部门、单位来人接待工作。2.紧急救护组 组长：成员：主要职责：负责对师生身体状况（体温）检测，第一时间隔离和看护疑似发病师生；检查学生身心状况、进行临时防护；负责联系家长和医疗机构，协助将发病师生尽快运送到规定的医疗机构。3.通讯联络组 组长：成员：主要职责：负责对内对外的通讯联络；负责收集信息，起草事件报告；负责向上级报告和续报情况；做好新闻单位的接待、采访工作；负责发布信息通稿。（组织协调组掌握最全面的信息，也具有通讯联络的职能，因此，通讯联络组可归属于组织协调组。将通讯联络组单列出来是说明通讯联络、信息归集和发布的重要性。）4.后勤保障组 组长：成员： 主要职责：负责处置安全事件过程中的车辆保障，负责接待用品，负责用餐、饮水，负责通讯设施，安保设施等的保障工作；急需用品立即采购。负责维护秩序，把好校门关口；协助救助等其他工作。5.家长接待组 组长：成员：主要职责：做好对发病学生家长及家属的接待、安抚、慰问和思想工作，做好对家长接走就医学生的家长签字登记工作。第三章 预防工作措施七、预防工作措施学校前期（疫情解除之前）做好以下工作，责任分工到具体小组、处室、级部、人员。 1.建立组织机制。加强领导，健全组织，强化工作职责，制定应急预案和落实各项措施，确保沟通顺畅，协调配合。2.专题专业培训。做好预案的印发工作，组织教职工学习应急预案的内容，学习防控专业知识，明确发生疫情时自己的工作职责，增强责任意识和安全意识。3.全面宣传教育。通过多种形式开展传染病防控宣传教育，包括微信群组、公众号、网络平台，帮助师生提高防范意识、了解防治知识；引导师生科学做好防护，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，增强体质和免疫力，养成良好卫生习惯和健康生活方式；将防治专业知识、当地政府及教育、卫健部门相关要求等传达到学生及家长。4.日常检查监测。未开学但有学生在校的高校，学校做好对学生的日常检查监测。5.调整完善计划。取消补课、考试等学校组织的各类集体活动，告知学生暂不参加社会机构举办的比赛、展示、评比等大型聚集性活动和考试等；根据当地统一要求和疫情推迟开学；做好推迟开学情况下的应对方案，主要是通过网络技术的教育教学方案。（此项内容学校提前做好规划，专门部署，做好教研，本预案不详述）6.保持备战状态。值班负责人和值班教师坚守学校，在岗在位，不得饮酒打牌。清理学校环境卫生，保持处处整洁。核对全校教职工通讯录，核对电话号码，所有负责人、班主任、值班人员确保24小时电话畅通。学校负责人、处室要掌握公安、卫健、医院、社区等办公电话、负责人电话。学校卫生保健室储备一定应急医疗物资；有学生在校的，要确保医生值班。7.加强信息沟通。班主任确保与每一名家长联络畅通，需要与家长联系的事务可能较多，学校可将与家长联系沟通的事务由其他任课老师分解分担下。8.严控人员出入。疫情解除之前，对在校学生，无特殊情况不外出。严格封闭管理，控制外来人员随意进入校园，谢绝各类来访参观。原来向社会提供体育场等场地场所的，停止提供。9.参与联防联控。密切关注官方发布的疫情情况，及时准确掌握信息，积极获取专业指导，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗，配合卫生健康等部门集中救治、全力救治患者，有效处置疫情，严格落实疫情防扩散措施。10.明确言行规范。师生不转发未经确认的疫情信息，不谈论小道消息，不传播逻辑不严密、带情绪、标题党的文章。 应该传播的是政府网、人民日报等官方权威媒体的信息，关注卫健委、专家发布的信息，积极传播防治肺炎等传染病有关知识。第四章 应急处置八、预案启动条件1.未开学。学校推迟开学，说明疫情形势更加严峻，或在好转但未消除，这种情况下，学校做好：一是做好利用信息技术进行教育教学的预案；现在具备在线教育条件，各类网络公司提供很好的平台，很多学校已在使用；二是开学时间到了还没开学，则通过信息技术实施在线教育教学；三是根据当地统一要求，协助做好向学生及家长的宣传教育工作。2.已开学。如果疫情形势好转以致消除，经上级同意学校可开学。开学后学校不能掉以轻心，仍需做好监测和预防，做好场所消毒通风，实施学生缺课登记追问制度和晨、午检制度。如果发现师生有症状，甚至多名师生出现症状，要立即启动应急机制，进行应急处置，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。九、应急处置措施1.发现发生。通过体温监测、学生即时报告、老师日常观察等办法，发现学生出现类似症状，教职工要第一时间报告校长，告知学生与其他师生分离。2.情况上报。学校将情况上报教育局和医疗机构，由医疗机构进行进一步的专业检查评估。3.深入摸排。对出现症状学生的同学做进一步安排，例如，在教室内与其他班级错时上下课，暂停与其他人员接触，进行进一步检查和问询，做好情况记录。4.通知家长。学生出现状况，经医疗机构监测需要送医治疗的，班主任及时通知家长简述情况和学生被送往的医院详细地址，请家长到医院。5.书面报告。将详细情况报属地政府（街道、社区、村居）、教育部门和卫健部门，并做好情况续报。6.教学调整。根据医疗机构的检查评估建议和学生发生症状人数，程度等情况，确定是否停课，是全部停课或部分停课。7.信息沟通。做好教师和学生的教育工作，稳定师生及家长情绪。学校教职工和学生统一认识，不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不能以个人名义向外提供信息，而是学校统一向家长、媒体和社会发布信息。8.后勤保障。在校园发生疫情后，原来预想或有不足，根据实际情况进一步完善后勤保障。9.校园安保。组织保安人员、值班人员严格核查外来人员身份，不准非当事人家长和闲人进入校园，保证校园的治安秩序的稳定。对扰乱学校正常教育教学秩序，应当报告公安机关依法处理。特别说明：在各级政府和部门以及很多单位预案中，都有一个应急响应的分级，例如，事件分为一般、较大、重大、特别重大四级，每一级对应着事件程度和相应措施。本预案没有对肺炎疫情事件进行分级，这是因为各级各类学校规模大小、组织机制、办学层次等等都不一样。真的发生疫情，学校也不能拿着分级标准机械的对照执行。只要学校培训到位，教职工足够重视，能够根据事发情况做出正确的反应