【精品】人教版小学二年级下册语文教案(全 ..53

從抽象到具象談中國文學多媒體教學及網站建構方法,元智大學羅鳳珠e-mail : .twURL : .tw,文學創作與欣賞的過程,作者與讀者的關係,作者,感發,意象,媒介文字,文字,試問閒愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨,讀者,文字,意象,感發,不同媒體對賞析文學的影響,中國文學多媒體教學系統的設計方向,中國文學多媒體教學系統製作的原則,中國文學多媒體教學系統的製作以紅樓夢及唐宋流行歌系統為例,教材內容 ：文字資料、多媒體資料教學設計 ：引導式的教學設計 多面向的互動管道 ：學習方面 、資料蒐集方面 、作品發表方面 多功能的系統規畫 ：學習區 、遊樂區 、作業區 、討論區,中國文學多媒體教學系統的製作紅樓夢網路教學研究資料中心,中國文學多媒體教學系統的製作唐宋流行歌,網路教學的基本準則,任課老師最清楚如何因地制宜、因材施教 如果每一位任課老師都需要為自己的課程開發一套電腦輔助教材，在人力、物力上都不容易做到，也失去了網路資源共享的精神 如何在資源共享的前提下，保留任課教師教學的自主性與主導權，是今後發展多媒體教學系統的方向,教、學方式的不同,電腦輔助教學發展的過程,光碟版教學軟體的萌芽（第一期） 自1994年舉辦金學獎開始,光碟版教學軟體（第二期）,光碟版教學軟體（第三期）,網路版教學系統的跟進,整體資訊環境的同步發展（媒介）,整體資訊環境的同步發展（數位資源）,電腦輔助教學的發展方向,自主化教學的實踐,以教學資源中心的觀念建立教學素材資料庫以購物中心的管理方法將知識素材作有效的分類與管理在顧客自主的前提下建構因材施教的學習機制,文獻及研究成果,教學資源中心,影音資料,工具書,參考書,論文區,期刊區,書 庫,方 志,書畫文物,參考諮詢館員,圖書文物影音資料,編纂教材,查詢資料,設計教案,編列進度,補充資料,撰寫講義,學生課堂學習,老師課堂教學,教 師,教科書,圖書館,美術館,博物館,研究論著資料庫,傳統課堂教學模式,超 級 市 場 式 的 管 理 觀 念,蔬 菜,水 果,肉 品,海 鮮,五穀雜糧,調味材料,乳酪培根香腸燻肉等加工品,超級市場,選購食材,設計菜單,調製菜色,料理烹調,布置餐桌,享用佳餚,端上餐桌,農場,漁場,牧場,農漁牧品加工生產線,貨物出產地,貨物供應中心,廚 師,食 客,網路教學資源中心建置的概念,以網路教學資源中心的概念建置教學網站，旨在實踐自主化教學的理念。以網路教學資源中心的觀念建立教學素材資料庫，以購物中心或超級市場的管理方法將知識素材作有效的分類與管理，在顧客自主、教學自主、學習自主的前提下建構因材施教的學習機制。 網路教學資源中心的基本宗旨是讓所有與主題相關的資料，都可以在這個中心找到。,網 路 教 學 資 源 中 心,工具書,參考書,期刊區,論文區,書 庫,方 志,文物書畫,影音資料,儒學辭典國語辭典字典網詩韻全璧,國圖期刊論文資料庫,地理資訊系統,漢籍資料庫,國圖學位論文資料庫,故宮文物資料庫,視聽圖書館資料庫,多媒體網路教學資源中心,資訊代理人（參考諮詢館員）,查詢資料,編纂教材,設計教案,編列進度,補充資料,撰寫講義,自助式DIY個人工作平台,自學,教學,數碼圖書館,數碼博物館,數碼美術館,數碼文獻,網路教學資源中心,教師及學生,三個範例,以語料庫建構華文網路教學環境以文國尋寶記為例以某一個主題為範圍思君如流水中國情詩網站 以某一個主題為範圍的多元智慧學習網歷史文化網時空之旅人物篇蘇軾,文國尋寶記的建構理論與實踐,語文知識網路之實踐由使用者熟悉之詞彙知識（國小課本）出發不同版本（三種國小課本）知識之排列及比對使用者知識程度（國小年級）之控制及比對,文國尋寶記的應用與推廣,生動活潑之網路華語文學習環境正確且富應用性的語言分析與文學知識與國小課本結合，易與學校教材融合之文學知識活潑親近之學習環境及方式適合推廣海外語文教學的內容（拼音、名量、部件查詢）,設計原則豐富生動的知識主題遊樂園,主題由地理風景呈現配合相關導覽人物典藏知識庫與活用檢索系統構成之知識衍生網路知識與線上遊戲之結合,教學素材（一）：原典資料,國語課本：國編本、康軒本、南一本唐詩三百首宋詞三百首紅樓夢水滸傳,教學素材（二）：工具書資料,遠流活用成語詞典（陳鐵君）國語日報名量詞典（黃居仁、陳克健、賴慶雄）ABC漢英詞典（夏威夷大學）國語大詞典（教育部）漢語大字典（特別是文獻處理實驗室整理之部件資料）,教學素材（三）：研究成果資料,教學素材（四）：其他資料,七 個 主 題 架 構,七個主題學習目標,七個主題的學習功能,七個主題預期的學習效果,以某一個主題為範圍思君如流水-中國情詩網站內容,中國情詩中國歷代描寫兩性情感之詩詞曲賦新詩等韻文七夕情人節中國歷代描寫牽牛織女星之詩詞曲賦新詩等韻文,資料蒐集的方法中國情詩,壹、蒐集資料的方向一、從現有之資料庫蒐集 1.中研院漢籍資料庫之樂府詩集資料庫 2.網路展書讀之詩經、全唐詩、宋代名家詩、唐宋詞等資料庫二、從有關中國情詩之專書蒐集三、建立資料回饋功能，請使用者回饋資料貳、從資料庫蒐集資料的方法 輸入適當的關鍵字，例如：以唐詩三百首為範圍，輸入相思 ，或者以宋詞三百首為範圍，輸入相思,思君如流水-中國情詩網站架構,以某一個主題為範圍的多元智慧學習網,由於多元智慧觀念的崛起，教育部為了落實學科整合的全人教育目的，規劃自然生態、生命教育、科學教育、健康醫學、人文藝術、歷史文化六大學習網，讓學生在科技時代能具有人文情懷，養成主動學習、創意學習、合作學習等正面的學習態度。 歷史文化由整體人、事、時、地、物交織而成，彼此關連，互相影響，從單一的角度無法窺其全貌。以時空之旅的方式貫穿歷史文化網的人、事、時、地、物。使用者可以從任何一個單元，任何一個主題進入網站，各個單元之間的主題建立統一的規則，予以定義，以方便不同主題之間互相貫穿連結，並擴充到自然生態、生命教育、科學教育、健康醫學、人文藝術等其他網站彼此之間的連結。,歷史文化網時空之旅人物篇蘇軾,六大學習網學科整合架構（可以整合部分以表示）,古典文學館思君如流水-中國情詩網站,教學示範一：枉凝眉,枉凝眉一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣，如何心事終虛化一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡、春流到夏！,教學示範二：枉凝眉,電腦輔助教學的優缺點,結 論,經過十年的努力，網路傳輸的速度加快了，網路傳輸的媒材增加了，文獻數位化的種類更多元，數量更多，各種工具軟體也更方便好用。教師藉助電腦作為輔助教