思想政治学业水平考试模拟测试卷生活与哲学部分.doc

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制造了打砸抢烧暴力事件，给当地人民群众生命财产造成重大损失。大量事实表明，拉萨打砸抢烧暴力事件是 有组织、有预谋，精心策划和煽动的。 A拉萨 东突分子 B银川 达赖集团C拉萨 达赖集团 D西宁 反华集团22008年月日，我国自行研制的（ ）载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，月日时分，我国航天员（ ）打开载人飞船轨道舱舱门，首度实施空间出舱活动。 A神舟六号 杨利伟 B神舟七号 杨利伟C神舟六号 翟志刚 D神舟七号 翟志刚32008年9月15日，由于受美国 的影响，美国第四大投资公司“雷曼兄弟”公司宣告破产，世界 进一步加剧，世界经济形势严峻。 次贷危机 金融危机 经济危机 粮食危机A B C D4美国2008年大选11月落幕， 以压倒性优势赢得了大选的胜利，成为美国历史上第44位，也是美国建国200多年来的第一位 总统，从而为美国历史掀开了新的一页 A奥巴马 黑人 B麦凯恩 白人C乔拜登 民选 D布什 直选5人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是 ，用这种观点去认识世界和改造世界，就成了 A世界观 重点论 B世界观 方法论C物质性 矛盾论 D物质性 两点论6“推动哲学家前进的，决不是他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”恩格斯的上述论断说明 A哲学的发展推动具体科学的发展 B具体科学的发展等于哲学的发展C哲学是具体科学的基础 D具体科学是哲学的基础7我们在学习时，要面对和处理学习计划与学习实际之间的关系，企业的经营者要面对和处理企业的经营策略、思想和计划与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系。这是人们在生活和实践中首先遇到和无法回避的共同的哲学问题，即 A认识与实践的关系问题 B思维与存在的关系问题C主观与客观的关系问题 D思想与实际的关系问题8在唯物主义的历史发展的基本形态中有这样一种观点，否认世界是神创的，认为世界是物质的，并把物质归结为如水火气土等具体的物质形态。这是 A辩证唯物主义 B古代朴素唯物主义C近代形而上学唯物主义 D历史唯物主义919世纪，自然科学已经由“主要是搜集材料的科学”发展为“本质上是整理材料的科学”。为马克思主义哲学的产生奠定了自然科学基础，其中最具有代表性的是 细胞学说学 动植物生理 能量守恒与转化定理 生物进化论A B C D10马克思主义哲学在实践的基础上实现了 唯物主义和辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与历史观的统一 科学性与革命性的统一 唯物主义与形而上学的统一A B C D11构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这些要素集中体现了人类社会的物质性。这说明了人类社会在本质上是 A一个客观的物质体系 B一个主观的物质体系C英雄人物创造的 D社会意识产生的12英国哲学家说：“万物都在运动，只是在概念中运动。”黑格尔认为“世界的发展是绝对精神中自我运动”。这两位哲学家的观点都认为 A运动是物质的固有属性 B物质是运动的承担着C运动可以脱离物质而存在 D物质可以脱离运动而存在13人们可以将一个生物的遗传物质定向转移到另一个生物中，从而获得人类希望的遗传性状，创造出新物种。这说明规律是 可以创造出来的 可以改变的 可以创造条件利用的 可以认识和把握的A B C D14猎狗能够以不同的方式帮助猎人拦截猎物，狐狸会有效利用环境和外物掩盖自己的行踪来躲避猎人的追捕，海豚可以担当人类水中作业的帮手，这说明“动物是有意识的”。这一观点 A肯定意识是人脑的机能 B肯定意识是客观存在的反映C否定意识是社会发展的产物 D否定高等动物的抽象思维15石头和电脑是两种不同的物质存在，石头是自然界演化而来的，在人出现之前就已经存在了，而自然界本来没有电脑，它是人制造出来的。大自然可以演化出一座珠穆朗玛峰，但无论怎样也不可能演化出一台电脑。这说明人的意识 A能够能动地认识世界 B能够能动地改造世界C能够调节人的生理活动 D能够直接变成为物质16人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海岸、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些相互联系的生态系统独立于人的意识之外，这说明 A联系具有普遍性 B联系具有多样性C联系具有客观性 D联系具有条件性17坚持联系的观点看问题，做到“112”，这对于我们安排学习和工作具有重要意义。从哲学上看，“112”要求我们注重 A系统内部结构的优化趋向 B关键部分的特殊功能C系统内部要素的简单相加 D系统内部结构的重新组合18历史上曾在相当长的时间里把牛顿的经典力学奉为“永恒定理”。20世纪初爱因斯坦发现牛顿的运动定律只在宏观低速条件下是正确的，在宏观高速运动领域必须让位于相对力学，后来科学家进一步研究发现在微观领域内，牛顿定律必须让位于量子力学。这说明A事物是运动变化的 B世界是永恒发展的C事物发展是普遍的 D理论是不断发展的19“善不积不足以成名”、“拔苗助长”、“急于求成”等名言和成语给我们共同的哲学启示是 A抓住时机，促成质变 B循环往复，不断前进C前途光明，道路曲折 D脚踏实地，注重积累20老子说：“兵强则灭，木强则折。”孙武说：“投之亡地然后存，陷之死地然后生。”两位先贤的说法都体现了 A矛盾的斗争性 B矛盾的同一性C矛盾的特殊性 D矛盾的客观性21认为现实的物质世界只是诸如上帝、理念等的外化和表现，并把它们看作世界的主宰和本原，这是 的世界观 A主观唯心主义 B客观唯心主义C形而上学 D历史唯物主义22德国数学家、哲学家莱布尼茨既说“天地间没有两片完全相同的树叶”又承认“天地间没有两片完全不同的树叶”。这实际上说明了任何事物都是 整体与部分的统一 共性与个性的统一 一般性与个别性的统一 普遍性与特殊性的统一A B C D23辩证否定的实质是“扬弃”，以下对“扬弃”理解正确的是 A要么肯定一切要么否定一切 B既肯定积极因素又否定消极因素C要么克服一切要么保留一切 D一事物对另一事物的排拒24树立创新意识是唯物辩证法的要求，创新是民族进步的灵魂。 “创新”能 提高劳动者的素质 推动生产关系和社会制度的深刻变革 推动人类思维方式的变革 推动科技发展A B C D25“手推磨产生的封建主的社会，蒸汽磨产生的是工业资本家的社会。”马克思的这句话生动说明了 A生产关系对生产力起推动作用 B生产力的状况决定生产关系的性质C生产关系的总和构成经济基础 D生产方式是人类社会存在发展的基础26“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍移其轨而全部历史可以改观”。梁启超的这一观点 A说明了人民群众对社会历史所起的巨大作用B承认了人民群众是社会历史变革的决定力量C否定了人民群众是社会历史的创造者D肯定了人民群众是社会历史发展的决定力量27人生活在社会中，总是需要依靠别人创造的财富来满足自己的各种需要，因此，每个人理当用自己的劳动创造物质财富和精神财富，回报社会，满足他人。这说明人的价值就在于A创造价值 B满足自我C获得回报 D享受价值28有些制药企业信奉“唯利是图”，于是制售假药违法经营，最后遭到法律的严惩。有一个制药企业的总经理说：“药是为患者生产的，不是为利润，但药品的疗效好了企业的利润肯定会如期而来。我们对这一点记得越牢，利润就越大。”上述企业所秉承的信念对企业经营产生的影响说明 A价值观是对事物价值的总的看法和根本点 B.价值观对人们的实践活动具有积极作用C价值观对人们的实践活动具有导向作用 D价值观对人们的实践活动具有消极作用29人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行价值选择和价值判断。我们进行价值判断和价值选择的断定依据是 是否遵循社会发展的客观规律 是否符合英雄人物的决策 是否符合广大人民群众的利益 是否与书本知识相符合A B C D30打开社会历史奥秘钥匙的是 A马克思主义的实践观 B社会存在与社会意识C社会意识具有相对独立性 D生产力是生产方式中的决定因素二、简答题（本大题共3小题，共18分）31请简要说明“金无足赤，人无完人”所体现的哲学道理。32没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的，人们违背客观规律是要遭到惩罚的。你认为，我们应如何对待规律？（6分）33某地地处邻省交界处，风景秀丽，但基础产业薄弱，资源利用率低，农民收入少，发展滞缓。该地政府根据这种状况，通过调查研究，重新制定了该地的发展战略，建立了绿色经济产业带，发展特色旅游业和特色产品加工业等。近几年的实践证明，这一战略符合当地的实际情况，促进了当地经济发展，农民生活水平不断提高。请说明某地在“制定发展战略的过程”中体现的辩证法道理（6分） 三、分析说明题（本大题共两小题，共22分）34一位从国外学成归国的博士，毅然来到天山脚下的尼勒克草原。他从银行贷款买来奶牛，运用学到的试管冻精、胚胎移植等新技术进行试验，第二年，奶牛就产下了牛犊。他把这一养殖良种奶牛的技术传给了当地农民，实现了共同富裕，同年被评为“创业致富”先进典型。结合材料从“实践是认识的基础”的角度说明上述材料体现的哲学道理。（6分）这个故事给我们在“价值的创造与实现”的过程中有什么启示？（6分）四、综合探究题（12分）35某校高一研究性学习小组在对S市中学生学习状况的调查中获得了以下信息：在对“学习的自我认识”情况的调查中发现，有236%的同学对学习缺乏应有的精神状态，对“为什么要搞好学习”缺乏一定的正确认识，表现在学习过程中主要是缺乏主动性、积极性以及恒心与毅力，导致学业成绩不理想。在对“学习方法”问题的调查统计表明，对影响高中新课程学习效率的因素中，认为“缺乏有效学习方法”的同学 占278%，认为急需学法指导。请根据下列要求回答问题。从“意识的作用”的角度谈谈“树立正确学习观”的重要性（4分）唐代韩愈读书用的是“提要钩玄”法，宋代苏东坡用的是“八面受敌”法。明代陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”请借鉴先贤的学习方法，结合所学生活与哲学的有关道理，给高一学生在学习方法上提几点建议。（6分）参考答案一、选择题（60分）1C 2D 3C 4A 5B 6D 7B 8B 9C 10B 11 A 12C 13C 14C 15B 16C 17A 18D 19D 20B 21B 22D 23B 24D 25B 26C 27A 28C 29B 30A 二、简答题（18分）31矛盾具有同一性，矛盾双方相互依赖。优点和缺点共同存在人的发展过程中。（3分）矛盾主次双方辩证关系的原理要求我们坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。（3分）32遵循规律，按客观规律办事，实事求是；（3分）在认识和把握规律的基础上，利用规律，改造世界，造福人类（3分）33矛盾具有特殊性，要求我们想问题办事情具体问题具体分析，在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，找出解决矛盾的具体方法。（3分）某地根据当地具体情况，通过调查研究，重新制定了建立了绿色经济产业带，发展特色旅游业和特色产品加工业的发展战略并取得成功，做到了具体问题具体分认识当地情况和具体问题具体分析解决当地实际问题。（3分）三、分析说明题（12分）34实践是认识的目的和归宿。（3分）认识只有回到实践中去，为实践服务，认识才有实际意义。（1分）学成回国的博士把学到的科学技术用于指导牧民的奶牛养殖实践体现了科学理论的实际意义。（2分）要象这位学成回国的博士一样，在劳动和奉献中创造价值，在实践中创造价值；（2分）要在个人与社会的统一中实现价值。只有正确处理个人与社会的关系，才能在社会奉献中实现自己的人生价值；（2分）必须充分发挥主观能动性、不断提高自己的个人素质特别是科学文化素质，坚持正确价值观的指导；（2分）（符合题意，言之有理，均可得分）四、综合探究题（10分）35意识对人的活动具有调节和控制作用，对人的生理过程具有能动的反作用。（2分）高昂的精神，积极的学习态度，可以催人向上，使人奋进，取得良好学习效果；萎靡的精神，则会使人悲观，消沉，丧失斗志，学业无法取得成功。（1分）我们必须重视正确意识对学习的指导作用。（1分）坚持联系的观点指导学习，掌握系统优化的方法，遵循学科内部知识结构的有序性，注意用综合的思维方式理解课本知识，既要着眼于知识的整体，又要注意各个知识部分有机联系；（3分）要用唯物辩证法的要求指导学习，树立创新意识，在学习过程中，要善于提出问题，思考问题，在自主创新中开拓学习新境界。（3分）（符合题意，言之有理，均可得分）北京海淀区新街口外大街19号京师大厦 共7页 第7页 电话：01087939166 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