小桔灯调查报告作文_第1页
小桔灯调查报告作文_第2页
小桔灯调查报告作文_第3页
小桔灯调查报告作文_第4页
小桔灯调查报告作文_第5页
已阅读5页,还剩18页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

调查报告,在快乐中学会作文,在作文中享受快乐,什么是研究报告?,调查报告是对某一个问题或事件进行专门调查研究之后,将所得的材料和结论加以整理而写成的书面报告。,目标要求,习作目标:选择感兴趣的话题,注意搜集和分析研究相关信息,学写简单的研究报告。,习作要求: 1.选择的课题要有实际意义,涉及的内容和范围尽量 要浅要小。2.充分利用各种渠道搜集与课题相关信息,并对信息进行筛选和分析。3.学写的过程中,培养学生观察分析和文字表达能力,培养学生合作探究和勇于创新的精神,培养一切从实际出发和调查研究的习惯。,调查研究报告的特点,1内容真实,观点鲜明。2材料性强,夹叙夹议。3结构严谨,有条不紊。4语言简洁,笔调明快。,议思路,调查报告,我们家生活的变化(饮食、衣着、家电、精神生活),本班孩子参加兴趣班现状的调查及原因分析,压岁钱的调查及分析,自选课题,写关于近视眼的研究报告。写关于家乡环境保护的研究报告。写关于周围(街道、马路)噪音的研究报告。写关于食品卫生的研究报告。写关于课外阅读的研究报告。写关于节约用水的研究报告。写动植物或自然奇特现象的研究报告。,议思路,学方法,1标题。直截了当地把调查的问题写在标题里,如关于问题的调查报告。2概况。交代所调查问题的基本情况,点明调查的结论。3调查内容。写清事物的发生、发展过程及产生的影响、后果。可以按时间顺序写,也可以按问题性质从不同侧面来写。4结论。对事实进行分析,得出结论性意见。5最后写调查人姓名及整理调查报告的时间。,学方法,方法一:按照“记录信息分析信息研究探索得出结论”的顺序写一份研究报告。,1.记录信息:留心观察与课题相关内容,并及时记录。,2.分析信息:对所记录的信息进行比较分析,得出初步的认识。,3.研究探索:自主探索或请教有关人士,透过现象找规律。4.提出建议,5.得出结论:通过自己和专家对记录的信息进行分析后共同得出最终的结论。,调查报告作文例文,小学生视力情况调查报告 现在,随着课业的增多,我们毕业班学生肩上的担子也越来越重,再加上同学都没有保护眼睛的意识,因此,我们的视力也越来越差。所以,这几天我在班级里统计了同学们的视力情况。 调查 我调查了20位同学。其中,只有2位同学两只眼睛视力都是5.0以上的,只占我调查人数的10%。而有一只眼睛在5.0以上,另一只在4.0-4.9的有7个。两只眼睛都在4.0-4.9的有11个。可见同学们的视力情况很不好。 分析 同学们的视力不好完全是因为大家不好好保护眼睛而造成的。同学们写作业时眼睛里本子因保持35厘米的距离,不能弯腰埋头写。长时间看电脑、电视对眼睛也有很大的伤害。很多同学就是因为这两个原因而视力变差的,所以,我们应该从小就树立保护眼睛的意识。 建议 不要在暗光下看有强光的东西。若要长时间地写作业、看电脑和看电视应每半小时闭眼休息5-10分钟或做一次眼保健操,让眼睛能休息。 结论 眼睛是我们心灵的窗,同时,它也能帮助我们完成很多事,所以,我们一定要好好地保护我们的眼睛。我们应该马上就树立保护眼睛的意识,不然,我们将会永远地失去光明!,这时,你肯定满腹疑问,写调查报告该怎么操作呢?别着急,跟我一起来吧!让我们一起走进校园,参与活动,调查学生卫生文明的情况,在活动中探究,在探究中发现!Lets go!,调查问卷(样板),学生卫生文明调查问卷(1)1.你认为当前我们学院师生存在哪些严重的卫生问题。 A.宿舍脏乱 B.教室脏乱 C.食堂卫生不合格2.当个人卫生与公共卫生冲突时,你认为哪个比较重要? A.个人 B.公共3你认为提高大学生的环境意识有没有必要? A.有 B.没有4.身边没有垃圾桶时,你会随手扔垃圾吗? A.会 B.有时会 C.绝不会5.你认为院整体卫生现况如何 A.很好 B.较好 C.差6.你对带零食到教室或者图书馆吃有什么看法,你会这样做吗? A.会 B.有时会 C.不会7.当你在公共场所看见垃圾乱丢现象,你会上去劝说吗? A.会 B.不会8.你所上课的教室如果有刚刚上课同学遗留下来的垃圾,你会怎么办 A.拿去丢 B.放到别人的位置 C.不理会9.你在食堂用餐时是否恪守用餐文明吗? A.严格遵守 B.有时候 C.不遵守,如何统计,1、大致确定调查的人数2、做好记录3、统计百分比,问卷数据统计(50份)认为学校环境非常干净 33%偶尔见到乱扔垃圾的现象 14%认为学校环境还算干净 54%很少见到乱扔垃圾的现象 65%认为学校环境不干净 13%从未见到乱扔垃圾的现象 21%,思考统计后的情况,1、从统计的数据得出结果。2、根据自己的一系列统计数据思考数据背后所反映的问题和现象,把自己的调查过程,想法,感受及建议写下来。,把这些发现用书面文字写出来,就是一份凝结着自己智慧和汗水的研究报告啰!,学方法,方法二:按“提出问题调查方法调查情况和资料整理结论”的顺序写一份调查报告。,1.问题的提出:必须来源于生活,所选研究问题是有现实意义的。,2.调查方法:调查时运用科学有效的调查方法。常见方法:a.开会调查;b.个别访问;c.现场调查;d.阅读有关书面资料;e.上网查询,3.调查情况和资料整理:即对调查中所得的情况与资料进行分类、核实、整理,便于合理研究分析。,4.结论:研究的结论必须以搜集资料和分析资料为基准,具有科学性。,关于小学生零花钱的调查报告 现在,我发现许多小学生总会带一些零花钱到学校,每次校园商店一开放,你就会看到校园商店附近热闹非凡。店门口都围满了各年级的学生。难道他们的零花钱就是用来买吃买喝的吗?我想:这些学生的零花钱是从哪里来的呢?为此,我对本班作了一次调查。调查 我利用课间操20分钟、下课和吃完晚餐的时间调查了一下同学们,他们有的说:“家长主动给的。”有的说:“在家里做家务活赚的。”有的说:“向家长要的。”有的说:“家长给买学习用品的钱省下来的。” 为了验证同学们的说法是否真实,我在和自己关系较好的几位同学的家长放大礼拜来学校接他们时问了他们。家长回答说:“我没有给他呀!”也有的回答:“哦,怪不得我给他买学习用品的钱找回来都没有给我,原来他拿去买别的东西了。” 根据我的调查,家长主动给的有40%;向家长要的有30%;买学习用品剩下来的钱不拿回去的有20%;自己平时省吃俭用去买别的东西有10%。,分析 1.在这些零花钱当中,多数都是家长给的,这说明家长太宠爱自己的孩子了,没有适当处理好她们的零花钱,造成她们乱花钱去买些垃圾食品的现象。 2.孩子不知道“花钱容易赚钱难”的道理,只知道有了零花钱就可以买自己想要的东西。结论 从以上调查来看,我发现大部分的小学生都有带零花钱的习惯,而且多数都是家长主动给的。所以我在这里有几个小建议: 1.学生自己要正确使用零花钱,不该买的东西就不要乱买。 2.家长平时要多教导孩子不要乱花零花钱,更不要给孩子过多的零花钱。 3.家长要经常询问孩子的零花钱的去向。 4.家长还要经常培养孩子们的理财观念,让他们从小培养存钱的意识。 这次的调查报告,我知道从小就要有良好的习惯,不但不要乱花零用钱,而且还要节约零花钱,将它存起来,花在对学习有用的地方。在需要的时候,像四川大地震时,我就从自己的零花钱里捐出一份心意。如果每人捐出一分一毛的话,那就解决很多的困难了。 所以,从我做起,以后要远离零食,树立存钱观念,待日后帮助有需要的人。,精彩开头,人们常说“眼观六路,耳听八方”。眼睛是认识世界的重要器官,本班好多同学都成了近视眼,并且戴上了近视眼镜,还美其名曰“小博士”,没有认识到近视的危害以及带来的不便。为了预防近视,保护视力,我们几个成员针对本班同学的近视情况展开了一次调查。关于本班近视情况及其原因的调查报告,我们每天都吃许多食品,但是这些食品都卫生吗?我想来个食品卫生大调查。食品卫生调查报告,世界气温逐步升高,大气污染日益严重,环境问题已经不是那个国家应该关心的事,而是每个家庭每个人都应该关心的事情。一个月来,我们对周围的环境进行了调查。环境调查报告,春节时长辈给晚辈压岁钱是我国的传统。压岁钱的风俗源远流长,它代表着长辈对晚辈的美好祝福,保佑孩子们在新的一年里健康吉利。随着社会经济的发展,孩子们枕头下的红包越来越鼓啦!那么大家是如何对待和使用压岁钱的呢?关于压岁钱的研究报告,老师和家长常让我们小学生多看一些课外书,课外书包括很多种书,所以我想了解一下同学们课外阅读的喜爱。于是我对小学生最喜欢的课外读物进行了调查。小学生课外读物调查报告,精彩结尾,同学们,我们是21世纪的主人。环保意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树起时代责任感,心系全球,着眼身边。多玩要捡捡果皮纸屑,多走几步别践踏草地。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。从我做起,从小做起,从身边做起,从现在做起,让我们的家园更健康更美丽!环境调查报告,大家把压岁钱看作一种亲情的体现,无论多少,都是长辈们的一份心意。记住,一定要把压岁钱用在最关键最恰当的时候,使压岁钱的意义更深远,价值更无限!关于压岁钱的研究报告,眼睛是心灵的窗户,人间万物都需要它来探索。因此,我们一定要保护好眼睛,让它永远闪烁着明亮的光芒!关于本班近视情况及其原因的调查报告,在此我提出合理化建议: 1

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论