外研社版三起英语五年级上册复习模块教案

Review Module单元教材分析本模块是全册课文的复习单元，通过完成各个活动对本学期学过的知识进行巩固和综合运用，回忆旧知，是学生进一步掌握基本的语言知识点和语法知识点！单元教学目标一、知识与技能1.动词过去式的用法，肯定句型和否定句型的使用；2.关于对数量的提问，How many /How much 的使用及回答；3.关于能力Can you run fast?等句型的使用及回答。二、过程与方法1. Game method2. The task-based method.3. Cooperative learning.三、情感、态度、价值观积极，热情的态度，启发学生回顾所学内容，逐步建立起对英语学习的信心。单 元 训 练 重 难 点重 点难 点全册所学的重点句型和单词全册所学的重点句型和单词。单元课时安排Unit 1 2课时Unit 2 2课时练习 2课时第 一 课 时课 题Review Module 1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标一、知识目标：1掌握所学动词过去式的变化形式。2。灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought .I didnt buy.”的用法。二、能力目标：灵活运用动词的过去式描述过去发生的事情三、情感目标： 学会与人合作，培养学生的合作精神。教学重点灵活运用动词过去式，掌握句型“I bought . / I didnt buy. ”教学难点综合运用所学语言进行交际。教学准备录音机.卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1教师带领学生一起复习所学动词过去式的变化形式。 2 教师组织学生进行抢答游戏 3教师和学生一起复习所学动词短语并进行归类。1学生抢答看谁说得最多，并分类总结:规则变化和不规则变化2小组内进行比赛练习3.归类之后，进行“说游戏”二、新授1一般过去时态：（1）常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday 、last night、last year等。（2）否定句：（3）疑问句：2练一练。（1）I was two last year. (否定句) (疑问句) (2)I got up at 6:30 yasterday. （否定句） （疑问句） 1说说一般过去时态的否定句和疑问句怎么变化。2小组讨论归纳。3完成练习。三、巩固练习布置任务：1Play the YesNo game.A You went to the park yesterday.BYes, I went to the park yesterday. BNo, I didnt go to park yesterday.2Look and say.Practice these pictures in turn.在老师指导下完成下列练习：1Play the YesNo game.A You went to the park yesterday.BYes, I went to the park yesterday. BNo, I didnt goto park yesterday.2Look and say.Practice these pictures in turn.四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业Review the important sentences.板书设计go- went buy- bought drop-dropped wear-wore give-gave ring-rangcatch-caught tell-told She bought She didnt buy a cap. 教学反思第二课时课 题Review Module 1主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习How many/How much.”的用法。2灵活运用句型“Can you.”及回答方式。3完成教材第三、四部分练习。熟练运用重点句型。教学重点1掌握“How many/How much.”的用法。2灵活运用句型“Can you.”及回答方式。教学难点综合运用所学语言进行交际教学准备录音机，卡片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1用How many/How much.造句。2齐唱A good friend1用How many/How much.造句。2齐唱A good friend二、新授1复习How many/How much.”的用法。how many” 和 “how much”都是用来询问多少的意思，但在用法上有区别,how many 用来询问可数名词的数量，how much用来询问不可数名词的数量。2完成教材第三部分练习。3复习运用句型“Can you.”及回答方式。4完成教材第四部分练习。1复习How many/How much.”的用法。2看一看教材第三部分图片，尝试完成练习。（指名说一说，然后写一写）3复习运用句型“Can you.”及回答方式。4完成教材第五部分练习。(1)Look ,ask and answer.(2) Describe pictures using “Can you.”.例：Can you run fast ？Yes, I can. /No ,I cant三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块1练习。教学反思第三课时课 题Review Module 2主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间 教学目标1掌握should，shouldnt的用法。2灵活运用句型“Whose.is this?”及回答方式。3灵活运用所学语言进行交际。4通过活动，培养学生良好的习惯和行为规则。教学重点1掌握should，shouldnt的用法。2灵活运用句型“Whose.is this?”及回答方式。教学难点1should，shouldnt的用法.2灵活运用所学语言进行交际 教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1复习动词过去时态变化规则。2领唱一首本学期学过的歌曲。 1同桌相互说一说动词过去时态变化规则。2齐唱一首本学期学过的歌曲。 二、新授1教师教授句型“Whose.is this?”及回答方式。例：A: Whose dress is this?B: Its Amys dress.2复习should，shouldnt的用法. You should.You shouldnt.1学生自己参照例句练习。2同桌之间相互练习。三、巩固 练习1Point and say .P44页练习1。2Look and say.P44页练习2。1Point and say .P44页练习1。2Look and say. P44页练习2。四、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想五、作业写一写教材第二部分句子板书设计A: Whose dress is this?B: Its Amys dress.You should.You shouldnt.教学反思第四课时课 题Review Module 2主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1掌握所学单词，并进行归类练习。2灵活运用句型：“Are you feeling.？”“Do you like.？”及回答方式。3能正确表达自己的情绪和感受。教学重点灵活运用句型：“Are you feeling.？”“Do you like.？”及回答方式。教学难点正确表达自己的情绪和感受。教学准备录音机，图片课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1教师根据所学表情词语：“happy，sad，angry，tired，bored，hungry，thirsty”，利用两只老虎示范编曲：Are you feeling happy？2布置游戏任务表情猜猜猜1学生边唱边做相应的表情，Are you feeling happy？Are you feeling happy？No，Im not. No，Im not.，How do you feel? How do you feel? Im sad. Im sad.学生可以大胆表演出自己的情绪。2游戏表情猜猜猜二、巩固练习1.完成教材第三部分练习。How do you feel？Are you happy？ Yes, I am.No, Im not.2.完成教材第四部分练习。（1）教师引导学生说出图片中的水果名称。，（2）练习用“Do you like.？”提问及做出真确回答。1.完成教材第三部分练习（1）学生独立完成：观察图片，自编对话。（2）同桌之间互相练习。（3）师生一起订正。2.完成教材第四部分练习。（1）学生边看图边说出水果名称。（2）同桌之间操练句型“Do you like.？”Yes, I do. No, I dont.三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业自由练习今天所复习的对话。教学反思第五课时课 题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1熟悉动词第三人称单数形式、动词过去式的变化并正确运用。2复习动词过去式的各种句式。教学重点熟悉动词第三人称单数形式的变化规则、动词过去式的变化规则并正确运用。教学难点复习动词过去式的各种句式教学准备习题课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习导入1.教师指名说一说动词第三人称单数形式的变化规则，不完整的集体补充。2.教师指名说一说动词过去式的变化规则。，不完整的集体补充。3.教师补充总结并举例。1.小组讨论归纳总结动词第三人称单数形式。2.小组讨论归纳总结动词过去式的变化规则。3.在老师的指导下相互举例练习。二、巩固练习1.写出过去式 buy fall go carry is are phone do have 2.请写出下列动词的一般现在时第三人称单数变化形式。1) start _ 2) go _ 3) do _ 4) brush _5) wash _ 6) write _ 7) watch _ 8) get _9) have _ 10) enjoy _ 11) cook _ 12) take _ 3.请用括号内动词的适当形式填空。1) Jill usually _ (go) to work at 6:45. 2) I always _ (clean) my house on Sunday. 3) Wang Wei always _ (do) his homework after dinner.4) My father _ (wash) his car every day.5) Liu Gaozhi often _ (surf) the net at the weekend.6) Ben and Janet sometimes _ (visit) the museum on Saturday.7) I usually _ (have) lunch at 8:00 from Monday to Friday.8) Mr. Webb never _ (drink) coffee for breakfast.1.学生独立完成1.2.3.小题练习。2.集体订正。3.第三小题须老师重点讲解并总结。三、小结说说今天有什么收获？学生自由谈感想四、作业完成配套练习复习模块2。教学反思第六课时课 题练习课主备人杨霞授课班级五年级授课人授课时间教学目标1复习全册教材中的重点词组和句型。2通过练习进一步掌握重点词组和句型。教学重点复习全册教材中的重点句型。教学难点通过练习熟练运用句型教学准备习题课时安排1课时教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、复习 导入1.谈谈你今天的感受。2.说一说你上周做了什么。3.和你的同桌讨论你们的学校生活。1.积极思考回答教师提出的问题。2.自由说一说。二、巩固 练习1.1）七点三十以前 b_ s_ t_ 2) 做面条 m_ n_3) 去购物 g_ s_ 4) 今天晚上 t_ e_5) 在周末 a_ t_ w_ 6) 晚饭后 a_ d_7) 中国的生活 t_ l_ i_ C_ 8) 刷牙 b_ t_9) 回家 c_ b_ h_ 10) 做作业 d_ h_11) 参观博物馆 v_ t_ m_ 12) 去散步 g_ f_ a w_13) 喝咖啡 d_ c_ 14) 上网 s_ t_ N_15) 少年宫 t_ C_ P_ 16) 每个周末 e_ w_17) 锻炼身体 t_ e_ 18) 下课后 a_ c_19) 放学后 a_ s_ 20) 每天 e_ d_2.补全对话。（选择合适的句子，将对话补充完整, 将字母编号填在横线上，）A. What do you do on Sundays? B. What is your homework? C. Can you wash the clothes? D. Can you cook the meals? E. Can you do the housewor