高考语法填空解题方法.doc

“语法填空”是2007 年高考英语科( 广东卷) 出现的一种新题型。事实上, 这是一种传统题型, 只是因为答题难度较大, 以前的高考从未采用过。我们有必要对其进行认真分析, 从而有针对性地对学生进行科学的训练, 以便提高他们的解题能力。一、题型特点语法填空同时具有单项选择和完形填空两种题型的特点。单项选择侧重考查学生对于基础知识的掌握程度, 特别是词汇和语法知识, 但它局限于考查词汇和语法知识在简单句子中的意义, 对学生语言知识实际运用能力的考查有限。和单项选择相比, 语法填空则侧重考查语言知识在具体篇章中的意义, 更加强调语言的交际功能。完形填空和语法填空一样, 考查语言知识在语篇语境中的运用过程。但是两种题型又有所不同。从考查的内容看, 完形填空仅侧重考查词汇在语篇、语境中的运用过程; 语法填空则除侧重考查词汇外, 更侧重考查功能语法,即侧重于考查英语词汇在篇章中的交际功能。根据功能语法的解释, 任何语言成分的功能都是在与其他成分的“同现”中得到体现的。例如: us 出现时前面一定出现过we;one of 后面出现名词的话肯定是用名词的复数形式。从题型的形式看, 完形填空给定的四个选项中必有一个供学生选择的正确选项; 而语法填空只给出空缺, 没有选项, 要求学生根据语境和自身已有的语法与词汇知识来填空, 这对学生的语言知识的提取和运用提出了更高的要求。二、解题方法学生在做语法填空的题目时, 不但应该通篇考虑, 掌握文章的内容和主题, 而且还应该合理地运用已学的语法知识( 词义、词性、词语搭配、句子时态、固定句型以及相关文化背景知识) 得出正确的结论。虽然, 语法填空旨在考查学生的语言知识实际运用能力, 但是, 这种题型仍是有规律可寻的。为了提高学生答题的准确率, 学生在答此类题型时应该做到以下几点:1. 通读全文, 理解大意学生应该迅速地浏览全文, 以便了解全文主旨。首先, 学生应该特别注意文章的首尾句。通常文章会在首句给出一个提纲挈领或提供背景信息的句子, 在尾句表明自己的观点; 其次, 要注意一些关键词语或句子, 特别是涉及人物、时间、地点、原因、经过、结果的词句; 另外, 学生应该从文章的逻辑结构、上下文联系中挖掘作者的观点和态度。2. 尝试填空, 突破难点学生答题时应该在整体理解文章的基础上, 兼顾语法和意义。首先, 通过通读全文, 学生很容易填出一些表示文章转折和承接的连词和副词, 如and, but, however, besides,first, second, then, later, finally 等。其次, 学生遇到代词填空时, 应注意上下文之间的联系。例如: 当在文中出现并列连词and, or, rather than, not only .but also ., not . but ., either . or, neither . nor .等时, 学生应该注意它们所暗示的前后句中的两个平行结构。如:That dayhewent shopping rather than _ (stay) at home. 既然ratherthan 前面是过去式went, 后面肯定就用stay 的过去式stayed, 这就是功能语法“同现”理论的体现。再次, 学生还应该学会“句子结构的语法性”, 学会考虑名词的可数、不可数, 单复数及名词前面的冠词, 动词的时态、语态, 非谓语动词, 主谓一致等问题。同时, 学生也应注意平时多积累单词构词法知识。最后, 学生还必须学会分析句子结构, 区分各种复合句, 包括状语从句、定语从句和名词性从句, 掌握相应复合句的引导词用法, 重视固定搭配, 特别是动词短语、名词短语、介词短语和一些常用句型。3. 再读检查, 修正错误填好各空后, 再将文章复读一遍, 把已经填好的答案放在整篇文章中来检查。如果前后有矛盾或者句子不通顺, 证明有可能出现错误, 这时候就要重新予以考虑。三、训练方式有了高考作为导向, 英语教师在平时的教学中可以让学生多做些语法填空训练, 有针对性地设计一些语法填空题目, 帮助学生积累语言知识、循序渐进地掌握这种题型的解题技巧。1. 简单句子的语法填空比如, 教师可以通过对NSEFC Book 3 的教学, 在阶段性测试中设计这样的题目:(1) The villagers all look forward to _ (benefit)from the railway to be built in their village.(2) It just rains _ ( slight ) . It doesntmatterwhether you bring your umbrella or not.(3) _ amazed me most was that the little girlcould play the violin so well.(4) The train runs _ the forests and _the mountains.( Key: benefiting; slightly; What; through, over )其中(1)是关于look forward to doing 这个搭配; (2)考查的是形容词加-ly 变成副词的构词法; (3)则涉及重点语法内容名词性从句的引导词; (4)是复习两个重要的介词。这样, 既可以复习已学的语法知识, 又可以提高学生的解题技巧和能力。2. 课文内容的语法填空为了加深学生对基础知识的掌握, 教师还可以充分利用课文内容来设计语法填空的练习和试题。一种方式是使用课文中的重要段落来出题, 另一种方式是通过课文内容的缩写来出题。以下是一篇根据NSEFC Book 3 Unit 4改写的语法填空:Most scientists think the universe began with a “BigBang”.1 4.5 and 3.8 billion years ago, the dust settled into2 solid globe, 3 exploded with fire and rock andformed the earthsatmosphere.As the water appeared on the earth, the 4 ( harm )gases and acids was dissolved into the oceans and seas, whichmade it possible for life 5 (develop) on the earth.Many millions of years 6 , the first planets appearedon the water and they produced oxygen. Thanks to the oxygen,all kinds of life 7 ( appear ) on the earth. Until 2.6 million years ago, the human beingsancestors began to developall over the earth one after another. But their 8 ( activity) produced too much dioxide into the air, 9 ( cause )global warming problem. So the earth will be 10 danger.Key:1. Between 2. a 3. which 4. harmful 5. to develo