江西广播电视大学南昌市分校.doc

江西广播电视大学南昌市分校江西广播电视大学南昌市分校“创建示范性基层电大（地市级）”申请中央广播电视大学：根据中央广播电视大学关于“创建示范性基层电大（教学点）项目“第三批申报和评审工作的通知（电校规划【2010】10号）文件精神，江西电大南昌市分校（以下简称南昌电大）成立了“创建示范性基层电大（教学点）项目”自评小组。自评小组按照“创建示范性基层电大（教学点）项目”各项评估指标的要求，认真准备，扎实工作，并根据实践情况进行自评。对照各项评估指标，我校已具备“创建示范性基层电大（教学点）项目”的条件，自评得分96.7分。在此，特提出评审申请，并请审验批准。第一部分：申请正文2006年，南昌电大经过全体教职员工的不懈努力，顺利通过了教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目总结性评估验收。从此，南昌电大办学规模不断扩大，综合办学实力明显提升。同时，大力夯实开放教育办学基础，扎实推进开放教育办学成果，不断提高开放教育办学水平，努力创新开放教育办学模式，充分展示开放教育办学特色，积极推动我校开放教育又好又快地发展，力争我校成为南昌地区具有规范管理，示范效应，特色凸显、科学发展的成人高校，为当地经济和社会发展发挥越来越重要的作用。一、校情概述南昌电大是南昌市人民政府领导下的一所市属高等学校。学校始建于1979年2月,1985年经江西省人民政府批准成立江西广播电视大学南昌市分校。我校作为省会城市市级电大,具有办学与管理双重职能。学校现有教职工41人(不含下属教学点),其中专职教师29人,参加开放教育工作的专兼职教师125人,在专兼教师中具有副高级以上职称的67人,具有中级职称54人。学校校园占地面积2400平方米,校舍建筑面积9000平方米。开放教育在校生总数6181人(数据截止时间为2010年秋)，其中本科1932人，专科4249人。南昌电大严格执行中央电大“五统一”要求(统一教学计划,统一教学大纲,统一教材,统一考试,统一评分标准)。多年来,学校赢得了社会的广泛赞誉,为南昌市的社会经济建设输送了大批人才,许多人已成为经济建设中的骨干力量。南昌电大是2000年秋经省电大批准开展“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的地市级电大之一，在上级教育行政部门的关怀下,在中央电大、省电大的直接指导下，试点工作健康发展。2002和2006年我校顺利通过了教育部“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估和总结性评估验收，有力地推进了学校的开放教育改革和发展，开放教育所取得的成效日益突出。二、成效综述学校在总结性评估后，对远程开放教育的教学、管理工作进行探索与研究一刻也没有放松。为了更好的促进开放教育在新形势下的深入发展，我校从办学理念的更新、远程教学资源的建设和应用、学习支持服务体系的建立于完善、教学过程的监控与教学质量的保障等方面进行了积极地探索与实践，取得了可喜的成效。（一）办学理念突出明确，办学规模稳定发展学校领导高度重视开放教育各项工作，提出了先进科学的办学理念，以优良的校风和教风带动良好学风的形成，使电大开放教育在推进我市高等教育大众化进程，构建终身教育体系中发挥了积极的作用。全校教职员工在先进办学理念的引导下，扎实工作，开拓进取，积极推动学校开放教育工作不断取得新成果。广大学员学习积极性高涨，学以致用效果明显。与此同时，学校办学规模稳定发展。我校从2000年秋开始实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目,到2010年秋，我校有开放教育在校生6181人（ 其中本科生1932人；专科生4249人）；其中：校本部在校生4624人，其中本科生1356人；专科生3268人。开设有：计算机、金融、汉语言、工商管理、教育管理、法学、数学、英语、行政管理、会计、护理、土木工程十三个本科专业和计算机信息管理、金融、高级护理、工商管理、教育管理、法学、小学教育、英语、会计、物业管理、社会工作、汉语言、英语、行政管理、建筑施工与管理十五个专科专业。已培养毕业生37000 人。（二）办学条件不断改善，支持服务体系日益完善我校十分注重办学条件的改善，在开放教育的办学过程中，不断发现办学条件的不足，并通过努力改善办学条件，促进开放教育的发展。建立比较完备的支持服务体系，做到支持服务体系搭台，开放教育唱戏，好马配好鞍，我校开放教育在良好的环境中成长壮大。通过多年来的不懈努力，我校校园环境整洁有序，教学资源充实完备，人员配置有利教学，人员管理科学到位，经费来源渠道拓宽，经费使用规范合理。（三）办学管理保障质量，各项工作规范有序我校十分注重开放教育各项管理工作，细化过程管理，优化质量管理，强化监督管理，在管理中求质量，在质量中求效益，在效益中求发展，在发展中求创新。一是完善各项工作的规章制度。开放教育改革的核心是教学模式改革，要建立科学性、规范化的相关制度，深化教学管理制度改革，完善教学管理制度，才能保证开放教育的健康发展。南昌电大紧紧围绕开放教育改革的目标，按照上级电大要求，建立了开放教育质量监控与评价制度，开放教育督导工作制度，提高教学管理质量相关制度，档案管理制度、规范教学行为有关制度等。 二是注重教学过程的质量和监控。中央电大要求对教学质量的监控与评价要作为一项制度。我校组织人员对各教学点进行经常性的教学检查，以保证各教学环节的顺利完成。对自主学习的跟踪（记录内容、时间、地点、形式等）、参加学习小组讨论（效果）、参加实践性教学活动（讲座、案例分析、实地考察、实验操作）形成性考核（形式、检查、验收、成绩）、毕业实践环节全过程（指导、监督、抽查、审核）、面授辅导教师，实践环节指导教师（考核）等方面进行有效管理与监控。三是加强考务管理保证考试工作科学规范。考试是一项复杂的系统工程，也是一个动态的过程，各个环节、各个层次都至关重要。为适应现代远程开放教育发展的新形式、新特点，我校先后制订、修改和完善了各项考务管理的规章制度，对考务工作管理中考前、考中、考后等各个环节都制订了详细的规定。这些规章制度的内容涉及到考试、命题、评卷工作的各个环节，成为全市各级电大实施考试工作的指导性文件，为做好考试工作提供了有力的保障。在考试过程的管理中，我们注意采取积极措施，防患于未然，在考前努力做到严格考试要求，严格考场纪律，明确职责，层层落实，认真部署考试工作；各考点重点做好考场编排和对监考人员、考生的培训及教育；在考中我校重点抓巡考和考风考纪建设；考后及时总结等，使整个考试工作置于有效、严密的监控中。同时在考试管理中大力推行计算机管理，准确的报考信息、考场编排信息，为试卷征订、考后成绩的统计分析等工作提供了极大的便利，使得考试工作逐步走上规范化、科学化的轨道。四是抓好招生管理完善招生专业。注重招生过程的规范有序，合理布局，以本校为中心辐射周边县区，发现薄弱环节，完善招生体系，严格招生工作程序和纪律，组织全体教职员工特别是招生工作人员认真学习中央电大和省电大关于开放教育招生工作的各项政策和规定，决不搞虚假招生和违规招生，确保我校招生工作规范，信息传递及时，数据统计准确，材料真实全面。同时，认真进行市场调研，招生专业设置紧密与市场相连，根据全市社会经济发展以及各单位对人才需求，及时调整专业设置，不断完善和拓展招生专业，满足各类求学者的需求，为我市经济发展做出积极贡献。（四）办学过程彰显特色，各项工作力求创新开放教育的特色何在？如何在办学过程中不断彰显其特色，并在彰显特色的同时，力求创新，使更多的人接受开放教育理念，分享开放教育的成果，扩大开放教育的影响，为此，我校做到：一是巩固开放教育已取得的成果，让更多的求学青年步入开放教育学习行列；二是提高教学质量，开设精品课程，突出开放教育特色；三是拓展办学渠道，让开放教育的优势得到更大地发挥；四是挖掘内部潜力，在各项工作中创造更高的效率。三、自评描述I-1定位与理念自评得分：14.3分-1办学定位自评得分：5分综述：自1999年我校实行开放教育试点工作以来，我校始终把开放教育定位于高等教育大众化服务，在为社会各类成员的终身学习服务这一基础上，让更多的人走进开放教育的学习门槛，让开放教育取得的成果服务更多的社会各界求学人员，努力使我校成为当地老百姓求知的“充电站”，让学校成为服务大众的“教育超市”。多年来，我校积极主动与市委、市政府、省电大等上级领导部门沟通，汇报开放教育取得的成效和遇到的困难，争取上级领导的重视与支持，努力使我校成为南昌市成人高等远程教育中心，使我校成为本地远程教育的主力军。学校党委始终把开放教育放在全校各项工作中的重中之重和战略发展高度来抓，开放教育已成为学校办学的主体和学历教育的主要形式，学校所设机构也围绕开放教育开展工作，及时准确地把中央电大和省电大有关开放教育的各项要求落到实处。-1-1领导重视自评得分：1.5分综述：南昌市委、市政府领导历来高度重视电大开放教育工作。市委、市政府有关领导多次深入我校调研和指导工作。在我校开放教育迎接教育部总结性评估期间，南昌市人民政府市长为我校亲笔题写校名。多年来，我校校长由市教育局副局长兼任。在2002年和2006年教育部对“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目中期评估和总结性评估验收工作中，市人民政府高度重视，专门成立了以主管教育的副市长为组长的评估领导小组，对评估工作进行指导，为我校顺利通过评估验收奠定了坚实的领导基础。 学校党委高度重视开放教育工作，每周定期召开例会，讨论研究学校开放教育的发展良策。正是有了上级领导和学校党委的高度重视，我校开放教育各项工作才得以健康发展。-1-2组织保障自评得分：1分综述：学校设立办公室、学工处、教务处、总务处、电教处、培训处等常设管理机构，从书记、分管副校长到各个管理服务部门，形成了层次清晰、渠道顺畅的开放教育管理体系。学校校务公开、制度规范、操作有序。开放教育的招生、学籍管理、教学管理、班级管理、教材管理等工作由专人负责，能及时贯彻中央电大的管理制度，结合实际，制定出有关教学、管理、督导与检查、考试等一套切合实际的规章制度。健全的组织结构和规范的管理体制，为学校认真贯彻中央电大和江西电大的各项管理制度，推进开放教育的改革与实践奠定了组织和制度保障。-1-3主体业务自评得分：2.5分综述：学校目前在学历教育方面，除电大开放教育外，还有奥鹏、国培网承担管理的网院教育。但随着学校开放教育事业的稳步发展，以及经过十多年对“人才培养模式改革与开放教育试点”的成功探索与实践，现代远程开放教育已成为学校的主体办学形式，学校现有开放教育学生总数为6181人，占学校学历教育学生总人数的97%（见下表）开放教育学生数与在校生总数对照表（校本部）年 度开放教育学生数在校生总数开放教育学生数占在校生总数比（%）专科本科合 计2008年328715004784492397.22009年307512164556472096.52010年359412004794493497.1从上表可以看出在生源规模上，开放教育已成为我校的主要办学形式，在专业设置上，开放教育设有本科13个专业，专科15个专业。-2 办学理念自评得分：9.3分综述：学校经过长期的办学实践和探索，形成了符合现代远程开放教育和学校实际的办学理念体系，包括开放教育的理念、系统办学的理念、人本教育的理念和质量至上的理念。学校办学理念的清晰，有效地促进了学校的持续发展。-2-4开放教育理念自评得分：3分综述：我校积极开展对开放教育理论的学习和实践，利用多种途径和形式宣传开放教育办学理念。一是多次召开全体教职工大会，学习和讨论开展开放教育的必要性，通过广泛宣传和发动，使开放教育观念深入人心。二是定期召开开放教育任课教师座谈、班主任会，研究解决开放教育的教学、管理体制工作中存在的问题，使之走上健康发展的轨道。三是深入到学生中进行开放教育理念的教育，每学期新生入学的开放教育入学指南课程的理论部分内容由分管教学的副校长亲自教学辅导讲解。除上好开放教育入学指南课外，通过召开座谈会等形式，强化宣传力度。四是采用发简章、登报纸、等方式向社会广为宣传。构建学员终身学习服务平台，完善学习支持服务体系，不断提高学员的科技文化水平，致力于为当地经济建设服务，为全民终身学习服务，为创业、创新、创造的人们提供“求知”、“充电”的优良平台，已成为全校教职工的共识。-2-5系统意识自评得分：6.3分综述：学校具有强烈的系统办学意识。开放教育能有今天的发展，对我国高等教育的大众化起到如此大的推动作用，离不开广播电视大学这一系统的建设与发展。所以，学校在办学过程中，积极建设和维护电大的办学系统，自觉增强系统办学意识，不断提升办学能力与办学质量。一是学校在办学定位上努力深化中央电大和江西电大的办学理念，践行培养满足经济社会建设需要的应用型专门人才的办学宗旨，努力办人民满意的开放教育。二是学校在招生、教学、管理、服务各个方面全面接受江西电大的指导与检查，坚决维护电大系统的整体性、完整性和功能有效性，充分发挥基层电大对整个电大系统的支撑作用。三是学校在打造和维护电大品牌上，统一使用电大教学平台，使系统办学更加规范，不断提升开放教育教学质量和学习支持服务水平，努力打造电大品牌。四是按照中央电大和省级电大要求，切实推进电大系统建设，为所辖县级电大（教学点）招生教学、科研、考试等工作提供及时有效地管理、指导与服务，促进其健康发展，全市4所县级电大均成为中央电大批准设立的正规本、专科教学点和考点，其中新建县电大已被中央电大批准为第一批示范性基层县级电大。I-2条件自评得分：24.4分 -3配置与资源自评得分：7.4分综述：近年来，学校投入大量资金，不断加强软、硬件设施的建设与完善，改善办学条件，教学环境和资源建设完全符合规定要求。学校基础设施完备，校园网主干千兆以上，百兆交换到桌面，校内每个终端均接入互联网。按照中央和省级电大课程教学资源使用计划的要求，学校按时进行课程资源的征订，在上级电大教学资源到校的前提下，及时配送课程资源，确保课前到位。进一步完善网络及远程开放教育平台的功能，完善学习支持服务工作流程，为教师备课、教研、学术交流、制作教学资源和开展教学活动提供充分的条件和保障，为学生提供选课指导、辅导答疑、作业批改等学习支持服务。-3-6教学环境自评得分：2.4分综述：按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教学点建设与管理办法等规定的要求，学校加大投入，不断加强软、硬件设施的建设与完善，努力为开放教育学生自主学习和个别化学习提供必要的和较好的学习环境和网络环境。学校设施完备，校园网主干千兆以上，百兆交换到桌面，校内每个终端均联网。学校校容校貌整洁、各种标牌醒目、教学育人环境优良。学校教学设施配置见下表：名 称数 量多功能报告厅1多媒体机房4多媒体教室22办公用电脑70网络管理中心已成立校园网络已建立，运行维护正常电大教学平台1双向闭路电视系统1套IP接收装置1套闭路电视播放系统4套-3-7教学资源自评得分：5分综述：根据关于做好开放教育试点教学点资源配置工作的通知等规定，学校始终把教学资源建设放在重要位置，按照中央和省电大教学资源使用计划的要求，所有教学资源到省级电大指定点集中采购，提前征订，按时配置到位，确保教学需要。学校按时做好对中央电大和省电大教学资源的下载和整理工作，对中央电大统设必修课程中印刷文字教材、音像教材、IP课件、网络课程等教学资源的配备率为90%以上，统设必修课网上动态教学信息和资源如教学文件、安排、通知、教学辅导答疑、综合练习、考试辅导等主要通过南昌电大教学平台实现，对部分因故未能到位的教学媒体资源，我们采取复制的办法进行补救。目前我校电视直播课堂640学时、IP课程(课件)600讲，有充足的音像教材和CAI课件供学员借阅。根据不同教学资源特点，制定相应的规章制度，为师生使用教学资源提供优质服务，并做好对师生使用各类教学资源的跟踪记录和统计工作。学校在网络资源的建设方面取得明显成效，为学校进一步完善教学支持服务体系、促进远程开放教育的发展奠定了坚实的基础。1、试题库系统：本科试卷 2206份试题 专科试卷 3327份试题2、视频点播资源数量：其中本科：9专业 74门 专科：8专业 73门 共有1740个视频文件3、维普电子期刊系统：有2007-2009年3年共3000余种电子期刊,容量达1.5TB，通过互联网开放给南昌电大学生使用，内容涉及教育科学 社会科学 工程技术 经济管理 图书情报等领域4、电子图书系统：中国数字图书馆南昌分馆系统有各种图书电子图书68380册。其中：政治法律13798册；军事54册；经济27290册；文化教育7007册；文学20231册。5、电大在线平台资源数量：文本资源 15G 视频资源 88.5G6、中国远程教育资源库资源数量：合计资源课程 19门；媒体文件1819份，容量96G7、系统课程课件数量共 59门 为了更好地方便教师和学生的自主学习，我校组织有关专业课教师主动积极地开发辅助性教学资源，制作各类教学课件挂在学员学习平台上，供教师和学员学习参考。自建系统课件25门。-4人员队伍自评得分：10分综述：师资队伍建设是开放教育基础，也是其发展的瓶颈性因素。学校努力打造一支思想素质高、教学水平好、人员相对稳定的专兼职教师队伍。在教师的配置上，现有的125名专兼职教师中副高以上占45.6%，中级以上职称占33.6%。教师的专业、职称、学历和承担组织教学的能力均符合中央电大的要求。学校制定并落实专业责任教师和课程责任教师的岗位职责，明确和强化专业责任教师的主导作用，组成以专业责任教师为核心，包括课程辅导教师、班主任的专业教学指导小组，负责本专业的教学、学习指导、学习支持服务等教学管理工作。-4-8人员配置自评得分：5分综述：按照“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”教师配置基本要求规定，我校开放教育负责人、教学管理负责人、技术负责人的学历的职称都符合规定要求，严格落实兼职教师的聘用、培训、考核的管理制度。建设科学的管理与激励机制，奖励在教学、科研和管理工作中有突出成绩的教师。全校生师比为32：1(见下表)开放教育学生数与专职教师数的比例专职教师数（人）在校学生数（人）生师比151492432：1学校分管开放教育教学工作的副校长具有本科学历和教授职称，从事电大教育工作近30年时间，熟悉开放教育教学和管理工作；开放教育各个教学管理部门的负责人都具有本科或本科以上学历，90%具有高级职称，从事开放教育教学管理工作5年以上。技术中心负责人及技术人员均有本科学历，能胜任开放教育管理与维护工作。-4-9人员管理自评得分：5分综述：学校按照劳动合同法等国家法律法规，有规范的人事聘用和人事管理制度，与各类在职人员都签订劳动合同，依法开展教师与各类管理人员的录用、管理和考核工作。学校制定了开放教育辅导教师的管理规定，南昌电大教师工作规范化操作程序，南昌广播电视大学兼职教师管理办法，南昌电大课程辅导教学实施方案设计要求，南昌电大全员教学管理与监督实施方案等一系列的规章制度。我校对所有开放教育任课教师采取培训上岗，严格考核，跟踪管理的方法，通过“请进来，走出去”的方式进行业务素质培训，每年选派专兼职教师参加中央电大和江西电大组织的相关业务培训，先后选派专职教师到北京、四川、内蒙古、云南、上海等省、市电大进行培训和考察，接待兄弟电大同仁的参观访问，相互交流，互相互补。现有专兼职教师均能满足各专业相关课程的网上教学指导工作，续任三年以上的兼职教师达到80%以上。-5经费保障自评得分：7分综述： 学校始终把远程开放教育作为学校办学的主体内容和学历教育的主要形式，并作为头等大事来抓，在开放教育的经费使用、设施的投入等方面都是优先保障到位。近三年来，学校的教学开支（包括教学设施的投入）占学校可支配学费总收入的84%，从而确保了开放教育在学校办学的主体地位、教学改革的核心地位和教学基础设施建设的优先地位。-5-10经费来源自评得分：3.5分综述：近三年来，学校严格执行国家和电大规定的收费标准，除上级财政有一定的办学经费拨款外，学校的主要经费来源为学生的学费收入。近三年学费收入总计为25,130,230.15元。见下表：南昌电大2007-2009年三年开放教育学费收入支出一览表 年 度学 费收 入上 交管理费学校可支配的学费收入日 常 教 学 投 入开放教育的日常教学投入占学费收入的比率教学经费设备购置信息网络购建小 计(1)(2)(3)(4)=(2)-(3)(5)(6)(7)=(5)+(6)(8)=(7)/(2)2007年8,298,110.003,810,916.004,487,194.003,185,946.50562,468.003,748,414.5083.5%2008年8,090,615.554,426,832.503,663,783.052,941,103.97153,967.393,095,071.3684%2009年8,741,504.603,961,285.004,780,219.103,750,924.67293,792.004,044,716.6784%合计25,130,230.1512,199,033.5012,931,196.159,877,975.141,010,227.3910,888,202.5384%本校可支配的学费收入：12,931,196.15元；教学总开支：10,888,202.53元；教学开支占可支配学费收入：84%-5-11经费使用自评得分：3.5分综述：学校严格执行年度预算和财务制度，近三年学费收入25,130,230.15元，其中上交各类管理费12,199,033.50元，学校可支配的学费收入12,931,196.15元，用于开放教育的日常教学投入占学校可支配的学费收入的84 %，其中用于改善办学条件购置教学设备及网络建设投入占学费收入的7%；及时足额上缴中央电大、省电大各项管理费12,199,033.50元。见下表:南昌电大2007-2009年三年开放教育学费收入支出一览表年 度学 费收 入上 交管理费学校可支配的学费收入日常教学投入开放教育的日常教学投入占学费收入的比率教学经费设备购置信息网络购建小 计(1)(2)(3)(4)=(2)-(3)(5)(6)(7)=(5)+(6)(8)=(7)/(2)2007年8,298,110.003,810,916.004,487,194.003,185,946.50562,468.003,748,414.5083.5%2008年8,090,615.554,426,832.503,663,783.052,941,103.97153,967.393,095,071.3684%2009年8,741,504.603,961,285.004,780,219.103,750,924.67293,792.004,044,716.6784%合计25,130,230.1512,199,033.5012,931,196.159,877,975.141,010,227.3910,888,202.5384%本校可支配的学费收入：12,931,196.15元；教学总开支：10,888,202.53元；教学开支占可支配学费收入：84% I-3运行自评得分：29分-6招生组织管理自评得分：7分综述：我市常住人口461.52 万人。学校每年开展生源调查和预测，根据经济发展对人才的需求，及时调整招生专业，开放教育招生不断增加，办学规模保持持续稳定增长的趋势。严格执行中央电大关于招生工作的相关规定，无违规违纪招生行为。2008年2010年三年共累计招生9072人，年均招生3023人，占我市常住人口的655，2009年获“全国广播电视大学开放教育招生工作优秀集体”称号。-6-12招生管理自评得分：3.5分综述：严格执行中央电大招生工作的相关规定，严格工作程序，招生各环节均有专人负责，无违规违纪行为。我校设立专门的招生办，有6人专职负责招生工作，建立了以班主任为招生主体的招生队伍，严格执行中央电大规定，认真审核新生入学资格，“一站式”完成新生报名注册手续，组织新生参加入学水平测试，及时准确地向中央电大传送新生报名信息。-6-13招生专业及规模自评得分：3.5分综述：学校密切关注本市及周边地区社会教育形势和人才培养需求变化情况，招生专业的设置适应当地社会经济发展需要。同时，结合我校近年来实际招生情况积极做好生源预测分析，做好招生计划申报工作，使招生计划更加科学、准确。2008年度2010年三年共累计招生9072人，占全市常驻人口总数的万分之六点五五（见下表），较好地完成了招生计划。年均招生数与本地区常住人口的比例类 别开放教育专科开放教育本科当地常驻人口（万人）年均招生占当地常驻人口的万人比例200822871100461.5265502009207591620101894800年均招生20859383023我校密切关注市场需求，深入社会进行招生调研，依据市场需求及时调整专业设置。目前，我校先后开设了工商管理、会计学、行政管理、教育管理及卫生事业管理、土木工程、金融学、法学、小学教育、汉语言文学、英语、计算机科学与技术等13个 开放教育本科专业，开设了金融、法学、护理学、会计学、工商管理、行政管理、计算机网络技术、英语、小学教育、物业管理等15个开放教育专科专业。-7教学组织与管理自评得分：16分综述: 学校根据中央电大及市电大的总体要求，认真贯彻落实上级电大各类文件精神，精心组织、实施教学活动，教学工作规范有序。坚持面授教学课程改革、不断夯实网上教学、强化教学支持服务、培养学生自主学习能力，为教师专业发展搭建平台，为学生提供全方位、全过程的学习支持服务。为了确保教学质量，学校特别注重对教学全过程的管理和监控，完善教学质量保证和监控体系，教学管理工作科学、规范、严谨。近三年无任何违规违纪事件发生。为保证远程开放教育的实施，学校为每位教职员工及班主任配备了一台电脑，对每位教师进行了现代教育技术的培训和考核。完善以“学生自主学习”为中心，发挥“教学支持、教务支持、技术支持和资源支持”四种功能，提供“教学信息、集中辅导、教务辅导、教学设施和科学服务”五项内容，为学生提供宽松的环境，建成提供学生自主学习的“学习型超市”。-7-14教学实施自评得分：8分综述：1、根据中央电大、省级电大的教学安排及进度，制定了开发教育各专业实施计划，每学期开学初下发本学期课堂教学工作安排和实践环节教学工作安排，科学指导学生自学、教师辅导、合理安排学员实验、实习，保障教学活动有序开展，取得明显效果。2、辅导教师充分利用中央电大及省电大提供的多种媒体资源及网上资源，认真备课，有针对性地对学生进行集中面授和个性化辅导，引导学生充分利用中央电大及省电大提供的多种媒体资源及网上资源进行自主学习。3、严格落实中央广播电视大学关于进一步加强网上教学工作的若干意见，积极开展网上教学活动，通过网上教学、辅导、答题、讨论和小组活动，提高学生参加各种形式的网上教学活动的积极性。每人每周上网学习时间达到6.5小时，并能及时完成作业，取得了良好的网上教学效果。4、积极主动指导所辖县级电大教学活动。学校各种教学资源县级电大都能共享。学校还经常派有经验的管理人员和教师深入县级电大参加各种教学管理活动，开展教学检查，检查结果、整改意见及时反馈，并要县级电大按要求制定整改措施，汇报整改结果。不定期召集县级电大领导、管理人员开会或进行专题培训，沟通信息，加强管理，提高了县级电大的办学水平。-7-15支持服务自评得分：5分综述：为开放教育教学与管理各种能够顺利进行，学校制定了规范的教学支持服务管理制度和检查考核制度，为各专业课程教师备课、教研、学术交流、制作教学资源和发展各类教学活动提供充分的条件和保障。为各专业学生提供选课指导、辅导、答题、作业、批改等学习支持服务，满足了学生个别化自主学习的需要。从而形成学生学习有助手，教师教学有帮手，教师、学生、教学之间有桥梁的立体交叉互通互联的教学支持服务特色。南昌电大对教学的支持服务包括经费支持，硬件投资，规章制度的规定，网络教学活动的支持，经费支持包括对教师授课和批改作业，硬件投资连续多年购买电脑，数码相机，打印机，办公桌等，规章制度制定了开放教育辅导教师的管理规定，南昌电大教师工作规范化操作程序，南昌广播电视大学兼职教师管理办法，南昌电大课程辅导教学实施方案设计要求，南昌电大全员教学管理与监督实施方案等一系列的规章制度。对网络教学活动的支持包括普通课程的BBS讨论，离线作业，和中央电大基于网络形考成绩的支持与监控。-7-16管理落实及效果自评得分：3分综述：我校认真执行中央电大、省电大有关开放教育的管理规定和要求，制定切实可行的保证开放教育教学质量的措施，建立以常规教学制度为基础，教学质量监控为保证、教学信息反馈为推力的开放教育质量保证体系。常规教学制度体系的建立，保证了开发教育工作的规范性，保证了开放教育教学与管理化的可持续发展正常开展。教学质量监控体系的建立，保证了开发教育过程严密性，通过教学检查，及时发现开放教育教学过程中的各种问题，通过教学督导，及时纠正教学过程出现的偏差，通过学生评课，帮助教师改进教学方法提高教学质量。教学信息反馈体系的建立，有力地推动开放教育向前发展。通过教学主管部门、学生工作部门、教师、学生及时反馈的信息，不断完善管理制度，改进管理措施，保证教学质量。-8考试管理自评得分：6分综述：考试是一项复杂的系统工程，也是一个动态的过程，各个环节、各个层次都至关重要。为适应现代远程开放教育发展的新形式、新特点，我校先后制订、修改和完善了各项考务管理的规章制度，对考务工作管理中考前、考中、考后等各个环节都制订了详细的规定，这些规章制度的内容涉及到考试、命题、评卷工作的各个环节，成为全市各级电大实施考试工作 的指导性文件，为做好考试工作提供了有力的保障。-8-17考试管理自评得分：6分综述：在考试过程的管理中，我们注意采取积极措施，防患于未然，在考前努力做到严格考试要求，严格考场纪律，明确职责，层层落实，并布置考试工作；各考点重点做好考场编排和对监考人员、考生的培训及教育；在考中我校重点抓巡考和考风考纪建设；在考后及时总结等，使整个考试工作置于有效、严密的监控中，同时在考试管理中大力推行计算机管理，准确的报考信息、考场编排信息，为试卷征订、考后成绩的统计分析等工作提供了极大的便利，使得考试工作逐步走上规范化、科学化的轨道。近两年内无考试管理方面的投诉。（五）成效（-4）自评得分：20分-9学习结果自评得分：5分综述：学校认真做好学期期末考试成绩的分析工作，并以此为依据，有针对性的不断改进教学辅导方法。认真做好网考成绩的汇总和统计，我校每次网考课程的通过率略高于全省电大平均水平。学校积极动员开放教育专科毕业生升入开放教育本科，通过统计我们学校专科学员升入本科比例高于全省平均水平。学校动员学员参加相关的资格证书考试，为学员提供资格证书的考试机会和条件，近年来我校共有132位学员获得了学士学位。-9-18考试成绩自评得分：3分论述：我校近三个学期统设课考试成绩与全省平均成绩对比，如下表：科 时间 目09年7月10年1月10年7月平均高出百分比本校全省本校全省本校全省本科成绩（%）85.02384.11284.85481.65685.79280.2932.014专科成绩（%）84.90384.57388.34185.48287.0683.2361.526从表中可见，我校考试成绩分布正常，略高于全省平均水平。我校近三年六次网考一次合格率中，计算机应用基础为57.5%，英语B为55.3%。-9-19毕业及学位获取情况自评得分：2分综述：我校共有开放专科毕业生7676人，电大开放专科升本科学生共计914人，专升本比例达到11.9%,高于全省平均值7.39%，从03年第一批专升本学生到现在一直保持平稳增长。学校积极动员学员参加相关的资格证书考试，办学以来，累计共有132名学员获得了学位证书（详情见附件材料）-10满意度自评得分：10分综述：至今为止，我校累计毕业生37000余人，为南昌市社会经济发展输送了大批人才。他们中的大多数已成为各行各业的骨干和中坚力量，为南昌市社会经济发展做出了贡献。30多年来，我校办学硕果累累，成绩骄人：毕业生胡彪斌成为我省一名有才能的、有作为、有信誉、有贡献的民营企业家；毕业生李刚应用所学知识设计了单位日常成本核算动态管理系统程序，荣获南昌市企业管理现代化创新成果进步奖；陈侃勤奋好学，专业基础扎实，现担任铁路保育院院长等等。90%以上的学生对学校提供的教学、教务各项支持服务工作满意，不少学生以各种方式表达对我校开放教育工作的表扬与感谢。-10-20学生满意度自评得分：6分综述：学校通过对开放教育毕业学生的调查发现，90%以上的毕业生对我校开放教育的教学、服务工作表示满意。他们普遍认为这种不受时间限制、交互性强的学习方式，培养了学生获取学习资源和自主学习的能力，提高了学员的实践操作能力、分析问题、解决问题的能力。-10-21社会满意度自评得分：4分综述：电大的办学质量，得到了社会的认可，学校组织对10个专业毕业生进行了追终调查，用人单位对毕业生综合素质总价中，好和较好的占96.5%，毕业生对所学专业形式、课程教学内容、教学资源、学习支持服务及教学效果评价，好的或较好的占95%以上。其中25名学员在就读期间获得相应资格证书，其中2人取得律师资格证书，2人取得教师资格证书，2人取得护士资格证书，16人取得会计从业资格证书，1人取得英语六级证书，1人取得计算机二级C证，1人取得压力容器作业证书（详情见附件材料）-11研究成果自评得分：5分综述：学校高度重视教科研工作，积极开展教科研活动，学术、学习氛围浓厚，近三年已申报省级课题7个，省电大校级课题3个，在省级刊物上发表开放教育或学科研究论文41篇，参加全国、省市各类课件比赛并获奖9项。-11-22研究氛围及论文发表情况自评得分：5分论述：学校高度重视教科研工作，积极开展教科研活动，学术、学习氛围浓厚，近三年已申报省级课题7个，在省级刊物上发表开放教育或学科研究论文41篇。2007-2009年南昌电大教师课题申报及结题统计2007年2008年2009年合 计 结 题 3项(省级) 3项 申 报3项(校级)1项(省级) 3项(省级) 7项2007-2009年南昌电大教师发表论文统计 2007年2008年2009年合 计 15篇11篇15篇41篇 8人8人9人25次/人2007-2009年南昌电大教师课件获奖统计2007年2008年2009年合 计 江西电大 5项 5 江西高校 2项 2 全国课件赛 2项 2-5特色与创新自评得分：9分综述：我校积极倡导和实践现代远程开放教育理论，以更新思想观念为切入点，始终坚持以特色求生存，以品牌谋发展的宗旨，充分利用现代信息技术平台，紧紧抓住远程开放教育的特点和规律，整合各种有效的教育教学资源，研究和探索出了适应南昌市经济发展的远程开放教育的教学模式和管理模式。-12-23办学与发展特色自评得分：5分综述：我校根据开放教育工作的要求与发展进程，不同阶段制定相应的工作思路和工作措施。在改革试点阶段，制定“注重研究，加强实践，逐步改革，重在建设”的指导思想。重点加强网络软硬件环境建设，初步建立教学质量体系和信息反馈体系，实施了以课程为纽带，以学习小组为单元的教学组织模式和以学生自主学习为主，集中辅导为辅