期中复习练习-进化、育种、调节.doc

育种、进化、生命活动调节部分练习及答案（适合上课讲解）【进化】1“蝴蝶泉头蝴蝶树，蝴蝶飞来千万数。首尾连接数公尽，自树下垂疑花序。”每年的4、5月间，大理蝴蝶泉一带有一数量庞大的大丽王蝶种群，它们的翅色有黄翅黑班和黄橙黄黑班两种。研究得知，黄翅黑斑（A）对橙黄黑斑（a）是显性，且亲代基因型及比例是AA（30%），Aa（60%）、aa（10%）。请根据孟德尔的分离定律计算，并回答问题： （1）子代的基因型频率和基因频率分别是 、 。 （2）若要使蝴蝶后代的基因频率维持在这一理想状态下，除题干给出的特点外还应具备那些条件？ 。 （3）近年发现该种群出现了突变型的白翅蝶，专家分析该种群的基因频率将会发生改变。请分析白翅基因的频率可能会怎样变化？ 。【答案】（1）AA36% Aa48% aa16%（2分） A60% a40%（2分） （2）没有迁入和迁出，自然选择对翅色这一相对性状没有作用（2分） （3）如果该性状适应环境，则基因频率会增大；如果该性状不适应环境，则基因频率会减小（2分）【育种】2、下图为小麦的五种不同育种方法示意图。（1）图中A、D方向所示的途径表示_育种方式，ABC的途径表示_育种方式。这两种育种方式的原理分别是_、_。如果亲本的基因型为AAbb（矮秆粒少）和aaBB（高秆粒多），请分别写出这两种育种方法培育出矮秆粒多优良品种的程序。A、D方向： ABC的途径：（2）E方法所用的原理是_，而通过该过程出现优良性状也是不容易的，其原因是_。（3）C、F方法用的是同一种药剂其作用原理是_。（4）由GJ过程中涉及到的生物工程技术有_、_。【答案】（1）杂交；单倍体；基因重组；染色体变异；杂交育种（A、D方向）培育程序：（4分）亲本杂交得F1 AaBb（矮秆粒多）种植F1，自交得种植F2，选矮秆粒多（A_B_），继续种植在后代中连续选育和种植，直到选出能稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）。单倍体育种（ABC的途径）培育程序：（4分）亲本杂交得F1 AaBb（矮秆粒多）种植F1，并且取F1的花药进行离体培养，得单倍体。用秋水仙素处理各种单倍体的幼苗，得染色体正常的纯合植株。对得到的植株进行选育，即可得到稳定遗传的矮秆粒多新品种（AABB）。（2）基因突变；基因突变是不定向的，突变大多是有害的 （3）抑制细胞分裂过程中纺缍体的形成，导致染色体不能移向两极，从面使染色体数目加倍（4）基因工程；植物组织培养生命活动的调节专题包括植物生命活动的调节、高等动物生命活动的调节及人体的稳态知识。在复习本专题时，需要做到梳理知识，归类整理，强化理解，规范表达。【植物生命活动调节】3. （2007江苏）下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是A成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B顶端优势能够说明生长素作用的两重性C适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D可利用生长素类似物防止落花落果考点定位：此题考查生长素作用特点及其应用。指点迷津：A应是幼嫩细胞对生长素比成熟细胞更为敏感B顶端优势说明生长素低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长（可简记为低促高抑）即作用的两重性。C根与茎相比，对生长素浓度更敏感。D生长素能防止落花落果。所以可利用生长素类似物防止落花落果。答 案：A 4.为了研究人工合成的生长素类似物萘乙酸是否对植物的开花具有影响作用，有人设计了以下实验：取20个水仙头，随机分成两组，一组10个不做任何处理，任其自然生长，作为对照；另一组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理。两组放在相同温度和湿度环境下培养，实验组的10个水仙头除2个死亡外，其他8个分别在69天时间内开花。平均比对照组早开花一个月。（1）据此得出萘乙酸可以促进水仙花的结论，实验还有哪些不够严密的问题？会对实验造成什么干扰？（2）若要完成本实验，请你重新进行设计合理方案。【答案】（1）对照组也应与实验组一样剥去部分鳞片时；两组放在相同环境下培养，其条件不仅有温度和湿度，还有光照、PH值等；水仙的品种和大小应当一致。（2）针对以上问题，取20个相同品种、大小一致的水仙头，随机分面两组，实验组10个水仙头均剥去部分鳞片叶，露出花芽，并用0.1mg/mL的萘乙酸处理；对照组10个处理方式除不用萘乙酸处理外，其他均与实验组相同，作为对照；两组放在完全相同的环境下培养，进行观察。【备注】生长素的发现等有关实验过程反映了科学家的创新思维过程，复习时拓展到科学发现的一般过程，用来指导自己进行完整的实验方案的设计，包括实验题目、假设、预期、实验、观察和记录、结果分析、推论、交流等。实验设计题包括不完全设计题和完全设计题，不完全设计题主要在关键的实验步骤上要求同学们补充完成，主要在设置对照和控制变量。完全设计题则需要从实验假设或实验目的，实验材料、实验步骤、实验结果预测和实验结论几个方面答题。通常在试卷的最后。高考中多为不完全设计题。实验设计题的一般的解题方法：设计实验时必须遵循三个原则：对照性原则、单因子变量原则、平行重复原则。若需要完成实验假设时，要根据题目所给信息，抓住其主要问题来设定假设。安排实验步骤要分组、编号，不分组则不能遵循对照性原则；每组的数量不能太少，否则不能遵循平行重复原则，分组要均分，否则影响单因子变量原则。要准确地运用实验材料支持实验；要选定最优程序进行实验；测定的方法要精心选择。答题时讲究用词科学、准确；预测结果要根据具体情况确定，若是验证性实验，则预测最可能的结果，若是探究性实验，要将各种可能的结果都预测到。【人体的稳态】可通过列表来归纳人体相应生理活动的平衡：来源平衡去路血浆中pH食物成分或代谢产物改变了血浆的pH7.357.45通过肺呼吸、肾脏排尿等途径，最终达到正常值水平衡饮水、食物、物质代谢摄入量等于排出量肾、皮肤、肺、大肠无机盐平衡Na+：610g钠来自食盐K+：24g钾食物摄入量几乎等于排出量K+：不吃也排Na+：尿液、粪便、汗液K+：尿液、粪便血糖平衡消化吸收、肝糖元分解、非糖物质转变为葡萄糖80120mg/mL糖氧化分解、合成糖元、转变成脂肪、某些氨基酸体温恒定产热：体内物质代谢（骨骼肌、内脏、立毛肌收缩）37.5左右散热：皮肤血管舒张、汗腺活动加强再归纳人体相应生理活动的体液调节和神经调节：体液调节神经调节血浆中pH通过血浆中的H2CO3/NaHCO3等缓冲对的作用，调节pH。水平衡抗利尿激素合成增多或减少细胞外液渗透压升高时，产生渴觉血糖平衡胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等下丘脑有关神经支配胰岛A、B细胞体温恒定寒冷时：甲状腺激素、肾上腺素炎热时：无激素调节寒冷时：冷觉感受器兴奋炎热时：温觉感受器兴奋5(2008广东12)根据下图判断，正确的描述是对于组织细胞的正常生理活动，过程a较过程b和c更为重要组织液中的CO2有害无益组织液中的物质是有变化的过程b或c受阻可导致组织水肿A B C D答 案：D2兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递比较项目比较内容信号形式传导速度传导特点传导方向实质兴奋在神经纤维上的传导电信号快双向与膜内电流的方向一致膜电位的变化形成局部电流兴奋在神经元之间的传递化学信