大学社团如何提高自身的凝聚力.doc

大学社团如何提高自身的凝聚力 尊敬的各位领导老师、亲爱的各位同仁，大家下午好，我是来自德育研究会的 ，很高兴有机会大家欢聚一堂，共论社团发展，我会调研的主题是大学社团如何提高自身的凝聚力。在座的各位都是社团的骨干力量，对社团都有着见解独到却同样深刻的认识。大学社团在管理的方式上，既有对以往经验的继承，也有本届负责人进行的变革。社团管理的好坏，最为直接的表现在于社团活动的质量和老师同学的口碑。在管理中的一个关键就是如何打造一个有极大凝聚力的社团。我会调研报告将从社团凝聚力现状、原因探究、提升方式三方面进行解读。希望对有志于社团工作的同学有所帮助。1、 大学社团凝聚力现状认知对于一个社团，社团凝聚力的强弱直接决定一个社团在老师同学心目中的地位和形象，影响的方式就是社团活动的质量。就社团凝聚力而言，包括两个方面，一是管理层的凝聚力，二是整个社团的凝聚力，管理层的凝聚力决定和影响着整个社团的凝聚力。而在表现上，社团的凝聚力表现为会员对活动的参与度和各项活动服务与策划。下面结合实际情况从两个方面来认识大学社团凝聚力的现状：1. 学期伊始，会员理事参与社团活动频繁在参与度方面，第一学期，因为一年级新生刚到大学，对大学生活很好奇，参与积极性很高。学习压力的减轻，使得许多大一新生亟待提高个人的视野和工作能力，因此，第一学期是社团开展活动，提高社团凝聚力的最佳时机。在活动的策划与服务方面，由于会员的需求和大环境的不断变化，因而在活动的策划与服务方面无疑也需要调整。而这些工作基本上是需要部长和理事去完成的。学期初，大家对活动既有热情同时也很用心，但是由于经验的不足，指导的不够。此时往往并不能取得理想效果，但是总体的活动参与度是很高的。2. 学年第二学期，社团的半真空期每年的下半学期几乎对每个社团而言都是一个非常特殊的时期半真空时期。第二学期，通过一个寒假的冷静梳理，以及第一学期期末考试成绩的冲击，一些同学开始回到教室，回到了书本，对书本学习的眷念在很大程度上影响了社团的凝聚力建设。就学生而言，这不是坏事，社团应该因势利导，多开展一些对指导学习有关的活动，将会有效提高参与度。这半学期是最为考验社团在上一学期凝聚力建设结果的，也是社团品牌化的最为重要的阶段。2、 大学社团凝聚力状态原因探究 社团凝聚力建设的失败，是由多方面的因素所导致的，下面从最为主要的三个方面进行分析：1. 对社团的指导作用受限首先，校团委作为社团的直接管理单位，每年或者或每学期都会举办一些培训活动，这是很值得肯定的，但是却没有固化，使其应有的作用打了折扣。其次在于，社团指导老师的作用没有很好的发挥出来。社团每学期都有聘请指导老师，但很多作用并不明显。主要原因有：首先，指导老师对该社团并没有足够的了解，难以有效指导。其次，很多老师抽不出足够的时间做社团工作。第三点，社团负责人缺乏对指导老师作用的足够认识，不能主动去发挥指导老师的作用。2. 学分制贯彻时的误导学分制本身是一项帮助大学生提升综合素质的制度。但是在具体的贯彻过程中却出现了一些问题。在社团方面，集中表现在对活动进行宣传时，过分强调学分，导致在同学中间形成了学分至上的观念，活动仅仅成为了学分获取的方式。但是，据最本质而言，活动最重要的应该是活动本身可以让人学习的、成长的，学分应该扮演辅助的角色。3. 社团缺乏凝聚力建设的意识在调研的过程中，当谈到社团建设与发展中最为重要的几件事情时，很少听到有人谈到社团凝聚力的建设，换句话说，就是在各个社团的负责人之中都很少有人有社团凝聚力建设的概念。社团发展过程中，很多社团的负责人把社团的精力投入到了社团之中的事上面，而非人上面。这恰恰是一种本末倒置的做法，对于社团的建设，人是最为主要的，有一支有凝聚力的团队，还有什么活动办不好呢，树立品牌也不会只是梦想。那么，针对种种现象和原因，我们应该从哪些方面努力，以建设一个有凝聚力的社团呢？3、 社团凝聚力的提升方式 对于社团凝聚力的建设，经过调研，我们认为应该从以下几个方面进行努力：1.建设极具凝聚力的社团管理层 一要加强主要负责人的个人修养，提高主要负责人的工作能力。因为在某种程度上，社团负责人是就是社团的一张名片，其个人的魅力和能力对社团的发展和影响都具有重要价值。二要加强理事以上同学的个人修养和个人工作能力的培养。及时的培训，是提高理事工作能力的有效手段。提供机会，主动参与，及时指导，是提高理事工作能力的重要途径。在社团内部设置专门部门，或由会长负责，不定期组织理事会开展学习活动，是提高理事个人修养，增强管理层凝聚力的有效机制。 2.对社团活动进行统筹规划 活动是社团的生命线。活动设计的好坏，关系到会员参与的积极性和主动性，关系到社团凝聚力构建。但由于会员分布的不均匀，会员空余时间的局限性，活动内容涉及面的广泛性等因素，对社团凝聚力都不同程度地存在负面的影响。因此，加强社团凝聚力的建设，必须做好活动内容的设计。活动应针对会员专业分布的不均匀，业余时间不统一的特点。在形式上，注意大活动和小活动相结合，在内容上，注意专业性和普遍性相结合，在参与度上，注意统一参与与小组参与相结合。当然这都是在照顾到社团本身的特色基础上开展的活动，尤其要避免大众化活动充斥社团的现象。 3.注重工作方式的转变就目前我校社团管理与活动开展的调研显示，几乎所有的社团实行的都是由会长或者是各部部长负责社团活动的规划与设计，而理事会员做得最多的是去完成会长部长布置的任务。毫无疑问，这是很不正确的做法。在策划与组织活动的过程中，彼此之间的交流对社团凝聚力的建设是很有帮助的。许多会员理事加入一个社团，一方面是因为他们对该社团的活动感兴趣，另一方面则在于想获得各类锻炼自己提升能力的机会。在今年负责德育研究会的工作时，对很多活动我们采取的就是这种方式，哪怕会员理事刚开始时经验存在诸多不足，只要在很多时候在需要时给予足够的指导，我们的会员和理事的成长是非常迅速的，有时还会给我们带来不少惊喜。这种转变的实质是要求社团管理时主要负责人抓住总纲，要把其他的权力下放，这样才能实现社团管理时的信息流通，使社团管理处于健康的状态。同时，授权对于调动会与理事的积极性具有十分积极