二年级家长会数学老师发言稿 副本.doc

二年级家长会数学老师发言稿 副本 三年级家长会数学老师发言稿尊敬的家长你们好！感谢各位家长能在百忙之中抽时间来参加我们的家长会。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。 和孩子们经过3个月的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。 但三年级的数学学习已不同于一，二年级了，抽象知识增多，难度加大。 有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。 借此机会呢，我就把孩子们在数学学习方面的一些优点和不足和大家聊聊。 首先，表扬上课认真倾听的孩子课堂积极发言且声音洪亮的孩子作业优秀的孩子数学思维活跃的孩子进步较大的孩子但是，在数学学习方面，我发现我们的孩子在以下方面还存在着很多的问题，我想让大家进一步的引起注意首先是学习习惯也许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们的学生越来越聪明了。 我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。 当然优势可见，不足也显而易见。 比如学习习惯养成比较差，家庭作业与课堂作业在质量上也存在一定的差距，计算速度慢，计算正确率不高，在数学考试有个别同学在计算方面就错得很多，这就说明他们平时没有养成认真的计算习惯，所以导致考试常常出现计算错误的问题。 说句实在话，有好习惯比有好成绩更重要。 好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。 尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。 我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操心的地方会越来越少。 也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。 其次是知识掌握还不够牢固有些孩子基础较好，对一些简单的运算已掌握，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去毫不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不尽如家长之意。 这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。 因此，作为家长，我们要能将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。 所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同时期所取得的成绩相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步走。 进步是因为他在哪些方面有所改进，分析得出后要加以鼓励，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。 踏步走、退步了是因为他不认真，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点多表扬，树立起孩子的自信，让他自强不息。 所谓横向比较，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，定有收获。 我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。 孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家长的配合。 下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求。 1、监督孩子做作业全宿的孩子，建议周末的时候，家长们可以问问孩子本周学习了哪些知识，了解孩子的掌握情况，看看孩子的周末作业完成的情况再进行辅导。 半宿的孩子，建议每位家长每天能拿出10分钟时间来检查一下孩子的数学作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。 2、单元测试后及时签字每个单元学过之后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字。 当然签字不是目的。 签字主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，更有助于我们家校配合