教育教学校校行活动实施方案.doc

灞源镇初级中学“教育教学质量管理校校行”活动实施方案为了落实蓝田县教育局精细化管理的工作要求，扎实推行“管理水平提升年”主题活动，丰富活动内容，确保活动取得实效，促进我校管理水平和教育教学质量的整体提升，特制定本方案。一、 指导思想 以科学发展观、国家长期教育改革和发展规划纲要为指导，以办人民满意教育为宗旨，已发展学生、成就教师、打造学校优质品牌，提升教育管理水平和教育教学质量为目标，通过“教育教学质量管理校校行”活动的广泛开展，进一步强化我校教育领导干部的质量意识和岗位责任，激发广大教职工的工作热情，狠抓常规，精细管理，立足校情，突出特色，促进我校教育教学质量的整体提升。二、 主要工作（一） 明确领导班子责任，细化责任，提升学校教学管理水平。1、 强化学校领导岗位职责和责任。学校的领导是学校教育教学管理工作的核心人物，作为学校的主要负责人要强化责任意识，明确角色和任务，对于教育局下发的教育教学文件要做到深刻学习，立足学校的实际，制定学校的教育教学质量目标和计划，并且认真贯彻实施，确保学校教育教学工作的顺利进行和有效实施。2、 层层下发责任分工，发挥学校教育教学管理班子作用。在以学校领导班子为核心的管理责任制之后，学校主管教育教学的管理干部要将学校的教学质量指标和领导班子所做的计划目标认真落实，落实到教育教学的细节中来。在这个过程中要细化责任，将责任和指标任务落实，完善学校各项教育教学质量管理体制。将教育教学工作实施到每天的工作中来。主管教育教学的干部要做到“日记录、周小结、月汇报、期末总结”，认真记录每天工作，常总结，从中找不足、查缺点，总结经验教训；学校中层领导要对工作汇报总结，校长按照教育局要求随时汇报教育教学中存在的问题和开展情况。各个教研组要实行领导包级包教研组制度，领导要全程参与各年级和教研组的工作，对教研组以及各年级的工作进行评价，及时指出优缺点。确保教育教学完整实施。3、 建立健全的学习交流体制，促进教职工业务能力提升。学校要与周围学校结成交流对子，包括学校领导和全体教职工要经常与各个学校的领导和教师进行交流，搭建良好的交流平台，组织教职工岗位培训，在学校进行听课、评课活动，及时有效地交流学习教育教学心得，提升全体成员的业务能力水平。（二） 激发教师教学热情，促进教师专业成长1、 抓好学校校本研修，完善教育教学过程。学校应积极为教师搭建成长平台，对教师进行定向培训，提供一定的物质保障。在教育教学中，增强校本研修，这个过程中以新课堂和新的教育教学方式为主要研究对象，目的是解决教育教学中存在的实际问题，教师经常进行反思，各个教研组定期进行集体备课、学习经验交流等活动，在全校内掀起一场新课堂的浪潮，定期召开教育教学反思研讨会，各个老师参照自己在教育教学中遇到的问题和有效地方法进行学习交流与，注重日常的积累和学习，让反思和交流成为教育教学工作中主要的环节。学校应经常组织赛教、评课、听课等活动，让教师在工作中学习，不断增强业务水平。积极为教师的发展创造条件，鼓励教师学习、参加专业培训。2、 在大学区内开展教师学习交流心得体会活动。 根据教育局的要求，积极参与大学区教育教学交流活动，鼓励教师积极参与，分享心得。每次交流活动之后要开展学习经验交流会，学习优秀的教育方式，改善自己的不足。3、 建立任课教师责任制度以及随班考制度。每次考试时候，学校安排教师参加学生考试，教师在考试过程中分析所教的学科，以学生的眼光来看待你考试，看待学科。每次考试之后，认真批阅教师试卷，并进行每次考试的成绩分析，使教师更好地把握教育教学难点，有效地提升教育教学水平。4、 发挥教学评价的激励作用，解决教师的后顾之忧。学校将绩效公开告之，消除平均主义，将教育教学质量和绩效捆绑在一起，加大奖励制度，实现多劳多得，优绩优酬。让教师劳有所得，彻底杜绝浑水摸鱼现象的存在。积极解决教师困难，让教职工的价值得以体现，让教职工教育教学水平的以提升，增强教师的存在感。（三） 立足校情，注重细节。1、 服务学生，向课堂要效率。教师应以学生为本，按时备课，备好课。备课是一堂课的前提，对于课堂的效率有直接的关系，所以，教师在备课过程要应当深入钻研教材，把握重难点，对于学生的水平和知识能力能够很好地把握。设定切实有效地学习目标和教学目标，设计生动有趣的导学方案，以学生为主导，发挥学生的探索能力和创新能力，增强新课堂的教学能力，学校采用集体背课，集思广益，发挥集体的智慧。引导鼓励教师改变原有教学方式，采取学生自主学习和合作互动的模式，还课堂于学生。构建新的教学模式，吸纳先进的教育教学理念和教育思想，倡导生动活泼、富有特色的课堂教学模式。2、 加强作业辅导，提升学生学习能力。在作业和辅导方面，教师应到准确把握教材，布置合适的作业内容，认真批阅学生作业，督促学生按时完成作业，及时对作业进行讲解，之后要进行反思，查出学生出错的原因，强化课堂练习，及时巩固所学内容。3、 健全质量检测体制，做好考后分析。及时反思在教育教学中的问题，做好学生反馈环节，作业、辅导要做到堂堂清、日日清，提高教育教学质量，分析问题，找出问题，最后提出完整的整改措施。学校要建立完善的教学质量体制，责任到人，确保整改措施的贯彻落实。4、 重视学生兴趣的培养，促进学生全方位发展。在教育教学中，学校应为学生开展兴趣校服活动，包括阳光体育和大课间活动，寓教于乐，每天组织学生锻炼，开展丰富多样的体育活动和兴趣活动，为学生快乐成长奠定基础，组建课外兴趣学习小组，重视学生兴趣的培养，促进学生综合素质的提高。（四） 发挥学校部室以及其他设施的服务作用学校要发挥部室作用，严格按照要求，为学生开放部室，并任任课老师带学生在部室中进行学习活动和实验活动，让部室发挥作用，定期开放学校图书馆，其他的备用设施定期为学生开放和使用，发挥各个设施的联系和使用效益，让设施真正为学生服务，为教育教学服务。（五） 改变教学模式，突出学校特色。1、 丰富学校管理理念。结合校情，以有效提升教育教学质量为要求，科学地实际地制定学校的发展计划和办学理念，有效地改善教学环境，立足教育教学常规，注重细节，创新管理，突出重点，有特色的办学，逐步行成自己的办学特色。2、 打造学校品牌。以获得的阳光体育师范校等陈浩为优势，结合自身办学特点，准确定位，打造有特色的教育教学品牌。3、 寄宿制创出特色。学校在抓还常规质量提升的同时，加大对寄宿制制度的完善和管理，发挥学校各个设施的作用，积极构建丰富多彩的校园文化生活，以各类活动为载体，行成独有的办学特色。三、 时间安排“教育教学质量管理校校行”活动，从2013年11月18日开始，到2014年8月底结束，共分为三个阶段：第一阶段（2013年11月18日至2013年11月22日）工作任务：成立领导班子成员，制定教育教学目标和计划、明确分工、学习文件、思想动员第二阶段（2013年11月23日至2014年6月30日）工作任务：按照工作方案和县教育局的要求，扎实开展各项教育教学工作，突出管理重点，提升管理水平，达到提升目的。第三阶段（2014年7月1日至2014年8月31日）工作任务：总结交流经验、考评工作效果。结合本校实际，开展评估工作，对先进集体和个人进行表彰。四、 保障措施（一） 成立机构，加强领导。为了确保此项活动取得实效，我校成立了“教育教学质量管理校校行”活动领导小组。组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，负责本次活动的各项工作实施和开展。（二） 建立教学教学管理责任提示，细化分工，明确责任。以各个教研组为单位，明确自己的责任和目标任务，学校建立健全的质量检测体制，对于教师的额教育教学提供有利评估系统。经常开展交流会议，促进各项活动的顺利开展。（三） 加大领导检查指导力度。 活动并不是一句空话，我们要将活动贯彻实施到实处，每个教研组有相应领导监督和检查工作，定期开展会议，对于备课、课堂教学的实施以及效果的评估和考核进行相应的检查和指导，并及时给予建设性的意见和建议，促进本活动的有效实施。（四） 建立交流平台。以大学区各个学校为平台，搭建有效地交流信息平台，开展教师交流学习、赛教赛讲、评估课堂等活动，促进教师的教学热情和提升教师专业水平。实现质量的联合提升。（五） 注重教育教学质量评估结果的运用。对于工作不力、管理不到位的教师，我校将按照有关文件对其进行责任追究，采取相应的措施，全体教职工要认真对待，提升教育教学水平。五、 工作要求（一） 思想重视，提高认识。每位教职工都要以高度的责任感和使命感做好这次教育教学管理工作，本着教书育人的思想，提升自我，教育他人，全心全意为学生服务，学校要不断加强