薄弱学校汇报材料.doc

加强薄弱学校治理，推动教育科学发展薄弱学校治理工作汇报材料户县五竹初级中学2008年10月29日我校是2006年9月被确定的市级薄弱学校，两年多来，在县教育局的正确指导下，经过学校领导班子的协作，全体师生的努力，学校在改善办学条件、加强教师队伍建设等方面做了扎实细致的工作，取得了可喜的成绩。现在，学校校容校貌治理一新，环境清新怡人，学校硬件设施发生了质的变化。现就我校治理情况做以下汇报：一、学校原来的状况：我校地处县城东侧，乡域建设发展迅速，但经济条件比较落后，建校十多年来，学校内部设施极为落后，教师平均年龄总体偏大，专任教师队伍专业性不强，学生因流动性大，整体水平偏低，其中最为突出的表现在以下几方面：1、教学楼、部室楼、实验楼、师生宿舍、师生灶房部分漏雨，师生厕所设施简陋，墙面破损，尤其是学生住宿条件较差，仍处于六七十年代的木架通铺，师生餐厅环境较差，不便管理；理化生实验室设施陈旧，不能满足学生实验操作要求；学校部室不齐全，教学仪器设备没有达到新教材配备标准，部室内部设施缺乏严重，校园的部分道路没有硬化。2、专任教师中部分学历不符合要求，数学、物理、化学教师相对较弱；教师远程教育和现代技术应用能力整体偏低，不能独立制作课件，不适应现代教育对教师的要求。3、学生中大部分尖子生从初一入学时就到外校借读，在本校就读的相当一部分学生属后进生序列，学生整体文化课底子差，没有尖子生，给教学带来很大困难。二、加大治理力度，努力改变薄弱面貌。针对我校相应环节薄弱的实际，学校经过多次研究，积极采取措施，成立了由校长担任组长的治理薄弱学校领导小组，班子成员能够针对学校薄弱的原因，找出问题，并制定出切实可行的治理工作计划和方案，各负其责，层层落实。学校相继分别制定了治理薄弱学校总体规划和治理目标，行之有效地指导和开展此项工作。在治薄方面，我们主要做了以下几方面的工作：1、加强领导班子建设，为治薄奠定坚实的思想基础。领导班子是学校的核心，狠抓班子建设是治薄的首要任务。我校班子成员层次较高，班子6人中，本科4人，专科2人，整体年龄、专业结构比较合理，从事教学管理工作多年，经验丰富，具有较强的教育教学管理能力。班子成员在熟悉各科教学，指导教学教研的基础上，积极带课，在治理薄弱学校的认识上，观点统一，步调一致，工作积极主动，为治薄工作打下了坚实的核心思想基础。2、努力改善办学条件，为办学品位的提升奠定优厚的资源保证。近两年来我校的重点改造建设的项目有：2006年9月，学校争取上级专项资金12万元建成了一流标准的水冲式师生厕所，建筑面积达290平方米，彻底改变了旱厕环境脏、卫生差的落后局面;2006年10月，学校投资4万元对原有渗漏的教室宿舍、师生宿舍、教学楼、部室楼、实验楼等楼顶共计1912平方米进行了防水处理，做到了防患于未然。同时，学校挤资4万元对610平方米的学生宿舍进行了全面改造,刷新墙面，更新了宿舍设施，使每名住宿生都住上了单人单铺的架子床，彻底改变了过去木架通铺的局面，为学生创造了良好的休息环境，得到了全体家长的高度称赞，这项工作也受到了县局的肯定。 2007年3月份，学校争取上级专项资金19万元完成了户县一流的理化生实验室建设任务，面积268平方米，实验室内硬件设施齐全，水、光、电到位，满足了学生2人一组实验操作要求，连续两年被县教育局确定为初中毕业生实验操作考试定点考场。同时对理化生仪器室新添置价值1.5万元的实验器材326套件，进一步解决了师生的上课需求。现今，理化生实验课已经成为我校的亮点科目。 2007年4月，在学校图书室原有图书的基础上，新增添图书864册，价值3.1万元，师均、生均图书均达到了农村中学部颁二类标准。同期，新增添计算机设备、多媒体教学设备、电教器材设备、体音美器材等共300余件，共计34万元，为教师利用现代教育技术手段上课提供了丰富的物质基础。2007年5月底投资4万元新建成高标准的水泥篮球场，并对部分道路进行了硬化，面积约900平方米，使学校面貌得到很大改观。同期投资3万元建成举重训练房一座，面积约100平方米，推动了我校在体育传统项目训练方面的良好发展。2008年元月，投资2万元新建成了学校档案室和党员活动室，各类规章制度齐全规范，档案资料摆放科学有序，被评为“省A级”档案管理先进单位。2008年3月份投资3万元对学生饭厅及部分道路计278平方米进行全面硬化，同期投资2万元对教学楼进行刷新，完成了校园文化长廊工程的建设，营造了良好的文化育人氛围。又投资2万元对音乐室进行了改造，添置了电子钢琴，投资1万元新建成90平方米的师生阅览室，2008年8月，投资6万元对师生两灶进行了彻底改造，更新了抽油烟设施，建成了学生食堂窗口，达到了县防疫站的要求，美化净化了就餐环境，得到广大师生的一致好评。2006年底至今，我校累计共投资98.6万元，完成了对学校硬件设施的建设，其中争取上级政策倾斜资金47万元，学校挤资48.6万元，争取企业赞助3万元。治理后的学校环境面貌焕然一新。目前，学校校园布局规划合理，占地面积与教学规模互相呼应。生均占地面积、生均建筑面积均符合教育部有关办学要求。校舍无危房，学校能够定期对校舍进行安全排查，校园没有安全隐患，近几年没有安全事故发生。运动场地和篮球场符合标准，举重训练房富有特色，体育活动器材，能够满足学生上课和活动的需求。教室、实验室的数量、面积、采光照明、使用功能均达到部颁二类标准，仪器室、图书室、计算机室资源丰富，教学辅助用房、生活用房的数量、质量、规格、面积能够满足教学和生活的使用需要，教室内课桌椅符合国家标准。理化生仪器、体、音、美教学器材，图书室数量均达到部颁二类标准，计算机教室达到省厅信息化评估标准。教学装备管理做到人员落实，各部室内各项规章制度、档案资料齐全，由专人负责管理，各类设备存放科学规范，教学装备完好率和使用率达到100。学校绿草成荫，四季常青，“花园式”的绿色校园环境已经形成。3、强化教师队伍建设，为教育教学质量的提高提供人才保证。教师是学校的基本元素，我校不断加大对教师队伍的建设。通过师德教育、政治学习等活动，增强教职工爱岗敬业，乐于奉献的自觉性。同时加大对教师的培训力度。近两年来，教师参加继续教育人数达62人次，占教师数的81；班主任全员培训6次48课时。学校针对理化数教师专业性不强，相对较弱的现状，进一步培养青年骨干教师积极转行于物理、数学、化学等学科，开展新教材培训16次64课时，逐渐培养出了业务功底较强的数理化教师。同时开展远程教育和计算机课件制作培训20课时，如今，我校教师全部具有与其任教学科相对应的教师资格，专任教师66人中，本科学历45人，专科学历21人，本科学历增加6人，有7人正在进修本科学历，使教师学科配套、年龄、职称结构合理科学，专任教师合格率达到100。教师师德修养良好，思想端正，基本功扎实，教法灵活，人人会做课件。学校积极实行教师合同聘任制，建立健全教职工考核制度和激励机制，相继制定了五竹初中教职工量化考核办法、五竹初中教师教学常规细则等，调动了广大教师工作的积极性，两年多来，培养出了赵华等省级骨干教师1名，娄云玲、严沂蒙、宋茜超等县级骨干3名。相继有娄云玲17人在近两年开展的“百节优质课”赛教活动中获奖，教师整体素质明显提高。4、狠抓常规工作，突出教学中心地位。学校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和提高办学效益为主线，以重实际、抓管理、求实效为教学工作的基本思路，认真落实课程计划，加强教学常规管理，加强教学检查，规范教师的教学行为，推进课堂教学。建立了促进学生成长的学生成长记录袋和教师发展的评价制度。在全面执行国家课程方案的同时，因地制宜开发了具有本地和学校特色的课程：举重训练课等，安排有专任教师，为全体学生综合实践活动课提供了指导和帮助。坚持以教学为中心，规范常规教学管理。采用集体备课的形式，使教师认真做好“三备”（备教材、备教法、备学生），课堂采用“洋思”先学后教教学模式，注重确立学生的主体地位和发挥教师的主导作用，落实基本知识和基础训练，积极鼓励学生自学，做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，大力培养学生的创新能力和实践操作水平。学校教师上课积极利用多媒体课件授课，激发了学生的学习兴趣，提高了教师制作课件的能力。强化校本教研，突出教研工作实效性。一是强化“科研兴校，科研兴教”意识，二是明确各教研组工作职责，大力开展教研活动，三是认真学习先进的教学方法和教学理念，借鉴先进经验，提升课堂教学水平，努力构建教研工作的良性循环体系。以校为本，立足课堂，多年来积极开展“四个一”校本教研活动：即每人每周写一篇教学随笔，每月写一篇精品教学设计，每学期展示一节公开课，每年读一本教育名著。在此基础上，组织教师开展课例、案例等研讨活动。积极建立校本教研制度，以特色教研组活动和优质课展示来带动学校教研工作，确立课题研究计划，并分步实施。在此基础上，倡导教师积极撰写教学论文，学校教师每学期最少撰写一篇论文，优秀论文达120余篇，其中有十几篇在县、市上获奖。抓薄弱环节，促全面发展。学校针对学生外出借读较为严重的现状，积极开展了“一帮一”治差工作，常抓不懈，领导干部和党员带头，人人帮带学困生，进行动态管理。在平时的工作中，让帮扶老师和学生进行谈心，从生活上帮助、关心；从学习上指导、促进。通过这项工作的开展，所有的学生进步非常大，学生外出借读现象明显减少，帮差工作取得了显著的效果，得到了广大师生的好评。认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，以中学生守则和中学生日常行为规范为标准，开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。积极开展“三讲两实践”、“知荣辱、除陋习、树新风”、“弘扬和培育民族精神活动月”活动以及革命传统教育、爱国主义教育活动。坚持利用重大节日开展征文、演讲、文艺演出等活动，有针对性地对学生进行理想信念教育、法制教育、诚信教育，培养学生助人为乐、不怕困难、自信自强的优秀品质。重视心理健康教育工作，配有专职心理健康辅导老师。学校经常利用主题班会、黑板报、校园广播等形式加强对学生进行青春期和心理健康教育，并定期进行学生问卷测试。同时积极搭设互动教育的平台，建立健全学校、家庭、社会三结合的教育网络。通过多次家长会，使各位家长能够掌握教育子女的先进方法，成功地进行家庭教育，增进学校与家庭的联系，真正发挥了教育网络的作用。近几年，我校毕业会考总体成绩稳步提高，逐年上升，初中教育教学综合量化考核一直高于全县平均水平，07年毕业会考，成绩创历史最高：重点高中上线67人，普通高中录取80人，职中录取69人，升学率为80%，08年仍保持相应优势，2年来，有4名学生进入全县前100名，每年都有23名特长生被相应高中录取，非毕业年级学科综合测评逐年整体提高。三、薄弱学校治理情况的效果和今后的奋斗目标：经过学校领导和全体师生的努力，我校办学条件达到了部颁二类标准，与县城南关中学、北关中学的差距逐步缩小，初中入学率达到100，初中三年巩固率达到98，辍学率为0。学校教师整体专业水平稳步提高，教育教学质量稳中有升，以校长为核心的领导群体工作能力进一步得到了加强，受到学生及家长的一致好评。随着办学条件的不断改善，我校教学质量逐年提高，06年，我校获县局教学质量提高奖，学生参加的计算机奥林匹克竞赛、举重比赛等项目在西安市屡次获奖。近几年，我校综合荣誉层出不穷，相继获得档