重庆高职专业申报材料手机应用开发专业技术专业设置论证材料.doc

关于增设手机应用开发技术专业（三年制高职）的申请报告重庆市教育委员会：根据人才需求情况及我院的办学条件，特申请增设手机应用开发技术专业（三年制高职），请予批复。 附件目录： 附件一：重庆市普通高职教育专业设置申请表；附件二：申请增设手机应用开发技术专业论证材料；一、专业设置的理由（一）社会背景（二）行业背景（三）专业优势（四）3-5年对本专业人才需求的预测分析（五）手机应用开发技术专业办学成本二、办学基本条件及三年建设规划（一）教师队伍现状及三年建设规划（二）专业实训室现状及三年建设规划（三）校内外实训基地现状及三年建设规划附件三：高职手机应用开发技术专业人才培养方案 重庆三峡职业学院 二九年七月十八日附件一：普通高校设置手机应用开发技术高职专业申请表学校名称：重庆三峡职业学院 2010年5月18日专业代码专业名称手机应用开发技术修业年限（专业类型）三年所属专业大类电子信息类专业招生面向全国本校已设的相近专业 计算机应用技术、电子信息工程技术开始招生时间及招生人数2011年计划招生数80人计划发展规模160人/年专业服务方向（另附专业人才培养方案）本专业主要面向手机通信领域，培养具有手机通信业务开发、编码、调试能力以及增值业务系统的安装、调试、测试、营销等能力，适应手机通信领域生产、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才。申请设置专业的主要理由及人才需求情况（另附调查论证材料）2009年4月初，北京电信3G商用牌照开始放号，以大规模放号为标志，中国通信业将全面进入3G时代，随着“3G元年”的到来，手机通信在改变人们生活习惯的同时，更带来了大量的就业机会。近日，有专家表示，3G发牌后，对手机应用开发技术人才的需求将大量增加。工业和信息化部人才交流中心副主任王希征表示，随着国内3G牌照的发放，3G手机开发技术人才需求缺口已成为迫在眉睫的问题。按目前的培养速度，国内3G手机开发技术人才的需求缺口将达百万。他认为，如果3G手机开发技术人才的培养跟不上行业发展的要求，会极大地制约3G行业的发展。重庆三峡职业学院与地处重庆的重庆奥索科技有限公司联手开展战略合作，为重庆3G产业的发展提供重要的人才资源。专业筹建情况（1）从1994年到现在16年来成功开办了计算机应用技术、电子信息工程技术、应用电子技术、计算机控制技术等专业。（2）相近专业已具备成熟的专业培养计划、课程教学大纲及实训大纲，部分核心课程完成了课改。通过校企合作，本专业的人才培养方案已具初形。（3）师资、实验实训设备及条件等准备充分，已有计算机应用技术、通信技术、电子技术、单片机技术、电子测量、电工电子、传感器、电力电子等专业实训室；正与重庆奥索科技有限公司合作建立重庆3G手机开发技术人才实训基地。教师基本情况（另附详细材料）拥有专业教师22人，其中，副教授以上职称8人，讲师6人，其中有研究生学历教师10人，双师素质教师14人，专业及专业基础课教师齐备（其中重庆奥索科技有限公司兼职教师12人）。缺额教师解决办法及落实程度由院企合作企业提供专业核心课程工程师、并鼓励中青年教师进修培训，并继续引进高学历并具有实践经验的师资。其他办学条件落实情况（包括专业开办经费、教学实验开出率、实习基地以及学生宿舍、教室、图书资料等，可另附材料）本专业为我院与重庆奥索科技有限公司合作办学培养，学生实习与就业全由公司安排，学院已落实教学经费，有专业实训室13个，专业课实训开出率为100%，各类实训室每年还在不断更新充实设备，3G应用开发技术专用实训室正在筹建之中。学生宿舍、教室、图书资料等均能满足开办本专业的需要。尚需解决的办法及落实所需时间继续添置本专业的实训设备、仪器、图书资料等，力争2年内与重庆奥索科技有限公司合作建设和完善本专业需要的实训基地。学校专业建设委员会意见（主任签字）年 月 日学校审批意见（盖章）年 月 日重庆市专科专业设置评议委员会意见（主任签字） 年 月 日重庆市教育委员会备案或审批意见（盖章）年 月 日附件二：高职手机应用开发技术专业设置论证材料本专业主要以3G产业为依托，培养具有手机通信业务开发、编码、调试能力以及增值业务系统的安装、调试、测试、营销等能力，适应手机通信领域生产、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才。一. 专业设置的理由（一）社会背景（1）政策利好，产业前景广阔全球3G近年来快速成长，从2002年到2008年，全球3G运营已经逐步从最初的惨淡经营转为现在的加速发展。截至2008年6月，全球3G用户累计已达到7.09亿，全球共有84个国家和地区发放了3G许可证，其中有效许可证为249张。 随着全球3G进入快速成长期，中国也开始了3G产业的大规模建设。从全球3G市场发展来看，3G的核心推动力在中国。2007年，中国在10座城市中进行了TD-SCDMA扩大网络规模技术试验，使中国3G产业在以TD-SCDMA为主要力量的方向上快速起步和发展，3G的演进在坚持自主创新的前提下，融合先进技术，继续向移动通信的前沿领域挺进。2007年，信息产业部在确定了三大3G标准为中国通信行业标准之后，又发布了涉及WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA三大3G技术的130项推荐性通信行业标准。3G标准体系基本确立，无疑对中国3G手机的商用和产业化起到极大的促进作用。 2008年，TD-SCDMA终于面对普通消费者。2008年4月1日，中国移动宣布在北京、上海、天津、沈阳、广州、深圳、厦门和秦皇岛正式启动TD网络的试商用。在2008年北京奥运上，基于TD无线带宽优势，无线宽带上网、奥运手机电视、奥运视频点播、奥运快讯、奥运多媒体彩铃、手机对讲POC等六项奥运亮点业务成功亮相，并经历了全面的实战。中国兑现了在北京奥运期间提供3G服务的承诺，中国3G产业正在加速成熟。截至2008年年底，全国3G手机用户累计发展已达41.9万人；截至2008年12月5日，全国TD-SCDMA用户也已达到33.7万户。 2009年1月7日，中国工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放3张第三代移动通信（3G）牌照。中国移动使用我国具有自主知识产权的3G标准TD-SCDMA，中国电信获得CDMA2000牌照，中国联通获得WCDMA牌照。2009年成为中国3G正式商用元年。 中国3G发展相对先进国家比较晚，2009年我国才正式迈进3G时代。在经济危机低迷的状态下，我国3G发展需要借助行业发展来拉动内需，同时刺激消费来实现经济结构转变，这对于3G来说，是一个莫大的挑战。未来全球3G市场将纵深发展，中国3G商用将在电信业务增长、移动宽带发展、TD完善、运营市场均衡和共建共享五个方面全面推进。估计2-3年后，3G手机用户发展将进入高峰期，预计5年内将有一半的移动用户成为3G用户。中国的3G蛋糕非常之大，发展前景广阔。（2）3G手机开发技术教育热升温 中外合作量产国际化人才“人才结构不合理制约中国3G发展进程！”“国际化3G人才严重匮乏！”2009年11月29日，在北京贵宾楼饭店举行的“3G人力资源论坛”上，与会专家们发出了这样的呼声。人才结构不合理制约3G手机应用开发技术的发展本次论坛邀请了来自教育部、劳动部、运营商、中国软件行业协会等政府、企业代表以及来自盖洛普、HAY等人力资源机构的专家，他们都对中国目前3G人才培养体制表示出了不同程度的担忧。专家表示，随着3G步伐的加快，市场对通信人才的需求将呈现出要求不断提高、价值不断提升、领域不断扩展的趋势，但现行的培养机制和人才结构还存在一定不合理的地方。由于前些年软件产业发展很快，所以目前的计算机类教育市场已经出现饱和状况，随着互联网和移动通信网的迅速融合，未来的软件开发将更多地转移到移动平台上，所以软件人才的培养方向也应该相应调整，重点培养面向3G和网络融合的手机软件技术类人才。中国网通人力资源部的相关负责人表示，人才培养与信息技术快速发展的要求不适应，人才供给与需求存在错位是当前存在的主要问题。3G手机应用开发技术成为职业教育的下一个金矿据介绍，国内的移动通信学科教育还处于初级阶段，尤其是针对3G的软件开发和业务开发课程非常少，更不要说形成一个统一的人才认定标准和相应的等级考核制度，这为职业教育的大力发展提供了良好机遇。教育部教育管理信息中心的罗方述处长表示，移动通信是一门综合性非常强的学科，尤其是移动通信软件与行业技术的应用发展紧密相关，技术更新速度快，人才市场变化也快，所以需要在第一时间开发出具有前瞻性的课程，而且必须保证随着技术的发展对教材进行同步更新。这要依靠学历教育几乎是不可能的，因此在3G教育方面，应该大力推动职业教育的发展，充分发挥其面向市场、机制灵活的特点，以行业需求为导向，以就业为目标，为移动通信市场源源不断地输送高技能软件人才。同时鼓励有条件、有实力并且具备一定技术研发能力的企业、企业集团或行业组织参与进来，进行正确的人才定位，一起推动3G软件技术教育的规范化和标准化。毋庸置疑，3G手机应用开发技术职业教育已经成为当前和未来教育市场的最大热门，市场需求大、成长空间好、就业质量高是其主要特点。因此，3G手机应用开发技术职业教育正吸引着越来越多市场人士和投资人士的眼光。北京英泰普润教育技术发展有限公司战略与企业服务部总监林鹏先生在接受采访时说：“中国的电信市场规模大、发展速度快，这是3G手机应用开发技术职业教育市场存在和发展的基础。我们认为目前大家提到的人才缺口50万是一个比较保守的数字，但即使以这个数字来计算的话，这个市场的容量也非常大的”。专家认为，虽然目前3G手机应用开发技术职业教育的进入者还不多，但在这一巨大市场蛋糕的诱惑下，未来一段时间，必将掀起一场全国范围的新圈地运动，而整个市场也将随之震荡调整，最终走向成熟和规范。（二）行业背景中国移动的3G服务采用具有自主知识产权的中国3G标准：TD-SCDMA。早在2006年的全国科技大会上，国家领导人充分强调“要加大知识产权保护力度，要完善国家知识产权制度，加强自主创新，掌控知识产权。 这是大力提高自主创新能力，建设创新型国家强有力的技术权利支撑，是新时期国家科技计划的重要命题。”随后，原信息产业部发布信息产业科技发展“十一五”规划和2020年中长期规划纲要，明确了信息产业科技发展的战略思路：自主创新，增强核心竞争力，即以提升信息技术自主创新能力为目标，通过持久不懈的努力，持续突破核心技术，掌握关键技术，增强信息产业核心竞争力，引领产业由大到强。在当时发布的关于加快推进信息产业自主创新的指导意见中，3G技术TD-SCDMA与集成电路、软件、新型元器件等一起被列入重大项目。大力扶植TD-SCDMA发展2008年12月31日的国务院常务会议在批准启动3G发牌程序，同时强调TD-SCDMA作为第三代移动通信国际标准，是我国科技自主创新的重要标志，国家将继续支持研发、产业化和应用推广。李毅中部长此前也曾表示，发放3G牌照需待支持具有自主知识产权TD-SCDMA的有关政策进一步落实。扶持TD-SCDMA也因此成为我国发放3G牌照的重要内容。工业和信息化部、国家发改委、财政部、国资委、科技部等相关部门研究制定了一系列扶持TD-SCDMA发展政策。其中包括TD-SCDMA技术研发和产业链完善纳入电子发展基金和集成电路专项资金支持范围，TD-SCDMA产品和应用纳入政府采购扶持范围等。中国移动董事长兼首席执行官王建宙近日表示，中国3G投资将直接推动电信制造业的发展，而3G手机和3G应用还将带动消费并帮助企业走出财务危机的困境。2008年3G投资大约在600亿元左右，3G发牌后，2009年和2010年中国国内3G投资合计将超过2800亿元，其中2009年就达到了1500亿元，换言之3G投资增幅超过2倍。 国家领导人多次听取TD-SCDMA相关工作汇报，充分肯定中国移动利用TD-SCDMA努力服务北京奥运会的成绩，以及TD-SCDMA试验网建设和试商用的成果，指示中国移动要站在国家利益的高度，坚定不移地推进TD-SCDMA的发展。赞成中国移动提出的“平滑衔接、融合组网”的建设原则、重点解决手机质量问题和3G使用功能的开发问题，以及“以2G养3G”的方针。要求有关部门在政策上全力支持中国移动发展TD-SCDMA。2008年年底，国家领导人在与中国移动主要领导谈话时再次强调：发展TD-SCDMA是国家战略，体现了国家意志，不能动摇。把发展TD-SCDMA的任务交给中国移动，这是对中国移动的信任，国家对你们寄予厚望。要下定决心，完成好发展TD-SCDMA的艰巨任务。（三）专业优势1、立足三峡库区，辐射渝东片区，该专业有利于加速库区以及大重庆地区手机应用开发技术人才的培养。2、学院办学基础扎实，在申报此专业之前，学院已经开办了与之相近的多个专业（如：计算机应用技术、电子信息工程技术等），目前的毕业生遍布全国，在三峡库区具有较强影响力，并具有较高的行业声望。3、学院近年来对相近专业的投入加大，教学条件较好，拥有良好的理论与实践教学条件。4、办学理念先进，校企深入合作，利用互补战略合作达到互动双赢的目的。重庆奥索科技有限公司（CHONGQING OPENSYSTEM TECHNICAL Co., Ltd.），是位于重庆市国家级留学生创业园内的一家从事商务智能数据挖掘软件和3G手机软件研发、销售、推广的高新技术IT企业，是重庆颇具实力的3G应用软件开发商，其部分3G应用软件产品目前已经出口到美国、英国等发达国家，并已经获得美国矩阵投资的风险投资，全力打造重庆较大的3G应用软件开发基地。重庆三峡职业学院作为具有70多年办学历史的地方高等院校，具有相当的办学规模和知名度。双方已达成校企合作协议，通过校企优势互补，实现双赢，充分发挥重庆三峡职业学院专业技术教育为社会、行业和企业服务的功能，也能实现地方高校为本地区经济和社会发展贡献力量的办学目标。并着手准备打造重庆渝东片区第一个最大的3G手机开发技术人才培养基地。5、学院是国家级职业技能鉴定站，可以为学生积极开展职业技能培训及鉴定服务。6、市场需求量大，学生就业形势好。（四）3-5年内重庆地区对本专业人才需求的预测分析2010年“5.17电信日”，也是3G商用一周年的日子，据市通信管理局透露，3家运营商目前已在重庆投入30多亿元用于3G网络建设，重庆3G用户超过35万人。 未来五年重庆地区3G类人才需求调查表随着3G技术的不断发展，据统计全国每年3G人才的缺口在100万左右，按照全国3G从业人员150万测算，重庆市每年需求3G从业人员大约需要10万人。二、办学基本条件及三年建设规划手机应用开发技术专业教师基本情况见表1 ；师资现状及三年建设规划见表2 （一）师资情况及建设规划表1手机应用开发技术专业教师情况表序号姓名年龄职称学历毕业学校专业主讲课程1杨俭36副教授本科重庆师范大学数学C、Java程序设计2杜毅45副教授本科四川教育学院数理计算机基础3熊泽明36副教授研究生云南大学计算机VB程序设计4汤小波36副教授本科重庆大学计算机VB、Java程序设计5张南宾37副教授研究生西南师范学院应用物理计算机网络技术6杜绍奎35副教授本科四川师范大学物理计算机硬件技术7骆伟36副教授研究生三峡学院计算机数据库、软件工程8赵小冬30讲师研究生三峡学院计算机网络技术9文华25教师本科西南农业大学信息管理原理与汇编10吴勇帑27教师研究生西南农业大学计算机硬件及网络技术11马儆儆26教师研究生西南大学计算机C+程序设计、组网技术12杨勇28教师专科三峡学院计算机计算机应用技术13杨鉴25教师研究生西华师大计算机C、数据结构、数据库、Java程序设计14谢欣妍23教师研究生重庆工学院信息管理SQL server 2000数据库设计与应用15袁枫23教师研究生西南师范学院信息管理Linux操作系统、计算机组网技术、综合布线16幸荔芸24教师研究生重庆师范大学信息管理网络基础、计算机应用基础17汪林林62国家二级教授研究生上海同济大学计算机人工智能，嵌入式应用18何千军36人工智能专家研究生重庆大学应用数学人工智能，java，嵌入式应用19丁浩32高级实训导师本科武汉大学计算机嵌入式c，linux，java web20杨洁30高级实训导师本科西南大学计算机linux，oracle，嵌入式操作系统21杨景余37高级实训导师研究生美国Southern Illinois University计算机Andorid，, 网页设计，项目管理22魏 爽36高级实训导师研究生美国乔治亚州立大学应用数学Andorid，, iphone表2专业教师队伍现状及三年建设规划表现状201120122013专任教师数14151617高级职称人数8101214比例36.4%43.5%48%53.8%中级职称人数681012比例27.3%34.8%40%46.2%硕士及以上学历人数10注：多名教师就读在职研究生比例45.5%“双师素质型”教师人数14161820比例63.6%69.6%72%76.9%兼职教师数人数8899比例23.5%20.5%20%19.6%外聘教师人数681012比例35.3%41%44.4%43.5%说明：外聘教师中为院企合作单位重庆奥索科技有限公司提供的技术研发工程师。（二）专业实训室现状及三年建设规划（参见表3）教学实训设备是本专业实训环节的有力保障，是理论与实践教学达到一比一的重要的物质基础。现状是基本能保证教学实习的需要，但随着高职教育的大力发展，教学设备必须要随之而发展。表3：教学实训设备现状及三年建设规划表数量 时间名称现状2011年（增加）2012年（增加）2013年（增加）个数台数个数台数个数台数个数台数计算机网络室140140计算机综合实训室4200多媒体投影室303010101010计算机组装维修室1120教学做一体室612电工工艺实训室290（套）电子工艺实训室250（套）150（套）电子电路实训室290（套）传感技术实训室140微机原理实训室130130电力电子实训室130130140单片机实训室180140PLC实训室120120CAD实训室150150160综合布线实训室140电子电器维修室130130（三）校内外实训基地现状及建设规划（参见表4）实训实习基地是训练学生动手能力，培养学生专业技能的场所，是高等职业技术教育培育人才的必备条件。一方面加强校内实训基地的建设，模拟工作实作室、嵌入式研发实训室等；校外实习基地就设在重庆奥索科技有限公司，由于我们是合作办学，实习和就业均能够保障。（1）加强与现有实习企业的深度合作充分利用企业资源，聘请企业技术人员作实践教学的指导教师、进行研发过程的专题报告、分析具体应用案例、共同研究基于研发过程实践教学环节的设计。聘请具有丰富实践经验的操作人员到校内指导教学实践活动（2）充分利用校内设备资源推进工学结合工学结合和基于生产过程的实践教学，其教学成本相当高。为了降低成本、形成校企合作的新模式，在近年的建设中，我们将继续探索进一步采用引进企业进入校园的建设思路，由企业提供必要的设备、实际工作任务以及技术人员，为工学结合创造良好的条件。同时也可提高教师实践教学水平和提升学生的实际工作能力。表4：手机应用开发技术专业校外实训基地现状及三年建设规划表序号时间实训基地名称主要设备或投入方式经费（万元）实训内容01现状1、 校内实习基地2、 精赋电脑公司3、 华迪成都实训基地4、 重庆江陵仪器厂5、 重庆江东机械厂6、 重庆长平机械厂7、 重庆恩纬西照明有限公司计算机及设备生产实习投入生产实习投入16011计算机应用网络设计金工实习自动控制机电技术电控技术电子技术苏州IT实训基地富士康科技集团校企结合2课程设计、毕业设计实习三峡职业学院计算机控制技术研发中心（社会化运作）人才投入教学及生产实习投入2计算机控制技术开发、嵌入式技术研发022011重庆市万州区君宇网络有限公司重庆奥索科技发展有限公司校企结合2课程设计、毕业设计实习032012华清软件开发有限公司校企合作2课程设计、毕业设计实习042013其他相关的企事业单位校企结合5课程设计、毕业设计实习附件三：高职手机应用开发技术专业人才培养方案一、 专业标识专业代码：专业名称：手机应用开发技术专业所属大类：电子信息大类专业所属类：计算机类招生对象：参加全国普通高考的高中毕业生或“三校”毕业生学制：全日制高职三年制二、培养目标根据对社会对手机应用开发专业人才的要求和高职教育的特点，将本专业的培养目标定位为：拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，与我国社会主义现代化建设要求相适应，主要面向手机通信领域，培养具有手机通信业务开发、编码、调试能力以及增值业务系统的安装、调试、测试、营销等能力，适应手机通信领域生产、管理和服务第一线需要的高素质技能型人才。三、专业主要核心课程及教学要求（一）培养方向及主要课程应用软件开发计算机结构、Internet应用技术、移动数据基础语言、数据库技术、移动通信协议、Unix操作系统、移动通信增值业务开发、移动通信web应用等。互联网应用开发计算机结构、Internet应用技术、移动数据基础语言、数据库技术、移动通信增值业务开发、移动通信web应用、手机wap开发、J2EE主流框架SSH、ORACLE数据库管理和开发等。嵌入式应用开发计算机结构、Internet应用技术、移动数据基础语言、数据库技术、移动通信协议、Unix操作系统、ARM平台设计与应用、移动平台开发语言J2ME技术开发等。（二）专业教学要求1.知识结构及要求（1）具有本专业必须的计算机基本知识，如：计算机组成原理、数据库技术、程序设计等；（2）熟悉对手机操作系统Symbian进行移动应用开发，掌握Symbian操作系统下C+应用开发的基本方法和工具。（3）掌握手机应用开发技术所必须的专业知识和方法；（4）掌握网络、网络协议以及多媒体相关知识；（5）掌握本专业必须的一定的专业外语知识。2.能力结构及要求（1）具有较好的语言文字表达、英语基本应用及计算机操作能力；（2）具有一定程度的程序编写、调试以及代码优化能力；（3）具备项目需求的分析、设计以及文档编写能力；（4）具有一定的企业生产管理、组织协调能力；（5）具有一定的进一步学习和创业能力。3.素质结构及要求（1）拥护党的领导，具有社会主义的荣辱观，树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）具有良好的职业道德和公民意识。（3）具有基础知识技能和人文素质。（4）具有求实创新的科学精神。（5）具有良好的身体素质和心理素质。（6）具有全面的职业基础素质、职业专门能力、职业拓展能力。（7）具有较强的自学能力和获取新知识的能力。四、教学计划实施表（一）教学进程安排表五： 课程设置及教学时间分配表专业：手机应用开发技术（应用软件开发） 学制：三年 制定日期 ：2010年7月课程类别课程代码课 程 名 称学分考核方式教学学时学期上课周数及周学时备注总学时实践学时123456141414131418公共课思想道德修养与法律基础24802*13W/2*7W毛、邓、三思想46402*15W2*13W大学英语45204*13W应用文写作22802*14W高等数学（电工电子数学）58004*13W2*14W计算机文化基础434364*13W2*7W/体育58722*13W2*14W2*15W职业规划与就业指导11602*8W军事理论（讲座）120形势与政策（讲座）116028358108公共选修课营销及实践11801-4期每期选1门人力资源开发与管理1180发明与革新1180人际沟通与交流1180472专业必修课计算机基础684566*14WInternet应用技术456284*14W移动数据基础语言-C语言61129614*8W/移动数据基础Java语言611296/14*8W数据库基础SQLServer464324*16W移动通信协议46404*16WLinux操作系统应用464324*16W高级数据库Mysql应用696646*16W移动数据基础语言-C+696646*16W移动增值业务开发WAP464324*16WOralce数据库管理和开发696646*16WJ2EE主流框架应用SSH464644*16W嵌入式Linux开发696646*16WAndroid手机开发464644*16W实战andorid手机项目2236036028*12W毕业设计与答辩41201204W毕业（顶岗）实习1428028014W专业选修课电子专业英语23202*16WC#语言232322*16W合 计146235416562628262828注： 为考试课,W表示教学周专业：手机应用开发技术（互联网应用开发） 学制：三年 制定日期 ：2010年7月课程类别课程代码课 程 名 称学分考核方式教学学时学期上课周数及周学时备注总学时实践学时123456141414131418公共课思想道德修养与法律基础24802*13W/2*7W毛、邓、三思想46402*15W2*13W大学英语45204*13W应用文写作22802*14W高等数学（电工电子数学）58004*13W2*14W计算机文化基础434364*13W2*7W/体育58722*13W2*14W2*15W职业规划与就业指导11602*8W军事理论（讲座）120形势与政策（讲座）116028358108公共选修课营销及实践11801-4期每期选1门人力资源开发与管理1180发明与革新1180人际沟通与交流1180472专业必修课计算机基础684566*14WInternet应用技术456284*14W移动数据基础语言-C语言61129614*8W/移动数据基础Java语言611296/14*8W数据库基础SQLServer464324*16W移动通信协议46404*16WLinux操作系统应用464324*16W高级数据库Mysql应用696646*16W移动通信web开发696646*16W移动增值业务开发WAP464324*16WOralce数据库管理和开发696646*16WJ2EE主流框架应用SSH696646*16W基于.NET架构开发-ASP.net81281288*16WUML建模技术47206*12W实战项目1626426422*12W毕业设计与答辩41201204W毕业（顶岗）实习1428028014W专业选修课电子专业英语23202*16WC#语言232322*16W合 计146236215602628262628注： 为考试课,W表示教学周专业：手机应用开发技术（嵌入式应用开发） 学制：三年 制定日期 ：2010年7月课程类别课程代码课 程 名 称学分考核方式教学学时学期上课周数及周学时备注总学时实践学时123456141414131418公共课思想道德修养与法律基础24802*13W/2*7W毛、邓、三思想46402*15W2*13W大学英语45204*13W应用文写作22802*14W高等数学（电工电子数学）58004*13W2*14W计算机文化基础434364*13W2*7W/体育58722*13W2*14W2*15W职业规划与就业指导11602*8W军事理论（讲座）120形势与政策（讲座）116028358108公共选修课营销及实践11801-4期每期选1门人力资源开发与管理1180发明与革新1180人际沟通与交流1180472专业必修课计算机结构684566*14WInternet应用技术456284*14W移动数据基础语言-C语言61129614*8W/移动数据基础Java语言611296/14*8W数据库基础SQLServer464324*16W移动通信协议46404*16WLinux操作系统应用464324*16W高级数据库Mysql应用696646*16W移动数据基础语言-C+696646*16W嵌入式Linux开发464324*16WOralce数据库管理和开发696646*16WARM平台设计与应用696646*16Wlinux内核裁剪696646*16WJ2ME技术开发696646*16WLinux内核开发360604*12WWINCE嵌入式开发370704*12W实战项目1526426420*12W毕业设计与答辩41201204W毕业（顶岗）实习1428028014W专业选修课电子专业英语23202*16W合 计146218813942628262822注： 为考试课,W表示教学周（二）教学实践环节时间分配（参见表六）教学实践环节是该专业的重要实训环节，课堂教学实训环节让学生掌握了该课程的基本知识技能，但要全面综合运用该课程来解决生产生活中的实际问题，必须借助于课程设计，大作业等多种手段。以达到“精理论，重实践”的目的。表六：手机应用专业各个方向教学实践环节时间分配表1、手机应用开发方向 分类学期课程编号课程名称主要内容周数场所101计算机基础办公自动化操作14计算机综合实训室02Internet应用技术Internet互联网技术14计算机综合实训室203移动数据基础语言-C语言C程序设计8计算机综合实训室04移动数据基础Java语言Java程序设计8计算机综合实训室05数据库基础SQLServer数据库设计16计算机综合实训室3096Linux操作系统应用 网络操作系统16计算机综合实训室07高级数据库Mysql应用数据库高级设计与维护16计算机综合实训室08移动数据基础语言-C+ C+程序设计16计算机综合实训室09移动增值业务开发WAPWap业务熟悉与开发16计算机综合实训室410Oralce数据库管理和开发高级数据库应用16计算机综合实训室11J2EE主流框架应用SSHWeb开发框架16计算机综合实训室嵌入式Linux开发嵌入式Linux研发16计算机综合实训室12Android手机开发手机研发平台android16计算机综合实训室513实战andorid手机项目Andorid平