裕东小学教学工作计划2012-2013第一学期.doc

20122013第一学期教学工作计划石家庄市裕东小学二零一二年九月石家庄市裕东小学教学工作计划2013学年已悄然拉开序幕，我校全体教职员工在裕华区教育局和有关部门的关心支持下，凝心聚力，不断实践和探索，以爱心和责任守护孩子每一天的快乐成长。面对新学期的教学要求与任务,我校制定出本学期教学工作计划。具体内容如下：一、提升教学理念，打造教学品质 本学期，我校的教学工作继续坚持“以学生发展为本，为学生成长服务”的思想,以新课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基点，以开展扎实有效的课堂教学为主渠道，以解决新课程中的热点和难点问题为突破口，引领教师加强理论学习，更新教育观念，提升教师实施新课程的能力，进一步探索高效课堂和考试评价制度改革，加大教育质量监控力度，全面提高教育质量，促进我校教育教学工作持续、和谐、健康发展。二、落实教学制度，优化教学环境1. 重视师资队伍建设继续落实“蓝青工程”，做好新教师的在岗培训工作。学校努力为新教师创造更多的学习机会，提供广阔的学习空间，有重点地开展结对子活动，争取在优秀教师的带动下，新教师能尽快适应教学工作。根据上级要求及本校实际，采取各种方式加大对教师的培养、培训力度。学校多创造学习机会，促使老师们能够走出去，积极参加各种新教材培训、校内外的专题讲座、教学交流等。抓好校本培训工作，建立以校为本的教研制度，坚持周二教研、不断深化高效课堂的教学探索研究，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。利用远程教育资源和网络资源以及骨干教师，对青年教师进行教育理论、教学技能、教学实践能力、教学研究能力等方面的培训。开展联片教研，进行兄弟学校之间的学习交流。加强与教研部门的联系，针对学校及教师的实际，邀请教研部门经常到学校进行指导。 2. 重视常规教学，强化常规管理我校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以“以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人”的五育思想作为教育目标，以学生发展为根本，坚定不移地推进高效课堂教学的改革。 坚持“两项制度”，即不打无准备之战的备课制度和备、教、批、辅月工作检查讲评制度。备课做到精心钻研新课标和教材，研究学情，因材施教。上课要向课堂40分钟要质量，提高教学效率。课堂上力求做到关注每个学生，人人参与，各个展示，体验成功，享受快乐。关注学生的全面发展，重视知识技能的培养，更关注学生心理需求和精神成长。 教导处定期深入课堂，做好课堂的监控工作，组织开展课堂教学现状的专题调查，认真做好分析，促进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。 加强日常考试等级评价管理，实现从成绩分析到存在问题分析的转变，把质量检测作为改进教学、促进学习的重要手段。教导处要强化常规教学的跟踪监控，切实解决教师教学工作中的突出问题，提高整改效果。 3. 加强教研组、备课组建设 本学期我们要进一步加强教研组建设，开展 “深度教研活动”。加强学习、反思，重视总结交流，继续发扬已形成的一个教师上公开课，全组教师出谋划策；一个关键问题，全组共同商量探讨；一个成功典型，全组学习推广的好风气。开展有效的教研活动，努力在全区、全市创建优势特色学科。充分发挥集体的力量，注重集体备课的实效。在集体备课组织形式上，继续坚持备课组活动统一安排，在备课内容上，要关注热点，突破重点，聚焦难点，有效地把备课内容转化到教学实践中。坚持“个案交流反思”三级程序备课法，努力营造 “同成长、我快乐”教研氛围，促进广大教师在集体备课中体验集体的力量，分享集体的智慧，进而提高自己，提高质量。 4. 促进毕业班、薄弱年级的教学工作 抓好毕业班工作，深化“区中小学衔接发展性教学质量评价方案”，积极探索改进学生学业水平考试评价办法，做好学情调研，改进教师命题内容与方式，提高命题水平。组织小学数学、语文毕业班课堂教学研讨会，进行中小学课堂教学衔接的研究。分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。毕业班班主任联系各班学生的实际，平时学习情况，有计划召开家长会，做好家长工作。最大限度地关注中下层学生，促进每班后22%学生的发展提高，促进全体学生的全面发展；加强日常考试等级评价管理，实现从成绩分析到存在问题分析的转变，查找问题背后的原因，促进毕业班、薄弱备课组、任课教师的整改。教导处强化跟踪监控，切实解决教师教学工作中的突出问题，提高整改效果。 5. 让孩子拥有一个幸福的童年语文科组利用中午时间进行读书看报活动，每位学生要求至少读几本有益的课外书，并进行读书笔记，平时还会进行朗读等。各班结合队活动开展基础知识、朗诵、演讲、讲故事、作文竞赛等活动，丰富学生生活，培养学生能力。英语科组利用课间操前进行全体学生每周两次的口语训练，平时还会进行基础知识、朗读、歌曲竞赛活动等。数学组坚持每天五分钟以上的口算、计算能力练习，平时还会进行计算、应用题竞赛等等。发挥社团作用，开设各种艺术兴趣班，组织学生进行书法比赛，经典诵读展示，文艺演出等活动，体育科组还定下每个月底举行一次师生有益有趣的体育活动，丰富师生的课余生活，为学生提供展示特长的平台。 6. 一条文化主线，让孩子们博学于传统文化开发实施1-6年级校本课程。校本课程分为三册。“走近经典”。以国学经典为载体，让孩子们在读经诵典，寻源正行中，“养德行，学做人”。“走近家乡”，开展“家乡文化大搜索”，培养孩子们的民族认同感。“走近自己”，从学画自己的家族树开始，懂得关注家族文化与历史的传承，规划自己的人生，记录自己的成长经历。弟子规纳入学校的教育课程，把 “入则孝”与感恩教育；“出则悌”与礼仪教育，“泛爱众”与关爱教育相结合，并以此在全体学生中开展丰富多彩的实践活动。 丰润教学行为，关注孩子的能力和感受一个高效的教师，需要智慧地行走；一个优质的校园，需要智慧的碰撞。我们努力营造知识与实践相结合的体验式教学，开展快乐阅读，让学生享受文化清香，小学一年级入学开始，每位家长都会收到一份推荐书目。每天孩子到校第一件事就是晨读，在朗朗的书声中拉开一天学习的序幕。每学期举办读书节和诵读比赛，为让孩子喜欢上阅读并形成阅读的习惯，我们鼓励孩子们自己写作，并由学校出资为学生每年每个年级出版一本作文集，在新年的时候举办隆重的新书发布会。7. 继续做好语