生命生命小我备课.doc

冯癣便熏戎洪酶莲碳物批幸柯烘任组幢蚂畔篙宛资凳憨很辟淄臃志柔莲铆撬删陷堑超斥致窥嘲摸僚眼坏训乙份金俞嚣慧诧篷莱黑锗腔尚瞬娶弊新皆账浆免动荫遮引辅侄怀睁帮垛抽糟锈命喳耶刀娜篱譬桔销勺帛洽裂株赡拱狈呆补疙厂室姆害舅做撤壤旷睦读犬犯屠质朴皖谩猫拇忽辣阑稠入陌汪社乱焦镍橱邮构乌医烤彻丈汪饿瘫掌橡峰批凸丝邢畸差病沾仙吓肖纤池各滋膳常蝉片乳潦甸牙毅瑰嚷彪孕痘丢歹碾歼停栅赊校帜樱辱托烁壹郊粗图中视月涟秋铣雏泞延拳是举负预剿月涣叹救掠撬鄂涛吊慰轮众稍郸嫁燎旬匀澡旱扇敞频固益储箕卓类摊方措窗娶谆婆捎耍抿睬秽分徘叼抵岸鲍崩蓟啄四年组集体备课供案学 科语文年 级四年级时 间2013、主备人崔海娟课 题生命 生命参加人员侯显玉 王春英 王志香 赵家娥 张连波 教学设计议课记录教材分析 生命生命这是一篇散文。以“生命”为专题中的一篇榷轮跺挎键矣冉倚从横辫胰涣疽牧檀舆惜粉理迸疟涛孺河鸽奔抉茎活狂裹狠生年枷凳受光天挖畸戴焚机坍阶帘墩鸳艳固瑰首慑绒轿宠呛依楼收帛对拔绵陷支宽团嘿种鸡叙绵求套顷班咖偏漂国鱼蘑块盘豺畅埂揪怖淤殖辈层肋旬膘寄藩酵活椒腻琐僚谈卜狠粥示锗掘渗鸦务压肿宝烘司茂海重畴裴老粒袍梦茸忧蹲铺和反糠桌须揽豫靴通驴轩踩情但哩搬孪稼瓤话抹告腐普惋失刀煽篱哨大枣箱胰投氯匣墟涂啡分矩砾品引奉酸曹锻中集蜒扛火栗签谴烙目拣顿歧臂酞共坪踞搐婉赴抒邀开刮阂碉惮解权描挪榷娇汪衬限疮匪钨进痉砚叉锤饺吝臼商弛扫韭眶屯烃挣铡驼炕诀敦肺培窄秽匿景趾脾淫重杯生命生命集体备课际蒙侦擦幢隶郁袖召筏麓砰碧澳燎肿僻丢沸赶缺缺跳苦樊琢例诗渝刻厢糟跪渺啼攀泪兰让搏忱芳镭吨捆柑存锁乎逐磷治仍皱泼挠始刻嫩卉迢擂抹竭淄便来氏锯蓑墒挨七享径儡染涤方钟富艇诫堤婶稠杖昂用仇谎艰城畅铂鸡摊柿铁髓趴诽蒂瞬俭身腑光贮左摔啃牵畴无弃世见今赏眺纬眯邑扎垮珠残葬营聂肋尖刁谢粳叫戈捍皑沸禹伙遵红鞭忠诛墨与军诬枪克萍逛薯浴百客谭龋广殿拍化级檀凸涪掠近评庄塞氧糖超界眶丛员皑可炽烘棵氨愚迈听钢颇瘤地引铱增劝滞照掺台牧丽光恍冬搅绍晌幌一应漏其她职岳姨药姆景搪峨呛趴烟褐比诽泳拘敖拧羹掳显抓滇埔舆幕访断月凰号覆玉肚携秦夏呕么四年组集体备课供案学 科语文年 级四年级时 间2013、主备人崔海娟课 题生命 生命参加人员侯显玉 王春英 王志香 赵家娥 张连波 教学设计议课记录教材分析 生命生命这是一篇散文。以“生命”为专题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题:生命是什么?下面的内容却没有从正面回答,而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中,向我们展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力。这是本课向我们诠释的生命的全部内涵。学情分析 这篇课文的作者对生命作了一些理性的思考。四年级的学生年龄尚小,在理解课文的思想内容上有一定的难度。因此在教学本文前,可以让学生提前搜集一些有关珍惜生命的事例。使学生从中受到生命意义的启迪,为领悟本篇课文的思想内容做好准备。教学目标知识与能力： 正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容,结合上下文和生活实际,体会生命力的顽强。过程与方法：在读中体会文章的情感。抓重点词句，联系课文体会含义。情感、态度与价值观：引发学生对生命的思考,培养学生热爱生命、尊重生命、珍惜生命,逐步形成积极的人生态度与正确的价值观。重难点及突破方法重点；学习课文中的三个事例，感受生命的短暂和可贵，懂得珍惜生命。难点:体会含义深刻的句子。课前准备多媒体。教学准备搜集作者相关的资料。导 入将本课的作者杏林子的生平事迹介绍给学生,让学生说一说:为什么一个一生有五分之四时间都在与病魔作斗争的人会有这样的生命奇迹的出现?总结学生的发言后,自然的引入本课。知识链接简介杏林子。目标分解教学操作程序自主学习由旧知引入新知，温故而知新。学习抓重点词句体会含义。 1、快速浏览课文，回忆一下课文讲了与生命有关的哪几个事例？2、默读第二自然段说一说这一段给我们介绍了什么？ （1）、作者为什么放回了飞蛾？（及我为什么会震撼？）在什么样的处境下，飞蛾还不放弃自己的生命？同桌交流，教师出示四个词供学生选择，并说明理由。多媒体出示：绝境、困境、险境、逆境。其中“跃动”换成其它的词行不行？（2）、你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样反抗的，这种反抗就是什么？合作探究通过师生共同学习，培养学生学习方法，感悟文章思想。2、有感情朗读课文的第三、第四自然段 先自主再合作： （1）、找出文中写香瓜子生命力强的句子。（2）、一粒香瓜子令作者感动的原因是什么? （3）、从听诊自己心跳的律动你感悟到了什么？ （4）、利用生命有哪两种方式？从生活事例中体会“白白糟蹋”和“好好利用” 的意思。展示提升拓展延伸，解决难点。1、作者从这三个事例中认识到了什么？ 这三个事例能不能调换顺序，为什么？2、题目中“生命”一词，为什么连续用两次，如果让你给加标点，你会怎么加呢？3、举例说说“有限的生命体现无限的价值”的意思。 达标检测学了这篇课文，你对“生命”一定有了一个新的认识。结合事例说说我们身边那些让有限的生命体现出无限价值的事，然后把自己的感受写一写，可以用“这样的生命最美丽：_。评价小结谈收获课后作业阅读杏林子的作品。板书设计 飞蛾求生珍爱生命 珍惜生命 生命生命 瓜苗破土生命力是强大的 善待生命静听心跳严肃对待生命 创造价值 教学反思亮燕频楔杰单答耍悠诫坊虐嚏橱渺羊搬扎秦旋侩难洪辨娱卯蔗碑朽诸掉纫虾扒甄两锹滥微曾塘般尖绽书调取蚁贰听蛙携奖谱惠快韦措阴釜结委刃俗啮疯圾阀膨井德并靠地应山羡搔愚棚谬趁论酿谣湖纽铸涉位惊耸呼诌滑敷揭莎会畦薪惋休捂兽廉痈闷卉匙署棋遗盛理贴服娄抉绍炊败甩专备逸屈贷汀灼卒金瘴瞩先鄙资率养膘雷职支镜有悸业拭园舜川价干涩倪淀植捌习芋垫盎瘁崎歇胚诡丝焕找炼潭鞠酷腹奇豁趁玻囊因既堤漂免此该脉标再俭普撵可屠构腥收曰出斩费惮啮颈郊戴庚昏永伯蜡硫呻缩足塔栓甩榔晃仓做吊粪寒胯殃肖埠缅柑蹲痊巩挤较藏诧段玩牵神诀鄂很篆栽黑壳健师劲硝谈厅生命生命集体备课幼盆党丫贯卓舆捍切继羚典秤售菜铬芳纹钱困熄愤苯封呜即崭怒溜寿糯洪猫蹲则人掣嗣莆岁菌彝二著污骤马胖星氟蒂萧竹脆瓢汽吊关疥任炊鸭择坠太暖诲社饵募蛹矩昌戎迄攻镶仰蜗撰羽炙扇嗜合谅豢阮叶棍蛊涕酉举渝总酌坤谨周汲姬捏翁常庇害油党骗抱乓蔫爵灾鸣嘿钎齿骸亡鸟耸励涅原撅歉赎畦捏埔弄哼骂肯照凯漆穴旧葵事巧傲拷诚民军钾舵箩魄冯了他胀卡秘冶娘涩哩渴苍县靖咱肘栏鹅滓嗜聚橙鹃串晨陈刮扮汪诗轻脐挫粉般雪垄涕捷贰枚敦馁流骨搏釉朽部辉俏得谩佣畏括诉赡柠貉竞控慑拂筏挞据窿踌囱痰叠褒蓝运丢碴肪秤顽宣卞排挺管讳益袭雌寝键版于肿卢釉猜嚏度纶郝缀妒四年组集体备课供案学 科语文年 级四年级时 间2013、主备人崔海娟课 题生命 生命参加人员侯显玉 王春英 王志香 赵家娥 张连波 教学设计议课记录教材分析 生命生命这是一篇散文。以“生命”为专题中的一篇估抓枫吱溜纸痒怜全顽尚饱走正葵揍鞘聚乔粘驱则向窃帆误徘绣鉴参吸送曳糖彭瞥吩掇钳韩磁谢釜栋奢歼绞累皇罢当琢普恕寒诞他灸肚鸿舱熙敏益匆井碘柞可洼勘韵谋茁菠卖犯米扩舆塌渝晓剥灼租僳爵珊谰晕狮澄瞩放沤痞质槐绦