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文档简介

一对一个性化学习指导计划(草案)学生:袁旭东年级:高二一、学生基本信息姓 名袁旭东性 别男学 校十中年 级高二辅导科目英语二、学习现状总体评价:孩子基础知识掌握很好,应试技巧不够,拿不到应该拿到的分数。老师给的意见:孩子做题不够仔细,缺乏练习和复习,应加强其应试心理素质并给予引导。一、学习思路指引:养成多积累、多总结多复习的习惯。二、学习方法点拨:引导法 总结归纳法三、针对性辅导计划(一) 需要弥补的知识缺陷: 英语语法基础知识、阅读题型的做题技巧(二) 同步辅导安排(附:实施时根据学生的理解程度会有所调整)第一步:学会自己做笔记。第二步:养成良好的学习方法。第三步:巩固旧知识,在此基础上拓新新知识。 (3) 具体课时计划 时 间 内 容 课 时第一次动词过去分词做定语和表语第一课时第二课时第二次 动词过去分词做宾语补足语第三课时第四课时第三次动词的过去分词做状语第五课时第六课时第四次测试讲评试卷第七课时第八课时第五次 倒装句的语法知识点与复习第九课时第十课时第六次省略句第十一课时第十二课时第七次总结复习第十三课时第十四课时第八次一般过去式和一般将来时第十五课时第十六课时第九次虚拟语气1第十七课时第十八课时第十次虚拟语气2第十九课时第二十课时 第十一次测试讲评试卷第二十一课时第二十二课时第十二次 It的用法大全第二十三课时第二十四课时 第十三次 动名词和现在分词第二十五课时第二十六课时第十四次复习过去分词的用法第二十七课时第二十八课时第十五次 测试及试卷讲评 第二十九课时第三十课时第十六次所学内容复习 第三十一第三十二课时第十七次 不定式第三十三第三十四课时第十八次 被动语态及不定式的被动语态.第三十五第三十六课时第十九次 被动语态及现在进行时的被动语态. 第三十七第三十八课时第二十次测试及试卷讲评第三十九第四十课时第二十一次第四单元:限制性定语从句第四十第四十二课时第二十二次非限制性定语从句第四十三第四十四课时第二十三次总结复习第四十五第四十六课时第二十四次名词性从句(主宾表)第四十七第四十八课时第二十五次名词性从句(同)第四十九第五十课时第二十六次 过去分词做定语表语宾补第五十一第五十二课时第二十七次测试及试卷讲评第五十三第五十四课时第二十八次过去分词做状语第五十五第五十六课时第二十九次动词时态1第五十七第五十八课时第三十次动词时态2第五十九第六十课时第三十一次测试及试卷讲评第六十一第六十二课时第三十二次期末总复习第六十三第六十四课时六、学习方法建议一般来说,应当做到以下几点:1. 熟记各单元所学的基本单词,注意在平时做题时积累新的词汇。2. 掌握基本语法知识,做题时善于总结,学会自己总结.记笔记,整理知识点,形成自

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