幼儿社会化训练.doc

幼儿社会化训练基本资料图书在版编目数据幼儿社会化训练/陈会昌主编. 太原：希望出版社，2000.8ISBN 7-5379-2582-8I. 幼 II. 陈 III. 婴幼儿-家庭教育 VI.G78中国版本图书馆CIP数据核字（1999）第74024号本书获2002年中国图书奖出版：希望出版社责任编辑：刘凤荣开本：8891194 1/16印张：20.752000年8月第1版定价：70.00元 幼儿社会化训练简介 幼儿社会化训练一书，是一本图文并茂、供家长和孩子共同阅读的书。该书于2002年获得中国图书最高奖项之一的“中国图书奖”。该书是陈会 昌教授在他所主持的国家自然科学基金研究项目儿童早期社会化及家庭影响因素的研究所取得的成果的基础上，吸取了国内外心理学家的研究成果，编写而成的，是我国出版界第一本系统介绍幼儿社会行为培养方法的低幼读物，该书通俗地把幼儿社会性发展的重要性讲给父母听，再由父母对孩子进行训练。 小孩子呱呱坠地的时候，只是一个生物意义上的“人”，等到他长大成人，就成了一个社会意义的人。这就是人的“社会化”。随着儿童年龄增长，他身上就不断形 成一些社会特性，心理学把这种社会特性的形成和发展叫做“社会性发展”。家庭就是儿童参与的第一个小社会，父母是孩子社会化的第一任“代理人”。 社会化过程从婴幼儿时期就开始了，通过和周围人打交道，通过知识经验的增长，儿童逐渐了解社会，了解周围人希望他做什么，不希望他做什么，也逐渐学会了 怎样向别人表达自己的愿望；通过社会行为的学习，儿童掌握约定俗成的举止方式、道德观念，从而能够适应自己所生存的社会。社会化是儿童学习社会性情绪、对父母亲人的依恋、气质、道德感和道德标准、自我意识、性别角色、亲善行为、对自我和攻击性的控制、形成良好的同伴关系等等。总之，通过社会化过程，儿童学 会怎样生活、怎样工作、怎样爱别人、怎样接受别人的爱。心理学家做过这样一个有趣的研究，让四岁小孩在实验室里完成一个简单的任务，比如让他 们把丢在地上的散乱的玩具收在一个大篮子里，说：“如果你能把玩具收好，我就奖给你一块糖果。”当孩子们完成这个任务之后，实验员说，现在我奖给你一块糖，你可以吃，也可以不吃，如果你能等到待会儿我回来，我就给你换一块更好的糖果，说着拿出一块更好吃的巧克力糖给他看。实验发现，大多数小孩等不到实验 员回来，就把手中的糖果吃了，只有少数孩子能等待。研究人员同时测试了这些孩子的智商，然后对他们进行追踪研究，追踪的时间很长，等这些孩子 长大成人，研究人员统计了他们的社会地位、经济收入、家庭的和谐性等指标，发现，孩子小时候的智商与他们长大以后的生活没有显著的关系，但是，当初他们在实验室里能否抗拒诱惑，能否忍耐，却能够预测他们长大以后的社会地位和生活状况：当初能忍耐的孩子，多数有较好的社会地位，受过良好的教育，经济收入较 高，家庭关系也比较和谐，而当初不能忍耐的孩子，情况就比较复杂了，有好的，也有差的。但是，这些人的社会地位、经济收入和家庭生活的平均水平显著地不如那些从小善于自律、善于抵制诱惑、自我控制力强的人。这项研究很能给人启发。现在，我们的好多家长把注意力放在孩子的智力、能力培养上，对他们的个性、品德不够重视。这是一种认识上的误区。要提高我们中华民族的人口素质，就必须重视儿童的社会化。 幼儿社会化训练为大16开本，320个彩页，分为10个部分：公正、诚实、交往技能、共情、自主性、利他助人、分享互惠、攻击性控制、自律、自我珍 爱。书中共包括150余个训练故事或情境，80多段“专家箴言”，既有理论前沿性，又有可操作性，是一本不可多得的幼儿读物。 幼儿社会化训练目录 前言1社会化训练之一：公正 1篇首语：孩子为什么要学会公正 2一、惩罚的公正观 4 专家箴言：公正感起源于对惩罚的感受 4 故事1：娃娃和小熊5 故事2：买馒头8 故事3：破碎的花瓶 10 专家箴言：让孩子从“回报的惩罚”中学会公正11 “回报的惩罚”的种类12 故事4：踢足球 13 故事5：损坏的飞机 14 专家箴言：从“他律”到“自律”15 故事6：路灯和小桥 16 故事7：削铅笔 16 专家箴言：从“内在公正”中走出来17二、平等的公正观18 故事8：掉进水里的汉堡包 18 故事9：换座位 19 故事10：分西瓜20 专家箴言：摆脱成人权威的公平观21三、公道的公正观22 故事11：夏令营22 故事12：擦玩具23 故事13：取报纸24 专家箴言：讲究情理的公正观25 社会化训练之二：诚实26篇首语：诚实人类共同崇尚的美德27导读28一、什么是真正的说谎29二、敢于承认错误32三、诚实带来信任36四、孩子的眼睛看着你39五、不拿别人东西43六、诚实小故事47 社会化训练之三：交往技能51篇首语：学会与同伴交往：适应未来社会52一、开放家庭环境，营造同伴交往氛围54 1. 居住环境：发展孩子同伴交往的第一步 54 2. 幼儿园：锻炼孩子交往能力的场所 56 3. 拜访与邀请：给孩子一些机会和榜样 57 4. 童心不泯：充当孩子的玩伴 60 5. 适当监控：最有效的教养方式 61二、交往技能训练62 社会技能1 介绍自己62 社会技能2 加入小朋友的活动65 社会技能3 称赞小朋友的优点和特长66 社会技能4 接受小朋友的夸奖69 社会技能5 与小朋友商量70 社会技能6 给小朋友们提出建议73 社会技能7 请小朋友一起玩75 社会技能8 向小朋友道歉76 社会技能9 遵守比赛规则77 社会技能10 比赛输赢之后 79 社会技能11 认真听小朋友说话 81 社会技能12 给小朋友讲故事 82 社会化训练之四：共情83篇首语：共情：让爱成长起来84一、共情第一步：觉察与接纳内心感受86 专家箴言：引导孩子说出自己的感受86 训练方案1：说出内心感觉 88 训练方案2：和爸爸妈妈一起说 90 训练方案3：我什么时候会这样 92专家箴言：从表情判断感受93训练方案4：认识表情 93训练方案5：判断别人的表情与感受 95二、共情第二步：理解与体验内心感受96 专家箴言：当孩子做错事的时候96 训练方案6：怎样对孩子说 98专家箴言：教孩子作“情感类推” 100训练方案7：他(她)觉得 101三、共情第三步：爱心表达 104 训练方案8：我希望104 训练方案9：这样我会感觉很好105 训练方案10：关心别人，就是对他说 105 社会化训练之五：自主性 107篇首语 自主性：人生成功的基石 108一、生活自理：实践自主的第一步 109二、独立才能自主 113三、责任心：自主的催化剂 117四、在冲突解决中划清自主的界限 121五、缺乏勇气是自主的绊脚石 125六、挫折：攀登自主性的阶梯 129七、让孩子自己去处理人际关系 133八、情绪自主：快乐的源泉 136 社会化训练之六：利他助人139篇首语 利他助人：建立和谐的人际关系 140一、为什么要帮助别人 142二、不做自私的孩子 147三、怎样帮助别人 150四、我也需要别人帮助 160 社会化训练之七：分享互惠164篇首语 分享互惠：立足社会的重要条件 165一、了解孩子，了解自己 167二、为什么要和别人分享、互惠 170三、培养分享、互惠行为 176四、巩固好行为 181五、苦恼的分享 183六、分享和互惠：大家都受益 185七、检测您的训练效果 188 社会化训练之八：攻击性控制189篇首语 攻击行为是天生的吗 190一、攻击行为从何而来 191二、孩子讲故事，妈妈找原因 195三、小小和胖胖是怎样想的 198四、教孩子调节情绪 202五、怎样对待孩子的攻击行为 210 社会化训练之九：自律215篇首语 学会自律 216一、自律第一步：明确父母要求 217二、自律行为训练 226 1 三种奖励手段 226 2 奖励孩子的原则和方法 227 3 正确运用惩罚 229三、行为自控三要素 231 1 行为的自我控制 231 2 情绪的自我控制 234 3 需要的自我控制 234 社会化训练之十：自我珍爱 241篇首语 呵护“热爱”的幼苗 242一、爱护自己的财物 243 怎么办？ 243 我爱我的玩具和图书 244二、爱惜自己的身体 245 我有好习惯 245 保护我自己 248 你知道自己的身体吗？ 249三、珍重自己