终极--11Who-was-first.ppt

湘少版小学英语五年级下册 Whowasfirst 1 2 3 4 5 6 7 8 Onehundredmetrerace first second third fourth fifth 写出1 10 1 one 2 3 4 5 6 7 8 9 10 two three four five six seven eight nine ten one first 1st 基数词变序数词 two second 2nd 基数词变序数词 three third 3rd 基数词变序数词 four five fifth fourth 4th 5th seven eight nine tenth ten seventh eighth ninth 7th 8th 9th 10th six sixth 6th 一二三 特殊记first secondandthird八去t 九去eve要用f替见y变成i和e词尾加上th若是遇到几十几只变个位就可以 基数词变序数词 写一写 second2nd one two seven five eleven twenty twenty one eight fifteen first1st fifth5th seventh7th eleventh11th twentieth twenty first eighth fifteenth second first fifth eighth third fourth sixth Readandmatch读一读 连一连 iscomerunwantsingcheer cameranwascheeredsangwanted Whowas was second third fourth fifth sixth seventh last first Anne Peter Amy Lingling Mingming Tim Lisa Alice lose meat happily better drop wood cross interesting apieceof its Gametime 课文 2 游戏 踩地雷 Step3Practice 三说教学过程 操练 教师准备一些单词卡片 抽出一张告诉学生这个为地雷 例如规定单词fifth为地雷 学生读教师所呈现的单词 当看到地雷fifth时 则不读 对于读的学生 全班要一起对他 她说 One two three bomb 这是我在教学单词时屡试不爽的一个游戏 游戏教学即能使学生乐于参与其中 在玩中学 在学中玩 又能巩固知识 使学生学得愉快 老师教得轻松 Step4consolidation 三说教学过程 巩固 1 小组活动S1 Inmygroup whoisfirst S2 isfirst 根据座位顺序回答 S1 whoissecond S3 2 综合评价 这部分在这一课中非常重要 因为在这一环节中学生说和与别人交流的能力将会得到很好的锻炼 他们可以大声自由的说英语 在这过程真他们会体验到快乐和成功 通过与别人的交流 真实的语言运用 学生对重点句型的意义用法也有了很好的理解 这将促使他们牢固地掌握所学的知识 四教学反思 在教案设计中我主要突出激发学生的学习动机和兴趣为宗旨 从小学生的角度考虑问题 基础教育最重要的是教会学生学习 尽量在课堂上开发学生的自主学习 合作交流 合作探究的能力 发展学习策略 培养创新能力 在小学英语教学的课堂上要培养学生自主学习和运用语言去做事的能力 力求用简单生动 通俗易懂的方式来完成教学 鼓励他们多积极表演 在课堂上大胆开口进行交流 发掘他们身上的潜能 引导学生在学习中反思 在反思中学习 增强他们自我评价的意识 以利于学生终身学习和发展 谢谢指导 Whowasfirst 一说教材二说教法和学法三说教学过程四说教学反思 一说教材 1 教材分析 2 教学目标 3 教学重点和难点 4 教学准备 一说教材 Whowasfirst 是湘少版教材五年级下册第五单元的内容 本单元分为ABCDE五个部分 计划三课时完成教学 本课时为第一课时 包括AB两个部分 A部分为单元基本句型 单词等语言材料及其功能的集中展示 B部分是对A部分的进一步巩固 第一课时教学内容主要包括序数词first second tenth以及主要句型 Whowasfirst 及其答句 wasfirst 教材分析 一说教材 知识目标 1 能听懂会说新单词first second tenth 2 能用句型 Whowasfirst 及其答句 wasfirst 描述顺序 教学目标 能力目标 能区分并结合生活实际正确运用基数词和序数词 情感目标 1 激发学生学习英语的兴趣 使学生树立学习英语的自信心 2 培养学生的合作交流能力 一说教材 教学重点掌握基数词变成序数词的规律 教学重点难点 教学难点 1 序数词first second third的读和写 2 在小组讨论的前提下 让学生在已有的知识点上挖掘新的序数词 一说教材 1 多媒体教学课件2 配套教学光盘3 单词卡片 教学准备 1 学情分析 2 教法和学法 二说教法和学法 小学五年级学生好奇 好胜 内敛 爱面子 表现欲旺盛 之前学习过基数词 但对序数词没有过接触 我将通过感知 体验 实践 参与和合作 游戏感悟等多法并用的方式组织教学 学情分析 二说教法和学法 说教法 为了突破这堂课的重 难点 我采用情景假设法 讨论法 交际法 游戏法相结合的方法 激发学生学习英语的兴趣 进一步培养学生的听说读写和学习英语的自主能力 说学法 在课堂中运用多种方法促使学生多听 多读 多说 形成自主 探究性学习 学生在互动 交流的活动中建立起自信 享受到学习的快乐 得到相关的知识 教法和学法 二说教法和学法 三说教学过程 Step1warmingup Step2Presentation Step3Practice Step4Consolidation 热身活动和复习 新授 操练 巩固 1 Greeting2 SinganEnglishsong TenlittleIndianboys 3 Reviewing1 用课件依次出示数字1 10 复习单词one ten 引导学生说出单词的拼写 2 出示一个固定电话号码 让学生迅速英语说出 第二次加大难度 出示一个移动电话号码 Step1warmingup 三说教学过程 首先通过唱歌和说电话号码为学生营造了较好的语言环境 他们会很快地进入英语学习的情境中来 在此同时也复习了旧知 为下一步的学习做好了充分的准备 热身活动和复习 1 CAI出示本班学生赛跑的画面T Look boysandgirls onTuesday wehadarace Howmanyboysintherace Let scount T S one two eight T Whowasfirst Let slookatthepicture 板书 Whowasfirst Step2presentation 三说教学过程 新授 这一环节 并不是简单地逐个呈现要学的新单词 而是借助于多媒体和图片 为学生的学习提供了一个较真实的情境 让他们在情境中学会新知 对所学新单词的意思有比较好的理解 同时也大大激发了学生学习英语的兴趣 2 课件出示学生冲刺时的画面 并用序数词标出学生的名次 T Look LiShiMaowasfirst Whatdoes first mean 出示单词并带读 让学生了解序数词 并掌握first的读音 Step2presentation 三说教学过程 新授 3 课件出示first的简写形式 并让学生寻找简写规律 T Whowasfirst 出示辅助答句 wasfirst 引导学生回答 S LiShiMaowasfirst 4 用同样的方法教second third Step2presentation 三说教学过程 新授 5 fourth fifth同时教学 让学生发现基数词four five变序数词的规律 6 课件出示基数词six seven eight nine ten让学生自己试着将它们变成序数词 说明理由 师生一起订正 Step2presentation 三说教学过程 新授 这是一个让学生自主学习和探究的过程 让学生自己发现和总结规律