桶溪小学开展教学行为规范周活动总结

龙津街道桶溪小学关于开展教师教学行为规范周活动总结学校：桶溪小学2018年3月13日桶溪小学开展教学行为规范周活动总结三月一日，根据县教育局印教法【关于开展教师教学行为规范周活动的通知】的指示精神，三月份第一个周为全县中小学幼儿园教师教学行为“规范周”活动。我校从接到通知日起，高度重视，认真领会活动的精神，积极行动起来，响应县教育局的号召，在全校教职员工中开展以“践行教学规范，从我做起，从现在做起！”为主题的活动，学校教务人员首先制定活动方案，通过行政研究可行，然后依据方案实施，活动经过准备工作、动员发动阶段、实施阶段、资料整理建档阶段。目前，本次活动圆满完成，初具成效，现将活动中的一些得失在此总结，今后在巩固提高：一、加强组织领导，确保活动质量我校高度重视校本次活动工作，成立了领导小组。由校长饶景明任活动组长，审核和监督全面工作；教导主任魏晓月为落实负责人的活动领导小组。整个活动准备充分、精心组织，针对我校的特点和教师的实际情况，结合上级文件精神合理地安排了活动内容，注重了活动的实效性，先后学习了印江自治县中小学教师课堂教学规范的通知2017154号、印江自治县教育局关于开展教师教学行为规范周活动的通知20189号、中小学教师职业道德规范等文件的学习，要求教师认真领会、明确活动的目的及深远意义。通过活动系列化的深入开展，端正教师教学思想，规范教学行为，如春风化雨，润物无声，教师提高了认识，明确活动的意义，提升了能力，打到了强师德、铸师魂之目标。二、科学合理安排培训内容，成效显著1、以师德学习为出发点，加强教师的师德修养师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。我们开展了集中学习、解读中小学教师职业道德规范、自学领会教师职业道德内涵，通过讲述自己班级生活案例，使教师受到启发，深知一名教师应有的师德，教师们在学习的基础上更能进行自我管理，积极贯彻教学常规，认真落实教师有效的教育行为，不断提高教学质量。2、以专题研究为载体，促进规范教学行为的养成培训中，我们以“践行教学规范，从我做起，从现在做起！”专题研究为载体，深化培训深度。一方面，活动注重加强宣传广度，逐步深入。我们围绕本次培训主题，首先，我们采用专题宣传的方式开展了“印江自治县中小学教师教学课堂教学规范”的专题专栏，将教师教学课堂教学规范的内容在师生中传播，教师做的率先垂范，学生监督的模式，是每一位教师认识的自己的行为也是学生学习的楷模，自己的行为更能影响学生，通过这些，激发教师教学热情，学生的学习热情，开拓学校良好的教风、学风。特别是候课实行以来，短短时间就收到实效。以前，上下楼梯、教室门口扎乱无序，学生之间产生摩擦，引发矛盾，教师进教室处理这些往往会占去教学时间。如今却井然有序。另一方面，活动还注重目的和意义。通过教师座谈会，交流活动上让参与活动的每一个成员的学习体会。座谈交流过程气氛宽松和谐，参与教师畅所欲言，大家在彼此的对话中交流经验，真正实现了共同提高。三、整理收集材料，充实教师发展档案袋活动工作小组在认真做好培训、督促记录的同时，随时做好了教师的档案管理工作，严格按照方案开展活动工作，并及时做好活动记录、考勤记录、教师的学习心得、学习笔记等材料收集，充实教师档案袋，为教师今后的继续学习奠定基础。通过此次教师教学行为“规范周”活动的开展，切实提高我校教师师德修养，提升全体教师的教育教学理念，切实转变教学行为，提高课堂教学行为的有效性，促进教师专业发展。四、活动中存在的问题，我校的工作虽然取得了可喜的成绩，但综观全局，仍然存在不足。譬如，在减负工作落实上，不同老师对作业量上认识不同，而有找不到具体文件