论文—浅谈把字句在篇章中的地位.doc

浅谈把字句在篇章中的地位 通常我们将有句式特征字“把”的句子称为把字句其句型一般分为三个部分前段中段后段。例如晚霞把河水照得有些微红。其中前段指谓语前的部分如句中的“晚霞”中段指“把”字后面的名词性词语如句中的“河水”后段则是把字后面的谓词性词语如句中的“照得”。把字句可以看作一个主谓句以上句为例“晚霞”作主语“把河水照得”作谓语。 把字句在篇章中对保持话题的一致性起着重要作用我们知道在一个句子中词与词之间相互联系同样在一个语段中句子之间的联系也是密不可分的甚至把字句中某一成分也在语段中占一定位置。把字句作为一个较为特殊的句型在篇章整个语义的表达上也起着相当重要的作用。马真先生在“把”字句补议中指出“一部分把字结构强调动作行为的目的性和主观性。”可见把字句在语段中总是承担与目的意义相关的内容具有明确的目的性。下面我们就来分析把字句各个部分及其整体与篇章的关系。 一、把字句主语与篇章的关系 “当某一个或某一类人、事、物、状态、行为或者某一时间和地点在篇章中某一地方再现时作者、说者可以用相同或不同的语言表达式来表示它们所指相同的。把字句主语与上文句子主语相同时则称为同形形式。例如上了飞机台青发觉纪先生就坐在后两排一直朝她们张望台青原本想把座位让出来。亦舒七姐妹第一次出现“台青”是先行词然后又出现这个词两个词以同形形式出现。“第一次出现的名词是以不定指的形式介绍给读者的该名词再次出现的时候就以定指的形式介绍给读者。”可见把字句以这种形式将主语与篇章相呼应形成主题链。还有一类形式把字句中的主语只用了上文的局部词语两者在表现形式上有一定的相同点但又不完全相同。这种局部形式采用省略式和缩略式。有时候当主句中主语式几个并列的词把字句则会用一个指代词来指代上文。例如尹白不打算给任何人看到这封信她把信送进碎纸机内切成一万条。亦舒七姐妹其中“她”就是指代上文的“尹白”。这种方法可以避免相同的词重复出现。 把字句中的主语还会出现一种联想回指。徐赳赳在现代汉语联想回指分析.中提出了“名词回指框架”把字句中的主语与上下文句子中的某一词语形成联想。例如第一天全家三口坐在饭桌前时母亲有些莽撞地忽然把一条鸡腿夹进他的碗里。张承志北方的河其中联想回指词“母亲”相对于“全家三口”而言是具体组成人员。两者之间在语义上有着密切相关构成上下文关系的词语顺递斜接。进一步说把字句主语与上文整个句子也存在联系主语由指代词充当有时候所指上文要表现的事件。这种指代形式可以使多个句子相互衔接同时增强篇章的连贯性使表达更加简洁。另外指代词不仅能指代事件它与句子的语义也有联系。例如村里别人家娶亲嫁女时抽的最好的香烟也不过是飞马牌二喜将大前门一盒一盒送人那气派把谁家都比下去了。余华活着把字句主语“那气派”在上文没有出现但和上文整个句子有语义关联代指“二喜将婚礼办得非常体面”这事。这种语义上的联系使句子意思明了化。 二、把字句宾语与篇章的关系 把字句中的宾语是指“把”字后面的宾语一般由名词性词语充当。把字的宾语与上文的句子的主语有时会出现同指现象即宾语位置上的词语所指在上文句子主语中已经出现。 只是将句中的主语在把字句宾语上重提使句子在形式上能够彼此衔接语义上也更加连贯这样也有助于读者产生联想性思维。 “把”后宾语指代上文句子的主语一般可分为两种形式 一种是“把”后宾语是代名词代替上文句子中的作主语的名词性词语。一种是“把”后宾语是“指示代词量词名词”指代上文句子中作主语的名词性词。下面分别分析一下第一“把”后宾?锸谴蚀嫔衔木渥又械淖髦饔锏拿市源视铩缌秸帕炒碜帕街稚钪甘玖肆街置恕阉潜冉狭艘环恢牢裁此芫醯盟榍耙徽帕掣不肚耙徽帕场淙凰诤笠徽帕成峡醇烁嗟男腋：凸饷鳌徒稹都摇贰鞍选焙蟊鲇锸恰八恰彼侵复衔牡摹罢饬秸帕场闭飧雒市源视镎庵种复问绞刮恼戮渥蛹蛎鞫笠魈饷魅犯邮屎嫌镉帽泶铩诙鞍选焙蟊鲇锸恰爸甘敬柿看拭省敝复衔木渥又凶髦饔锏拿市源视铩玎?a name=baidusnap0你这个人要你到我家喝一杯也不成还怕酒里有毒把你这个真命天子毒死”沈从文边城“把”后宾语是“你这个真命天子、”来指代上文的“你这个人”这几个名词性词语使用的“指示代词量词名词”的形式这样使用同样达到了使文章表达简练准确、语意贯通之效。 宾语与上文的主语局部相同时如果主语本身字数较多在把字句中作适当的省略能使句子看起来不会那么繁琐。双方既有联系又不互相重复使句子看起来不拖泥带水。把字句的宾语又时候跟主语不同但起借代作用。把字句所出现的指代性词语就用来指代主语中的名词性词语两者可以互称。例如凤霞站在家珍旁边我把她往屋里推的时候她还不好意思地扭着头看家珍。余华活着其中的主语“凤霞”在把字句中就用了一个简单的“她”来指代清楚了。这种形式一般使比较常见的既说明清楚上文又比较简洁。如果宾语和主语没有指代关系的话有时也会出现同义词的关系。即把字句中用一个同义词来指上文助于中的名词性词语。廖秋忠认为“同义词同指是指在没有语境的条件下在同一语义结构层次的两个或几个被认为有同语义内涵的词语。”他认为在脱离语境的条件下仍具有相同语义内涵的词语才可称为同义词。 把字句宾语不仅和上文主语的名词性词语有同指关系还和上文的整个句子有一定联系。当上文中所描述的事件比较多其在把字句中同样出现的话就会显得繁琐。所以有时就会用一个指代词比如“这”“那”等来指称上文的事件。可以说这样的指代形式会把句子变得更加简洁同时在语义上也可以保持一致。把字句的宾语还可以与上文句子语义上有连贯关系。例如她坐下来就和我的朋友们干白酒对他们的粗鲁玩笑报以哈哈大笑一个人把气氛挑得极为热烈。王朔过把瘾就死其中宾语“气氛”承上句出现用来表示上文中“哈哈大笑”的气氛语义上有连贯关系。这种表现形式比较含蓄既能使上下文在语义上保持一致又能进一步让读者揣摩其中的意味。 三、把字句整句与上下文的关系 把字句在篇章中作起始句的时候其主语反映的大都是旧性息而下文的句子往往是以该信息为主题作出说明的。例如母亲把饭煮熟了还要种田种菜喂猪养蚕纺棉花因为她身体高大结实还能挑水挑粪。母亲这样地整天忙碌着。其主语为“母亲”后续句就是对“母亲”进行表述的并将母亲的忙碌进行了说明。当把字句中宾语作起始句的时候其反映的也一般为旧信息后续句对宾语作出描述对起始句作进一步说明。同时的当把字句在篇章中作后续句的时候它所表达的信息是连接上文对上文句子的某一信息作出进一步说明的。把字句的主、宾语和上下文的这种联系起到了进一步补充说明的作用使得篇章之间的逻辑性更加明确结构更加紧凑。 把字句在篇章中还占有一定的信息地位。其中表示背景信息的句子叫背景句用于衬托主体信息说明信息所处的语境和信息扩展的方向。例如史官们把卷帙一片片翻过于是这块土地上也有一层层的沉埋。余秋雨文化苦旅把字句用于交代主体信息产生的原因背景即主体句表示的事件因“史官们把卷帙一片片翻过”而产生的。表示前景的句子叫做前景句。当句子作为前景句的时候主要用来说明背景信息引出的话题扩展新的信息对说明篇章起重要作用。把字句一般以表前景信息的句子出现在上文句子的衬托下凸显主体信息展示在某人对某物的处置或某物因某原因发生的变化。例如刘四爷打外虎妞打内父女把人和车厂治理得铁筒一般。老舍骆驼祥子其起始句用于交代后边主体信息的原因背景即“把人和车厂治理得铁筒一般”是在“刘四爷打外虎妞打内”的背景下发生的。把字句在篇章中和其他句子还存在逻辑关系当把字句和其他句子衔接在一起时底层蕴藏着一种语义上的逻辑关系主要有因果关系顺递关系转折关系条件关系递进关系和补充关系这几类。这些把字句与其他句子的关系都足以说明了把字句在篇章中的地位。 注释 廖秋忠廖秋忠文集北京语言学院出版社1992年版第45页。 徐赳赳现代汉语篇章回指研究中国社会科学出版社2003年版第145页。 徐赳赳现代汉语联想回指分析