电子邮件说课稿.doc

电子邮件说课稿 河北涿州中学 贾新颖 电子邮件说课稿一、说教材电子邮件是河北大学出版社高中信息技术教材第一册中：“第五章网络知识及其应用”中“第六节电子邮件”的内容。电子邮件是在学生熟知了www中的常见术语，IE的基本设置以及熟练掌握了通过关键词，利用搜索引擎方便快速地查找资料的基础上展开的教学。在本课的学习中，学生通过完成对特定的资料收集和整理，巩固上一节中所学的知识，进一步理解从因特网中获取信息的方法，同时也有机地形成了学生对现有的信息进行管理和与他人进行分享的能力。本节内容主要有三部分：一是申请免费电子信箱；二是Outlook Express中电子信箱帐号设置；三是电子邮件的收发、回复。1、教学目标知识目标： 要求学生了解电子邮件的初步知识；掌握申请与使用电子信箱的方法；学会用Outlook来设置邮箱帐号；能力目标：通过网上搜索以及免费电子信箱的申请，培养学生对信息技术的兴趣和意识；基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法，培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并能在学习中探究规律，举一反三，融会贯通。情感目标：培养学生积极向上的学习态度，激发学生的学习兴趣；培养学生良好的信息素养。增强学生热爱祖国的情感。2、教学重点与难点重点：能够在因特网上申请免费的电子信箱、掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发邮件。难点：Outlook Express中电子信箱帐号的设置二、说教法在建构主义学习理论的指导下，要求在教学中要以学生为主体。那么教师在占用课堂时间较少（大约是30%）的情况下，我采用演示法、讲解法、指导法，贯彻“任务驱动”的教学思想，以任务动模式来达到教学效果，同时，教师在教法中适时地给予学生启示。三、说学法学生在教师的指导下带着任务通过小组合作、实际操作、自主学习、探究学习等方式，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现知识的传递、迁移和融合。本人利用“小组制”，在每组中设立一位电脑较好的学生担任组长负责这组学生的答疑和管理这组的纪律等，这样不但能分担教师的负担，而且更能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，充分发挥学生的团结互助精神。四、说设计教学环节教学过程设计意图、理论依据新课引入在屏幕上展示展示已经制作好的幻灯片来对学生以分组的形式进行提问。紧接着就创设一个情景：为欢庆北京申奥成功，学校决定举办一个有关奥运会的知识展览但因为人手有限，现要求全体学生能广泛收集有关资料并将相关资料发电子邮件给教师的电子信箱（）。这样导入新课的目的主要是考虑到如果纯粹地教学生下载的方法显得比较机械而带有程序性，创设情景之后，能引起学生的兴趣和激发学生的内在的潜力新课展开1、用Powerpoint制作幻灯片并播放，具体内容是：E-mail：含义、特点以及地址格式：用户名邮件服务器名2、获取免费E-mail地址打开IE进入新浪主页，并通过注册申请免费电子邮件地址。 3、具体使用设置Outlook Express及收发邮件 （1）设置帐号（2）新邮件：收件人地址，主题、信件内容、附件。 （3）收邮件。 （4）回复邮件。*教师演示动手配置自己的信箱，理解SMTP和POP3协议的作用和配置方法。给学生讲解基础知识，引导启发学生的思考，为下一步学生动手操作打下铺垫。培养学生认真听课、善于观察、思考等方面的能力练习的设计 学生上机操作（20-25分钟）：1、利用以前学过的知识搜索有关2008北京奥运会的信息，整理后以小组的形式同学之间两两发送邮件2、在网上申请免费的电子信箱，具体操作步骤可参考课本（161页-162页）1、通过教师的以上讲解让学生自己动手操作，依据大纲要求在一堂课中学生的上机操作时间要要大概占到70%。练习的设计3、Outlook Express电子邮件软件的设置和使用。2、通过学生在网上搜集资料起到了温故的作用，同时又增强了学生的爱过情感。2、 培养学生的自主学习能力以及同学之间人与人之间的合作能力，从而培养学生之间的团结、友爱，尊重他人的品质。小结安排名人介绍：电子邮件之父雷汤里逊 他没有赢得过鲜花和荣誉，也没有获得什么大奖，虽然他的一个小创造又次革新了人类通信方式但他自始至终都保持着那份谦逊和勤勉。他就是电子邮件之父雷汤里逊(Ray Tolinson)。通过名人事例的讲解，既让学生了解了理论知识，同时又引导学生树立正确的人生观。“榜样的力量是无穷的”作业布置发送邮件到 jia_（教师E-mail）内容自定！（教师课后回复）发到教师邮箱中便于教师检查学生的学习效果，同时师生间有跟多的交流，增加师生之间的感情、利于今后更好的开展教学。五、说小结本节课的设计思想是依据建构主义学习理论的指导，根据大纲中对高中阶段学生学习的要求。让学生由基本操作入手，教师逐步渗透基础知识，贯彻“任务驱动”的教学思想，以学生为主体。在本堂课程的教学中