我在幼儿园主题计划(九月份)浪琴小一班.doc

“我在幼儿园”主题搭建（4周）主题前期知识储备幼儿知识储备幼儿的兴趣点：幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我在幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。前期经验：（1）报名时来过幼儿园，并对幼儿园的玩具及周围环境感兴趣。（2）熟悉自己，了解自我。（3）会运用礼貌用语。教师知识储备1对幼儿园的环境非常的熟悉，对各个部门的功能非常的了解。2知道身体的各个部位的名称。3知道各个器械的用法及注意点。主题目标构建1乐意参与集体游戏活动，感受集体活动的快乐，减轻入园焦虑，乐意上幼儿园。2学习相应的行为规则，逐步适应集体生活。3认识幼儿园主要的工作人员，知道他们的称呼、性别及与自己的关系；认识同伴，知道他们的姓名、性别。4喜欢幼儿园及幼儿园的游戏活动，愿意并大胆表达自己的游戏体验。5有礼貌地称呼周围熟悉的人，学习用普通话说礼貌用语。6. 能轻拿物品，并放在指定的地方。分层次目标集体活动生活活动区域活动环境布置家长工作活动调整预设活动哭哭笑笑（12）：通过自带玩具、各种逗笑游戏，熟悉幼儿园的环节，体验幼儿园游戏的快乐，让幼儿尝试理解他人，表达自己，体验笑可以给周围的人带来快乐，要高高兴兴地上幼儿园，做个快乐的孩子。科学：我们的幼儿园社会：我带玩具上幼儿园社会：百宝箱社会：哭声和笑声艺术：快乐歌社会：高高兴兴上幼儿园社会：抱一抱艺术：我爱幼儿园社会：奇妙的口袋语言：咯吱会使用餐具进餐；养成喝水习惯；认识标记； 快乐涂鸦：好玩的橡皮泥 建构室：我来搭积木。初步掌握搭建的技巧。快乐天地：A叠高乐 ：让幼儿在同种颜色不同大小的圆桶里进行叠高活动，发展幼儿的手脚协调能力。B蘑菇插塑：通过摆弄蘑菇插塑，发展幼儿的想象力。快乐书吧：自带一本自己喜欢看的书，进行分享活动：大家一起看。1创设优美的教室环境，给孩子一个温馨的乐园、快乐的家。2确立班级的区角活动，投放各种活动的材料。3布置主题墙“哭哭笑笑”1建议家长有意识地观察和记录孩子对幼儿园生活的反应和评价，及时与老师交流和沟通。2根据幼儿入园后的表现，每天及时与家长交谈，重点向情绪不稳定的幼儿家长提出建议。我喜欢（3）：喜欢幼儿园，喜欢老师、同伴及幼儿园其他工作人员；喜欢幼儿园的游戏，愿意大胆表达自己的游戏体验。社会：让我猜猜你是谁语言：香蕉变戏法科学：我想认识你语言：一起玩艺术：小小粉刷匠科学：让我猜猜你是谁社会：给你玩健康：捉迷藏艺术：碰一碰语言：好朋友教会幼儿正确的洗手方法，知道饭前便后要洗手，养成良好的卫生习惯。提醒幼儿每次洗完手后，都要及时关紧水龙头。快乐天地：A、钓鱼 ：提供钓鱼的工具在旋转（不旋转）的情况下让幼儿自己钓。B、串串乐：提供各色珠子进行穿线做手链。快乐涂鸦：可爱的小鱼：提供小鱼轮廓，让幼儿撕下后涂色。生活区：夹豆豆：提供镊子夹让幼儿夹不同大小的豆豆。玩具吧：提供各种玩具，让幼儿分享着一起玩。快乐书吧：带自己喜欢的书籍来幼儿园跟大家一起分享，说说你的书里有什么。快乐建构：比一比快乐家庭：介绍厨房用品及用法。1布置“全班小朋友照片展”。1除特殊原因外，要求家长天天送孩子上幼儿园。2尽可能用生动有趣的游戏活动吸引幼儿，并为幼儿提供充足的自由活动的机会。乖宝宝（4）：有礼貌地称呼周围熟悉的人，学习用普通话说礼貌用语。遵守幼儿园的规则，听到信号后能按要求行动。能轻拿物品，并放在指定的地方。健康：送玩具回家语言：小鸟问好语言：自动门艺术：山羊踩痛小公鸡语言：轻轻地健康：小朋友真爱玩社会：好娃娃语言：我的小嘴真能干学习用正确的方法漱口。快乐家庭：提供生日蛋糕，帮助小宝宝过生日，学习简单的礼貌用语：请进、谢谢、再见。人文区：认识四季卡玩具吧：我的玩具快乐涂鸦：提供娃娃脸，幼儿添画嘴巴或粘贴嘴巴，表示哭或笑的表情；提供蜡笔，幼儿为娃娃添画甜甜的酒窝或眼泪。快乐天地：蘑菇插粒、运弹子快乐书吧：投放有关跟礼貌有关的书籍和图片。学习一页一页的翻书。快乐建构：用不同的材料叠高比赛。1.在墙面上布置一列“乖乖宝宝列车”，可以随着活动的需要调换车厢上方的小图或增设车厢。2.