安全教育学的基本原则.doc

行业资料：_安全教育学的基本原则单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页安全教育学的基本原则安全教育原则是进行安全教学活动中所应遵循的行动准则。它是教学工作实践中总结出来的，是教学过程客观规律的反映。安全教育原则有：?1.教育的目的性原则企业安全教育的对象包括企业的各级领导、企业的职工、安全管理人员以及职工的家属等。对于不同的对象，教育的目的是不同的。各级领导是安全认识和决策技术的教育；企业职工是安全态度、安全技能和安全知识的教育；安全管理人员是安全科学技术的教育；职工家属是让其了解职工的工作性质、工作规律及相关的安全知识等。只有准确地掌握了教育的目的，才能有的放矢，提高教育的效果。?2.理论与实践相结合的原则?安全活动具有明确的实用性和实践性。进行安全教育的最终结果是对事故的防范，只有通过生活和工作中的实际行动，才能达到此目的。因此，安全教育过程中必须做到理论联系实际。为此，现场说法、案例分析是安全教育的基本形式。?3.调动教与学双方积极性的原则?有人说：安全事业是积德事业。从受教育者的角度，接受安全教育，利己、利家、利人，是与自身的安全、健康、幸福息息相关的事情，所以，接受安全教育应是发自内心的要求。对此，我们应该避免对安全效果的间接性、潜在性、偶然性的错误认识，全面地、长远地、准确地理解安全活动的意义和价值。?4.巩固性与反复性原则?安全知识，一方面随生活和工作方式的发展而改变；另一方面安全知识的应用在人们的生活和工作过程中是偶然的，这就使得已掌握的安全知识随着时间的推移而淡忘。警钟长鸣是安全领域的基本策略。其中就道出了安全教育的巩固性与反复性原则的理论基础。5.安全教育的作用?在教学过程中经常起作用并直接关系教学效果的基本因素有两个：一个是人的因素，包括教育者和被教育者；另一个是物质的因素，即有关教学工作的各种物质设备和这些设备的有效使用。特别是随着现代教学工具的发展，教学手段的作用越来越占有重要的地位。?安全教育承担着传递安全生产经验和安全生活经验的任务。安全教育使得人的安全文化素质不断提高，安全精神需求不断发展；通过安全教育能够形成和改变人对安全的认识观念和对安全活动及事物的态度，使人的行为更为符合社会生活中和企业生产中的安全规范和要求。因此，安全教育在安全活动领域扮演着十分重要的角色。第 3 页 共 6 页安全教育就得有针对性某企业在安全教育上出了个新点子，他们把身边违章作业酿成事故的人和事，录制成一个个通俗易懂的安全教育小品，要求职工通过观看，对照规章制度，检查并反省自身违章作业行为。这种自学自查自纠的方式，起到了立竿见影的安全教育作用。说起安全教育，恐怕没有哪个企业哪个部门不重视，但能把安全教育落实在具体行动上，能够实打实地起到预期效果的，我看为数并不太多。笔者在企业从事检修工作已有20多年了，先后经历过的安全教育可以说不计其数，但这些安全教育能够立足本岗位特点、对提高职工安全思想意识的教育简直就是凤毛麟角。套用现在一句流行话说，安全教育缺乏科学性和针对性，不符合科学发展观的要求。比如：有企业组织员工队伍到兄弟单位开展检修工程，在未开工前，人员必须先进行安全教育培训，对不合格的员工还要进行再培训再考试；还有对新入厂的新员工也要进行系统的安全教育培训，等考试合格后才能上岗工作。然而，从实际情况看，这些人为什么每次在考试过程中都能取得高分，可一旦进入实际工作，他们却又不断出现安全事故，安全违章，这就是人们常说那种高分低能型员工。为什么会出现这样类型的员工呢？为什么有了事故教训后，还要一而再，再而三地发生违章、发生安全事故呢？笔者认为，最重要的就是我们安全教育没有摸准脉搏，把安全教育当作形式主义，走过场。笔者曾多次在企业基层班组看到，他们在安全学习上有意避讳身边的安全事故，安全违章现象，一方面不想让家丑外扬；另一方面对安全教育的重视程度不够，有事不关己，高高挂起的想法。正是在这样的思想支配下，我们一些员工在安全教育上采取无的放失的措施，随便找份安全简便应付差事，也就不难理解了。因此，笔者认为，抓安全教育就得强调有针对性，根据本行业特点、本岗位的工作特点来深化安全教育，就应当采取一把钥匙开一把锁的安全教育方式方法，举一反三抓好全过程的安全培训和安全教育，特别是对工作中的安全细节都要考虑周全，做到环环相接，丝丝入扣。同时，笔者认为，安全教育如果用简单说教，那也容易让人产生枯燥无味感，如果能在安全教育上渗透一些容知识性趣味性的艺术成分，那