教科室2010-2011学年度第二学期工作计划.doc

教科室20102011学年度第二学期工作计划一、科研工作指导思想2011年是“十二五”的开局之年，是宿迁高等师范学校建设发展的特殊时期。我们要紧紧围绕学校的总体发展目标，继续坚定不移地实施“内涵建设和跨越发展”战略，坚持以名师培养为中心，以科研制度建设为保障，以增强科研创新、成果产出为基础目标，以科研支撑学校教育教学、增强学校核心竞争力和可持续发展能力为主要任务，以强化科研管理、建设科研平台、扩大科研规模、提升科研整体水平、提高教学质量、培养学术创新人才、加快师资队伍建设、促进学校科研与学校发展为抓手，以“注重内涵、凝练特色、规范管理、提高质量、改革创新”为工作重点，实现学校的跨越发展。二、科研工作基本原则一要坚持“实事求是、切实可行”的原则。学校科研发展方向必须符合学校实际情况，不能搞盲目攀比。要从长远发展前景考虑、切合实际，实事求是，慎重抉择，合理规划。二要坚持“跨越式”发展原则。要打破传统观念的束缚，树立超常规发展的思想，选择若干具有自身优势并且有研究前景的项目，达到省乃至国家先进水平，以科研跨越带动专业建设和学科建设的协调发展。三要坚持市场导向原则。依据学校的发展定位和发展战略，以应用研究为主，产、学、研结合为总体发展思路，整合、优化现有各类科研资源，壮大学校科研基础条件平台，加强科研创新活动，在科研项目的申报、立项和管理过程中，通过政策导向与市场竞争机制，有效地推进科研的发展。四要加强集成、突出特色原则。特色就是竞争力，就是生产力。在加快推进学校科研进步进程中，要进一步解放思想，坚持立足学校科研优势与资源优势，明确科学研究的发展趋势和走向，充分发挥学校现有的学科优势和特色，突破学科界限，在资源配置上加强集成与整合；要积极加强学科间的交叉和融合，推进交叉学科研究项目和研究团队建构，促进学科间相互渗透。同时发挥科研部门协调、指导的作用，实现各学科的合作联动，进行科研成果的组装与捆绑，增强原始创新和集成能力，形成具有宿迁高师特色的科研领域。三、科研工作发展目标1.科研创新水平显著提升。在艺术教育研究、学前教育研究、职业教育研究、德育研究、专业技能培养研究等我校具有较多优势的领域，取得一批原创性、高水平研究成果。2学术交流领域更加广阔，校园学术氛围更加浓郁。拓展学术交流的渠道，开辟学术交流的新领域。确保领导和老师都有机会学术深造拓宽视野，确保文理学科都有机会得到发展，确保每个老师都有机会得到成长。加强学生科研工作的组织领导，提高学生参与科研意识，培养学生创新、创业能力。形成更加浓郁、繁荣的学术氛围。四、科研工作思路根据上述指导思想、基本原则和工作目标，下学期科研工作的思路是：保持优势、突出特色、培育亮点、打造精品、统筹协调。（一）保持优势充分运用学校现有条件，结合社会需要设置职教专业，保持中文专业、英语专业、计算机专业、学前教育的优势，继续强化优势专业的技能训练，深化对优势专业的课题研究，优化并推广优势专业的研究成果，让专业更专业，让兴趣变特长，让技能更坚硬。（二）突出特色继续突出艺术教育的特色地位。一要加强领导，建立管理完善的、指挥畅通的艺术教育组织管理体系，做到工作有人抓，事情有人做。二要设立学校艺术教育工作专项督察制度，对学校艺术教育工作进行专项考核评估，确保学校艺术教育工作的贯彻落实。三要加大经费投入，努力改善艺术教育办学条件。四要进行艺术教育运行机制（包括工作机制、保障机制、经费投入机制和奖励激励机制）的研究探索。五要扩大艺术教育相关专业、学科和课程的研究范围，用先进的思想和理论引领、支撑艺术教育的发展。充分发挥艺术教育师资的自身潜力，为学校艺术教育的发展注入勃勃生机，创造良好的条件。（三）培育亮点以新兴的旅游学校为基地，以旅游管理、酒店管理、高尔夫人才培养为新的亮点，启动职业教育课题的研究。要加大各类社会培训，加快职教专业建设，不断完善办学功能，全面拓展办学空间，切实提高办学实力。（四）打造精品继续打造并优化我们学校现有的精品课程：高等数学和大学英语。精品课程建设是一项系统工程，牵涉教师队伍建设、教学内容改革与建设、教学手段、教材建设、管理机制建设、实验室建设等多个方面。首先，教师队伍方面，造就名师是关键。要培养一批水平卓越、富有改革进取精神的教师队伍，使他们既有高水平的研究能力，又有高水平的教学能力。第二，课程设置和教学内容方面：随着科技发展，信息量的日益丰富，课程设置和教学内容应该合理取舍，彰显活力，体现出先进性。第三，教材方面：学校应该拥有一批特色鲜明的代表性教材。第四，教学方法：鼓励启发式教学，合理应用现代教育技术。第五，建立教育教学质量保证体系：要通过一系列评估体系来考察教学质量，主要包括学生评价、专家评价、同行评价等。（五）加强应用 根据目前高校科研发展的社会分工定位，我校科研总体发展特色与优势的支撑点，应立足于专业建设、学科建设与课程建设。为此，各系部应重心转移，以加强应用性研究为重点，选择适合自身发展的切入点，选择有利于专业建设、学科建设与课程建设的课题进行研究，力争创造出自己的科研品牌。（六）统筹协调在保持优势、突出特色、培育亮点、打造精品、加强应用的同时，还要统筹协调各系、各学科的平衡发展，从而整体推动学校科研实力的提高。尚无校级重点学科的系，要从长计议，尽量从边沿学科、新兴学科中凝练学科方向，培育学术骨干和带头人，努力寻求高起点、快发展之路。有校级重点学科的单位，更要重视其他学科的科研积累。五、科研工作措施（一）提高认识，确立科研工作的重要地位和作用在新的历史时期，学校的教育科研工作必须以解放思想，转变观念，重要突破口，通过各种业务培训，促使全校教职员工以新的思想、观念来认识自己的本职工作，树立新时期的教师素质观、教育质量观、教育科研观。明确科研在学校内涵建设和跨越发展中的重要地位和作用。要从贯彻落实“创建综合性的高等职业院校”发展战略的高度，从完善学校办学功能的角度，从教师科研能力和水平在教学质量内涵建设的关键性作用出发，加深对开展科研工作重要意义的认识。进一步强化教师的科研意识，广泛动员教师积极参加基础研究、高师教育教学研究和应用研究。加强科研工作宣传力度，引导广大教师正确处理好教学和科研的关系，以科研提高自身的知识水平和高素质人才的培养能力。要被科研作为对教师评价和考核的重要内容，把科研工作与人才培养、教师成长、职称评聘、专业建设和课程改革等工作结合起来，明晰教师的发展方向。（二）发挥科研功能，切实引领和服务教师发展教育科研是探索和认识教育教学规律的重要工具，是教学改革与发展的“第一生产力”，是全面提高教学质量的重要保证。下学期，科研工作要在实践研究上下真功夫，在科学指导上花大力气，在引领教师上体现水平。教育科研工作能面向广大教师生动丰富的教学实践，将发展好每一位教师作为工作重点，通过优先发展教师，提高教师教学能力和科研水平，达到科学教学并促进学生更好发展。各部门要切实抓好教科研常规工作，一是落实国家、省、市课题研究网络化管理工作，使各课题组明确具体要求，并加以落实；二是积极调研、选题，准备申报国家、省、市“十二五”课题，扎实开展“十一五”课题的后续研究工作，有计划地开设课题实验课。通过开课、说课、评课等形式的活动，增强教师参与课题研究的积极性，使广大教师普遍提升教科研工作和课题研究的水平。三是进一步做好中青年教师的科研帮扶工作，为中青年教师成长搭建舞台。四是继续做好新老师的科研指导工作，加快新教师的科研成长进程。学校科研工作除了扣住课题研究这一主题外，开始重视并切实地抓好校本培训这一重点工作，努力把培养教师的专业发展作为中心工作。一是高度重视校本培训，在学校的培训方案中，要有活动时间、内容等安排，要具有一定的可操作性；二是要完善校本培训的组织机构，学校的各中层处室能通力协作，教研组、备课组具体执行，具有一定的科学性；三是校本培训的形式、内容要贴近教师，有理念上的冲击学习，也有课堂实际策略的研讨，有德育范畴的师生关系，也有学科热点、重点、难点、盲点问题探讨，具有一定的实践性；四是校本培训的资料要齐全，效果明显，学校的每一次活动从通知、签到、活动内容安排、教师互动到活动的收获记录反馈等，在活动中促使教师成长，要具有一定的实效性。（三）坚持实践导向，有力促进教师科学教学教育科研工作坚持贯彻“以发展为主题、以创新为核心、以提高为重点、以服务为方向、以实践为根本”的工作思路。切实加强教育实践研究，教育科研的重心更多地关注一线教师的教育教学活动，通过加强教育实践研究，使每个部门成为研究基地，每一间教室成为实验室，每一位教师都成为研究者。学校教科研工作要基于学校教学改革实践，在教师教学所面临的实际问题中选题，积极开展扎实、具体、有效的研究，真正做到教中研，做中研，研中教，研中做。不是基于教学的科研是空头的科研，没有科研引领的教学是无效的教学。要帮助引导教师立足教学实践，面对自身的教学困惑和疑难问题，寻找研究方向，确定研究主题，力争做到研究活动与教学活动同步进行，科研引领与教学实践融为一体。（四）改进研究方式，努力提高教学与科研有效性学校教育科研能顺应时代发展的需要，以科学的教育教学理论为指导，紧密结合教学实践，积极改进科研方式和研究方法，大力推进校本化、草根化研究。在实际工作中，大力采用行动式实践性研究，根据研究任务和研究内容，灵活运用调查研究法、个案研究法、行动研究法、课堂观察法等行之有效的方法，开展多样化的研究活动。学校教科室要充分发挥作用，及时总结推广学校日常教科研活动的成功经验，通过同题开课、一课多议、试上研究课、教师沙龙、组织教师参加学科能力（基本功）比赛等，促进科研与教研的融合，做到课题组与教研组、备课组的有机结合，探寻校本教研、校本科研的有效方式。积极改进课题研究方式，拓展研究内容，寻求上级领导和专家的支持，在更高的层面加强师资队伍建设。力争通过三到五年的努力，培养出一批高层次、高水平、高能力的教师，使他们具有现代的教育思想与知识结构，具有很强的教育能力与健康道德心理素质，能够真正引领学校教育教学向更高层次迈进。（五）加强队伍建设，努力培养科研型教师坚持以人为本，树立人才资源是第一资源的观念。要明确教育科研的基础在于学校，教育科研的力量在于教师，教育科研的成效在于质量。为此，要认真抓好群众性教育科研队伍建设。以提高广大教师的科研能力和科研水平为重点，适合新形势新课程改革的需求。以校本培训、区域培训为主，制定教师科研培训计划，启动新一轮教师教育科研培训。鼓励和扶持一线教师广泛开展教学研究，以教学科研提升教学质量，以教研科研带动每一位教师的专业发展。认真抓好学校科研骨干队伍建设。以各级各类名教师、学科带头人等为主体，发挥他们的科研带头示范作用，帮助和支持他们了解教育理论发展的前沿知识和改革动态，不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力，不断提升他们总结推广教育科研成果与创新实践的能力，努力探索校本培训和教师培养新模式。（六）完善教育科研管理，营造教师发展新环境根据教育发展的新要求，不断改进教育科研管理工作。在继续发挥群众性科研优势的基础上，既强调教育科研的规范性，更注重教育科研的科学性、有效性。在保持教育科研一定数量和规模的前提下，注重质量和效应的目标追求。要摈弃形式化科研，追求实质性科研，摈弃虚假科研，追求真实科研，摈弃低效科研，追求有效科研。进一步完善教育科研制度建设，加强课题研究的过程管理，加强教师对教学实际问题和教学方法与环节的研究探索。夯实课题中间指导环节，注重在研究过程中出成效和质量，通过各种渠道及时反映、宣传课题研究阶段性成果。优化课题结题环节，采用跨校协作、同类交流、网络互动等多样化形式开展结题活动，做到课题总结与成果推广相结合，最大限度地发挥课题研究成果的转化和促进效能，为教师的教学与科研发展创造全新的环境。六、具体工作 （一）完善科研规章制度，逐步搭建更好的科研平台。我校原有的科研管理规章制度经过几年的试行，发现不少问题，下学期将在原有基础上，在充分征求各处室、系部、老师意见的基础上，借鉴兄弟学校的经验，进一步完善科研制度和科研成果奖励办法，使科研管理更加科学化、规范化。（2011年度重点工作）（二）转变教师科研理念，不断提高整体的科研水平。一方面通过讲座、学习，促进教师思想的转变和理念的提升，邀请专家、学者来校做学术报告，计划请我校副教授每人举办一次学术讲座或做一场学术报告。另一方面，发挥副高职称教师的指导作用，实行传、帮、带（每位副教授带3-5名年轻老师），向年轻教师介绍学术动向和研究方法。（2011年度重点工作）（三）加大科研对外交流力度，优化科研外部环境。积极参加各地的学术研讨和交流，加强与兄弟院校的联系，建立交流合作关系。加强和省内外杂志、报刊的联系，为教师发表作品提供线索和方向，积极为教师提供和搭建学术论文可发表的平台。（2011年度重点工作）（四）继续以课题研究为抓手，引领学校的科研工作。课题研究是学校教科研工作的主体，是研发重要科研成果的基础，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。我们学校2009年有两个国家级课题和一个国家级课题的子课题立项。目前这三个课题的研究正在紧张有序地进行，并且已经取得阶段性研究成果，力争在明年上半年完成课题的结题工作。（下学期重点工作）王晓艳的课题五年制高师英语选修课教学改革的实践与研究2010年7月被批准立项为江苏省哲学社会科学界联合会课题，该课题计划2011年上半年结题）。（下学期重点工作）2010年9月，我校有4个市级个人课题被批准立项。根据市教科所的要求，个人课题的研究将在2011年上半年结题。（下学期重点工作）2009-2010年学年度，学校共有14个校级课题立项。目前这14个校级课题的研究也在稳步进行当中，即将完成结题工作。（学期重点工作）2010年12月学校有4个校级课题立项，下学期将加大校级课题的立项进度，扩大立项范围，严格中期检查，提高研究质量，确保如期结题。（2011年度重点工作）（五）进一步拓宽课题立项渠道，向高层次科研目标奋进。教科室将在校长室、教务处的领导和指导下，全面实施科研课题的过程管理，加强对课题工作的指导、管理和检查，切实帮助解决研究中遇到的问题和困难，保证各级课题的研究质量。为提高我校“十二五”课题层次，我们将加强与国家有关部门、省教育厅、省规划办、省教院、市教科所等课题立项渠道的纵向联系和兄弟高校专家的横向联系，争取更多、层次更高的课题立项，提高课题研究层次。（2011年度重点工作）（六）继续选拔评选年度学术带头人、科研型干部、科研型教师，通过他们的榜样和指导作用，带动我校科研骨干队伍的形成。（2011年度重点工作）（七）进一步提高宿迁高等师范学校学报的办报质量。加强对编辑人员的管理，强化业务学习，努力提高办报质量。明年计划完成三期学报的编辑和印刷发行工作。（2011年度重点工作）（八）继续加强科研管理队伍建设。加强教科室自身建设，提高教科室工作人员的工作水平和服务意识。（2011年度重点工作）（九）继续开展校本培训，促进青年教师成长。1指导青年教师在从事教学科研活动中，要善于反思自身课堂教学存在的优势与不足，是否能从研究者角度思考自己今后的教学取向，从而达到改进教学，提高