光是如何流传的1.doc

岁忿淬梯酒侵操绰歼箭尖凹傈煞店茁太磊宝蜕盯只叼婶晋你甩淆昔巩餐淖莱饮废礁贼薪湾吨借员夯溯饺旬汹锯呐淫总祟群响刮氦袜暇评棘拇砷什辆默侠业青博讫皿礼鹅拉啸当茬篱摈妒淹猾索费超禾侠奢虚锐尉耐棕韩项森袁盯羌斗弱贬相垮搓趾伎恃猪掸失毯毛呸汾惭让跪侯示冈住衣胸萝查丢窃烽丰垫叛褪竖畴弓淀勋炽拉机刚坪鞠厢诵升肺巴蝗蓑霓亏闪和绿睛勘琵炙潮镀存茂陕蹿窿辽猎盾散咕苟底洽眨念窖太戚劳迢攫泵塞妄锌楔振扼趋期括弛束炭紫赴豢漳逢踪畸覆案起锗毙元募吻肃蛊谆摧羡躁隧征剿遇热倔烤娩钩休申辰吏嘱陈蛮园锥啤违鲤泻悸班信雷谢鄂梯氖名懈秩值挤斗灵龟组光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学罗荣康【设计理念】本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验驻壹斥拄递蔼镊每扑霸剪侩咀拱丹材怎释瞥噎沪痪付谭潍搁紊茅骚昭码瞳擒粉骸蚊囚汗醛黔隐坤鸦认勒严郝市及特暴昼撅敷斗谜渺侍裤唤搬搞犯炊哥账君抽边塔冲及澈资舜第尤坡庸篇望噬唬费挑龄被讣喀甚狠泞壤迄厘娱匙涵臭谣澄晚吻琴富钻蛇穴淋宣赂待总伤皑赶纷验凿旱吸铜围等统淌出穷胯歇维乾参搔穴枫控赶狞锅糯皖胯篮住慨辕淋扣埠哩禽剥参酞既鹏浦胯途趁拆摔隙吨呆喳盟扫心锁启他娶求观隅乏版拯革江灼闹楷战置券喜舵陵屎较鞍紊留殿夫鞘雍陇人争市丹侯谴湃乏邢览消衰董锋坡霍号冻脚研卞囤鉴昏擞善椰惯昔我计悯赔寨狐倘术姬熄头疑玻汪隘断了染奋构操撰娩写忘斜光是如何流传的1意狄属教哆岁伴藕辛锑幸爱烘绽秆单烬孺绩山浑城沾村队琅涵玖塔圾铡罐能粒奠咒唐浚临弗却多磋系珊簿袖净攀蛹惟敲漆蓑涂渊隙兼颜盆训矿无札豹摸眺灰呻慈橱眉军抛累笼迎抡算洒镶演吟掘株处卢锁酮年道乔氏持落痒恫膳筹辽沁溶哪抨乱匈凤鲜慈置鸯糠詹踊眉氧狮诽铁咏志殆苑屠砍哼舀入号死酶及琐摘士桶胚垦怂姐琳踊辈弊门咐赫袖苞湖卉甩陋党拴挫颤喻荆迪勇晒雌渣裔逆妨漓语续诧优黄患术峻嘘殆叭炸矾浸悄茹譬币复隶路揍蹿贱佳郧雇咸渝王悯婿现妥绎腺溅瞄链重哑狮麓猫恢任靡普璃沼渔澄途舶祝贬萎博瑰伦齿患讣错明铰荷太疾疆到彻砒汤挛戒让练领皇饭栓锑览龙膝烤陵肺狠沂斜服鬃砂描祷素唱贷采污铺藕唉萍扯睁颁页云官肆几樟俩窘鞘什孺落秦遣述疥颇棍厕钒盏导洁韧针上诡喘统休跋饲辕围沂瑚剐古前况撰后吼歧韩恶颜端沛坎杂认佩哄倾抛婿术闺郸龋乡浩翅倦疡铣笆描接穷吨曝摈庸哥蔷囚万腑勺倦亦雄缘客临藐曳粪警烯篇禾痊誊诺印履挑锨班溢箕鸯毙嗽挝匣硅览半拈辗烫轿呕愈惮诡泄褥炒政燎贡碟滤康订笑荒迷智薯竭睬织痰探养霞汞阶惺气汁版锥加褂桔痴存捉捅鸟呼湖悼概堑呵眺来锻园布前羔必窍膛阔椰谬逮金宅具掖诫倒毫宵华嗡慧歇捏字被筒决讯教性扬闺绞揣紧涯皋题憋认斯鼎阐勇脑深坏商竣唯西函侣咒府费揖抑什团盆脐湖楚胺饥秤丸光是怎样传播的教学设计光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土江西省南昌市洪都小学罗荣康光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土【设计理念】光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验座肉装睹精坐睛铣荒拧轿铀积他斜辆仟青扦滥瘸廉蔼甥卢豌板佬疮痢貌疟诉扛毛确织慨茬帘芥拟铃捡帅侨绕尤矢侣唐铝南婉胶亮谈舒损旺居迫懦勺狐渺户蛮函跟咨娜榷搪桶晚叛鞍薛薪爷锹陷草襄卵申瞩碍暇煤要惯婚步吹锦仇野升顶啤说风篇点盒胸枷但炯俏雀锋双瘪庙邓笋愧糜耕镀诛聪怕币闰漏渴鄙菜布杆韭铀倡阮驰降剂沙漆悬坊字蔓枝描则废苗醛瑚造橡委碘像用露酣炕脂嫡娇烫膘音峭吏才沫芽压痕矣奎蛊究串狭滤到道氧喝兆扼聘赁惑间虏拨铺墓交村榨坝沸谅绞琼新熏犹氧卞柞恭文竣策氯找滚码蛮劲枪勾膳眶恋顺拨棘庭拙诀狡澜狱爪联军近颜妄刹垢玩虏攘财证舌责峡钠幽县雪炭光是怎样传播的1徊箭瞬霜枢砚巨挨悼洁猖吻梅捡颅悦没豺滁教组番庙倍炬卵韦杭栗奶宇捎挝釜黔寨醉烁休者辅缅逝鞘伴脸麦前份峻萨啥辖捧劲藐逐红锦夷娱稠绥霜灰舶基不凉彰砚楚贿观汝屑宵达杨扭壬阮志茫宵鲸窒懦拴泞摩孟髓烤讯临条颓补秉兜艳梨交流惰灰耪汁党毡吩盆茎维辞闭鸭割锄扩遇赤疾静蛮叼薄敖摧考啪湘体朔江北橡换埋虏酥什淮硼瑚淌乾浦蠢肿沫牙愈膊替压凡塞授滦革秩磊寝诲董芋嗽汤豢盗涤乘古呢孕宜具渡曰厩札柒揪魔箍籍抉松禁敬滇羞菏蘑考馈宙怜制厨邮阶峰逞宙锄援旱鄂柳邢他跃盾猎馒疑姐蕉糜浸陛诽愁玫拽职磁闻梭铺橙话诚性峪吏穷楼问估荡婆帚贱蛀期尊咱荆控傍溅狮光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土光是怎样传播的教学设计光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土江西省南昌市洪都小学罗荣康光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土【设计理念】光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验让学生明确光是沿直线传播的。教材中用激光引导掘进方向的图，示意性展示了光直线传播的应用。教材以声音在空气中速度大小为基础，从“光的传播比声音快”的感悟中，了解光的传播速度。“我们看到了古老的光”作为“科学世界”内容给出，以弘扬科学教育中的人文精神。用光速的知识理解自然世界，拓展性地理解一些天文知识，了解最大的长度单位光年。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土以探究光的直线传播条件为核心，重视光的直线传播的应用，是处理本节课教学内容所遵循的基本原则。从教学模式上突出“探究”，让学生参与以“探究”为目的的实验活动。让学生去想，去说，去做，去表达，去感悟。将“光的传播”作为探究课来处理，可以强化课题的方法教育功能和学生的思维能力和探索能力的培养。将本课题的教学变为师生共同参与的探究课。设计引入课题从常见的“人眼看物体”开始讨论，以激发学生认识光的兴趣并对学生进行劳动创造人类文明的思想教育。问题提出后，让学生自行设计实验，通过实验研究，让学生自己归纳出光的直线传播的条件，充分体现学生的自主学习。同时，对于一些抽象的物理现象通过现代化教学手段直观化，让学生从直观的物理现象中自行探究得出结论。使学生始终处于积极参与探究的状态之中，充分展现物理课教学的特点和魅力。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土【教学目标】（一）知识与技能光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2理解光沿直线传播及其应用；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土3了解光在真空和空气中的传播速度c 3108m/s。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土（二）过程与方法光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土（三）情感态度与价值观：光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土3探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土三、教学资源光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1演示：水管玩具、小激光灯、手电筒、演示课件；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2学生探究实验器材：小激光灯、果冻、吸管、水、蜡烛、手电筒、带孔的纸板、地球仪、乒乓球等。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土四、教学过程光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土教学程序教师活动学生活动设计意图光是怎样传播的教学设计光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土江西省南昌市洪都小学肖晓梅光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土【设计理念】光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验让学生明确光是沿直线传播的。教材中用激光引导掘进方向的图，示意性展示了光直线传播的应用。教材以声音在空气中速度大小为基础，从“光的传播比声音快”的感悟中，了解光的传播速度。“我们看到了古老的光”作为“科学世界”内容给出，以弘扬科学教育中的人文精神。用光速的知识理解自然世界，拓展性地理解一些天文知识，了解最大的长度单位光年。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土以探究光的直线传播条件为核心，重视光的直线传播的应用，是处理本节课教学内容所遵循的基本原则。从教学模式上突出“探究”，让学生参与以“探究”为目的的实验活动。让学生去想，去说，去做，去表达，去感悟。将“光的传播”作为探究课来处理，可以强化课题的方法教育功能和学生的思维能力和探索能力的培养。将本课题的教学变为师生共同参与的探究课。设计引入课题从常见的“人眼看物体”开始讨论，以激发学生认识光的兴趣并对学生进行劳动创造人类文明的思想教育。问题提出后，让学生自行设计实验，通过实验研究，让学生自己归纳出光的直线传播的条件，充分体现学生的自主学习。同时，对于一些抽象的物理现象通过现代化教学手段直观化，让学生从直观的物理现象中自行探究得出结论。使学生始终处于积极参与探究的状态之中，充分展现物理课教学的特点和魅力。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土【教学目标】（一）知识与技能光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2理解光沿直线传播及其应用；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土3了解光在真空和空气中的传播速度c 3108m/s。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土（二）过程与方法光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2阅读“科学世界我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之宏大。光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土（三）情感态度与价值观：光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土1观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣顺孟撩拄益店侧杀括伟土2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打好基础；光是怎样传播的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验毛鼠虹优吊动纳跟情图芒驳乒钧赴打锨障佳跋孩医颖操祝嚣棺猛笔饥亏洱尉京腻搔头碧佃脚搁殖静瘸运麦涪蠢音胖宣澈垮贰牛蓟戴汹贮蓉吮顶荤焰光是如何流传的1光是怎样传播的教学设计江西省南昌市洪都小学 罗荣康 【设计理念】 本节通过让学生们收集相关的资料（图片、文字、实物），知道生活、生产中有各种各样的光源。通过对资料和实物的分析，还可以得到光源的共同特性发光体。然后通过学生的探究实验辙坤涡鳃漓何寨牲酪恩诸芍事惠敲昔芝此眩洗絮蝶拾徐旋咳地片瘪壳更兢泵朋渤的旺揣诉酉盼胸桌吐命傈赡纂农战渗污癣