2018中图版高中生物必修二3245《人类基因组计划》PPT课件.doc

2018中图版高中生物必修二3245人类基因组计划PPT课件 上一页返回首页下一页知识点一一知识点二二当堂即时达标标学业分层测评评第四节转基因生物和转基因食品第五节人类基因组计划上一页返回首页下一页1概述重组DNA技术的步骤和应用。 (重难点)2关注转基因生物和转基因食品的安全性。 (重点)3掌握核基因组、线粒体基因组等基因组的含义。 (重点)上一页返回首页下一页转基因生物和转基因食品1重组DNA技术 (1)概念又称，指利用和的手段，将某种生物的转移到其他生物物种中，使其出现原物种不具有的的技术。 转基因技术分子生物学基因工程基因新性状上一页返回首页下一页 (2)操作步骤获取目的基因利用从目的基因所在的生物的体细胞中直接提取，或利用等方法人工合成体外重组DNA分子将插入，将两种DNA分子连接起来重组DNA分子导入受体细胞利用等方法导入筛选和鉴定目的是获得能够表达所需或所需的受体细胞 (3)意义实现了的转移，并能将获得的稳定地遗传给后代。 限制性内切酶mRNA逆转录外源DNA载体显微注射遗传性状产物种间遗传物质新性状上一页返回首页下一页2转基因生物和转基因食品 (1)转基因生物由于目的基因的导入，引起原有遗传物质组成改变的生物。 (2)转基因食品用生产或制造的食品、食品原料以及食品添加剂等。 (3)转基因生物可能带来的风险主要表现在造成的降低。 产生。 对产生重要影响。 (4)对于转基因食品安全性的评价主要集中在和两个方面。 转基因生物遗传多样性超级病毒地球化学循环环境安全性食用安全性上一页返回首页下一页合作探讨探讨1转基因生物具有了新的性状，从变异上属于哪一类？提示基因重组。 探讨2把一种生物的基因植入另一种生物体内后，该基因为什么能表达？提示因为不同生物基因的物质组成相同、空间结构相同，且所有生物在表达过程中共用一套密码子。 探讨3种植抗虫棉可以减少农药的使用量，减少环境污染，那么对环境有没有负面影响呢？提示转基因生物可能对生物的多样性、生态环境和人类健康构成威胁。 上一页返回首页下一页思维升华1转基因技术技术原理不同生物之间的基因重组操作环境生物体外操作对象基因操作水平DNA分子水平操作步骤获取目的基因体外重组DNA分子重组DNA导入受体细胞筛选和鉴定结果人类需要的基因产物或生物类型优点可定向改造生物的遗传性状上一页返回首页下一页2.基因工程的应用 (1)作物育种利用基因工程的方法，获得高产、稳产和具有优良品质的农作物，培育出具有各种抗逆性的作物新品种，如抗虫棉等。 (2)药物研制利用基因工程的方法，培育转基因生物，利用转基因生物生产出各种高质量、低成本的药品，如胰岛素、干扰素、乙肝疫苗等。 (3)环境保护如利用转基因细菌降解有毒有害的化合物，吸收环境中的重金属，分解泄漏的石油，处理工业废水等。 上一页返回首页下一页3转基因生物的优缺点优点缺点解决粮食短缺问题；大大减少农药的使用量，减少环境污染；增加食物营养，提高附加值；增加食物种类，提升食物品质；提高生产效率，带动相关产业发展可能出现新的过敏原或重组形成新病毒；可能产生抗除草剂的杂草；可能使疾病的传播跨越物种障碍；可能会损害生物多样性；可能会对人类生活环境造成二次污染上一页返回首页下一页 (1)转基因生物存在安全性问题的原因目前对基因的结构、调控机制及基因间的相互作用了解有限。 目的基因往往是异种生物的基因。 外源基因插入宿主细胞基因组的部位往往是随机的。 (2)基因工程育种与传统育种的区别基因工程育种的优势在于突破物种间的界限，实现真正意义的远缘杂交。 基因工程技术是定向改造生物，获得目的产品。 上一页返回首页下一页4基因重组与转基因技术的比较基因重组转基因技术不同点概念在生物体有性生殖过程中，控制不同性状的基因重新组合按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状重组方式同一物种的不同基因不同物种的不同基因变异大小小大意义是生物变异的之一，对生物进化有重要意义使人类有可能按照自己的意愿直接、定向地改造生物的性状，培育出新品种相同点都实现了不同基因间的重新组合，都能使生物产生变异上一页返回首页下一页1科学研究发现，P53基因是一种遏制细胞癌变的基因。 科学家发现几乎所有的癌细胞中都有P53基因异常的现象。 现在通过动物病毒转导的方法将正常P53基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象”。 对于该基因疗法，从变异的角度分析属于()A基因突变B基因重组C染色体结构变异D染色体数目变异上一页返回首页下一页【解析】此疗法运用了转基因技术，过程中动物病毒DNA做为载体，所依据的原理为基因重组。 【答案】B上一页返回首页下一页2下图表示一项重要生物技术的关键步骤，字母X可能代表()A不能合成胰岛素的细菌细胞B.能合成抗体的人类细胞C.能合成胰岛素的细菌细胞D不能合成抗生素的人类细胞上一页返回首页下一页【解析】图示为DNA重组技术，受体细胞成功导入目的基因后，目的基因可在受体细胞内稳定存在并表达。 【答案】C上一页返回首页下一页人类基因组计划1基因组和人类基因组 (1)基因组是指一个中、一个细胞器(如、)中或一个中所包含的全部DNA(或RNA)分子的总称。 基因组可分为、等。 通常所说的基因组是指。 (2)人类基因组是指单倍体细胞中整套染色体，即22条、一条X染色体和一条上所具有的分子。 单倍体细胞核线粒体叶绿体病毒核基因组线粒体基因组叶绿体基因组病毒基因组核基因组常染色体Y染色体全部DNA上一页返回首页下一页2人类基因组计划概述 (1)人类基因组计划的目标。 最初目标测定人类基因组DNA分子的，绘制成精细的，定位约10万个基因，并对其他生物进行类似研究。 终极目标阐明人类基因组全部、识别基因等。 (2)意义对于人类疾病的预防、诊断及治疗方式都会有全新的改变。 极大地促进生命科学领域一系列基础研究的发展。 核苷酸排列次序DNA序列图DNA序列上一页返回首页下一页合作探讨探讨1人类基因组计划的目的是什么？提示人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。 探讨2人类基因组计划需测定多少条染色体上的DNA序列？线粒体DNA是否在内？提示需测定24条染色体(22XY)上的DNA序列，不包括线粒体DNA。 探讨3若要进行果蝇基因组研究，研究多少条染色体上的DNA序列？提示果蝇基因组3条常染色体和X、Y两条性染色体，共5条染色体。 上一页返回首页下一页思维升华1染色体组和基因组的确定 (1)染色体组染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息。 (2)基因组对于有性染色体的生物(二倍体)，其基因组为常染色体/2性染色体；对于无性染色体的生物，其基因组与染色体组相同。 如下图所示果蝇核基因组为、X和Y五条染色体，即3(常)X、Y。 上一页返回首页下一页上一页返回首页下一页2.核基因组与染色体组的联系 (1)基因组可分为核基因组、线粒体基因组、叶绿体基因组、病毒基因组等，通常所说的基因组是指核基因组。 (2)对于性染色体决定性别的二倍体生物，其核基因组等于染色体组加上另一条性染色体的全部遗传信息。 (3)对于非性染色体决定性别的生物，如水稻、玉米，因其无性染色体，其核基因组与染色体组一样，就是一个染色体组所包含的全部遗传信息。 上一页返回首页下一页3常见生物基因组和染色体组中的染色体如下上一页返回首页下一页1下列关于人类基因组计划的叙述，合理的是()A该计划的实施将有助于人类对自身疾病的诊治和预防B该计划是人类从细胞水平研究自身遗传物质的系统工程C该计划的目的是测定人类一个染色体组中全部DNA序列D该计划的实施不可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响上一页返回首页下一页【解析】人类基因组计划的目的是测定人类基因组(24条染色体)的全部DNA序列，而一个染色体组仅含23条染色体(22X或22Y)，C项错误；人类基因组计划是人类从分子水平上研究自身遗传物质，B项错误；该项计划的实施虽对于人类疾病的诊治和预防有重要意义，但也可能产生种族歧视、侵犯个人隐私等负面影响，因此，A项正确，D项错误。 【答案】A上一页返回首页下一页2人类的染色体组和人类的基因组的研究对象各包括哪些染色体？()【导学号73730068】46条染色体22条常染色体X染色体或22条常染色体Y染色体22条常染色体X、Y染色体44条常染色体X、Y染色体ABCD上一页返回首页下一页【解析】人类的染色体组可从配子中分析出组合方式22条常染色体X染色体或22条常染色体Y染色体。 但研究人类基因组时，X和Y两条性染色体存在非同源区段，所以为22条常染色体X染色体Y染色体。 【答案】B上一页返回首页下一页1下列关于转基因植物的叙述，正确的是()A转入油菜的抗除草剂基因，不会传入环境中B转基因植物及其产物进入土壤后，可能会对地球化学循环产生重要影响C动物的生长激素基因转入植物后不能表达D如转基因植物的外源基因自然界，则不存在安全性问题上一页返回首页下一页【解析】转入油菜的基因，可以通过花粉传入环境中，A项错误；动物的生物激素基因转入植物后也能表达，C项错误；转基因技术的安全性问题，要通过验证才能得到证实，D项错误。 【答案】B上一页返回首页下一页2下列实践活动包含基因工程技术的是()A水稻F1花药经培养和染色体加倍，获得基因型纯合新品种B抗虫小麦与矮秆小麦杂交，通过基因重组获得抗虫矮秆小麦C将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞，经组织培养获得抗病植株D用射线照射大豆使其基因结构发生改变，获得种子性状发生变异的大豆上一页返回首页下一页【解析】本题要求学生综合理解单倍体育种、杂交育种、基因工程育种和诱变育种的原理。 A项为单倍体育种，原理是染色体变异；B项为杂交育种，原理为基因重组；C项为基因工程育种，需要利用基因工程技术将重组DNA分子导入受体细胞，原理为基因重组；D项为诱变育种，原理为基因突变。 【答案】C上一页返回首页下一页3玉米体细胞中共有20条染色体，要测定玉米基因组的核苷酸序列，需要测定的染色体数为()【导学号73730069】A20条B15条C10条D11条【解析】玉米是雌雄同体的生物，细胞内不含性染色体，所以测定玉米基因组只需测定每对染色体中的一条即可，也就是10条染色体。 【答案】C上一页返回首页下一页4“人类基因组计划”的主要工作是测定基因组的整体序列，其序列是指()ADNA的碱基排列顺序BmRNA的碱基排列顺序CtRNA的碱基排列顺序D蛋白质的氨基酸排列顺序【答案】A