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1/3名师讲述班主任的核心教导力读书心得寒假中，我读了西南大学出版社出版的名师讲述班主任的核心教导力一书，此书的核心一句话是施教先施爱。它的开篇语更让我回味在三仁爱力是作好班主任工作的情感基础。仁爱力来源于班主任教育民主的观念，是以热爱学生为前提的。师爱是一种伟大的爱，它源与母爱，有胜于母爱。师爱不是一己之爱，她与爱生活、爱事业、爱人民、爱祖国紧紧地联系在一起。它是一种博大的爱、理智的爱、智慧的爱。有了这种爱，就能形成班主任的感召力、凝聚力、宽容力、启发力、沟通力、诱导力，使班集体具有凝聚力。回顾这半年来的工作，有一个案例一定要与大家分享赵浩润同学是我今年接手的班级中学习成绩排名11的同学，从成绩来说，至少能说明他的学习是很优秀的。第一次见到他的时候，给我留下的印象非常好176以上的个子，说话沉稳、条理清楚，打扫卫生时，不用我吩咐，自己就能发现那里需要人，什么地方需要打扫，感觉上应该是一个性格稳重、学习优秀而且具有责任感的小伙子。第一天晚上的的作业，就让我大跌眼镜，他的字很小，写得不舒展不说，间距、行距都非常的小，要求在8开纸上做8道题，他只用了1/4的纸，而且错误也较多，我心中不禁犯起了嘀咕从这个孩子的字迹来看，他应该2/3是一个比较内向的孩子，不太善于表达，也不太善于安排。作业发下去以后，我找他单独谈了几句你的作业写得不错，但是字迹太小，不象你这么大的男子汉的字，安排的由太密，会给自己制造出错的机会，老师觉得8开纸，你可以折两次，分为四份，每份作两道题，就会清晰很多。他听了，只是点点头，并没有说什么。但是，第二天的作业版面就安排的条理了很多，虽然字还是写得特别小，说明他多少接受了我的意见。字的大于小肯定是一时改不过来，毕竟习惯了啊吗。第一个周末到了，周五放学前，对作业我提前作了启发这是我们升入初三后的第一次双休日作业，千万不要给还不太了解你的老师和同学们留下不好的印象，最重要的是，不要在自己的良好形象上抹黑。其实每科作业老师都是有针对性的布置的作业，都是想利用作业来查漏补缺的。希望每位同学都能认真完成你的第一次的双休日作业。下个周一，我将在第一时间检查、通报各科作业的完成情况。周一到了，我将各科作业的情况汇总了一下，除了赵浩润，所有同学的作业都交了/FANWEN，当然有少数同学的作业质量并不是很好。而赵浩润给我的理由是“老师，我的作业忘拿了。”“中午带回来就是了。”“我中午在校吃饭，不回家，老师明天一早带过来，行吗”“那好吧。”周3/3二早晨，他将各科作业交给了我，字迹非常潦草，我不禁问道“这次的作业怎么不如你平常的作业呢”他说“这个周末我去奶奶家了，回来后，写作业的时间紧了一点。”
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