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文档简介

今天这节课我们将学习新的单元玩具总动员。大家都把自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具带来了，我们共同来探究一下电动玩具的奥秘，就让我们一起来学习一下电动玩具大拆装。,电动玩具大拆装,寻找儿时的记忆,大家都已经带来了一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具。下面就请各小组的同学在组内交流，演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。,5分钟后，各组选择最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解。,表达与交流,各组选择最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解。如果你们组的玩具已经坏了，可以给同学们讲它曾经是怎样工作的，现在为什么不能玩了。,展示与猜想,各组在展示的时候要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样操作的？会做什么动作？有什么奇妙的地方？然后再进行性演示。同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样的构造，为什么那样奇妙？,根据各小组的展示，同学们可以猜想一下电动玩具里面的构造，猜想一下玩具里面的奥秘。,实验探究,关于我们的猜想到底对不对呢？玩具里面到底有什么奥秘？我们就一起来打开研究一下。如果是坏玩具我们就去搞清楚它里面哪个地方坏了？,拆开电动玩具,拆开电动玩具应注意事项,1、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果猜的过程中不小心，可能会把玩具拆坏，希望玩具的主人要有心理准备。2、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。3、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免伤到自己和他人。4、最好是拆开，装好一个玩具后，再拆开另一个玩具，避免零件混乱。装好后，仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。,电动玩具拆装记录,玩具名称：,外观：,工作方式：,拆装过程：,小总结,刚才大家拆装了喜欢的玩具，探究了其中的奥秘。下面请各组整理一下自己小组的拆装记录，分析一下它的动力装置是什么？它们是怎样工作的？刚才同学们的猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有猜对？小组之间互相交流一下自己小组的探究结果。,我们都研究了哪些玩具？它们的动力装置是什么？它们是怎样工作的？把这些资料整理一下，记在“小科学家记录本”上。,整理与分析,“电动玩具大拆装”记录表,哪个小组的同学能说一说刚才拆装玩具的收获？谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音。会唱歌、会发出彩色的光芒等？,电动玩具里都有一个小电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。接通开关，电池带动电机的转动轴开始转动，电动机的转动轴就通过一些齿轮、连动杆带动玩具动起来了。有的电动玩具还能发光、发声，这是因为这些玩具里安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。电动玩具里装有不同的集成电路，那些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。,刚才有同学把坏的玩具修好了吗？课下，可以仔细研究一下自己的坏玩具，究竟是哪里坏了？能不能修好？如果修不好，它的哪些部件还是有用的，可以当作配件去修理其他玩具。,拓展活动,好了，这节课就上到这里，
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