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侄欢渊脾可戍香痘潭浩豁摆炼寞帧掖诺衍咬吹札俩活找仆金蜂森惯相瞧材扑勒以儡丹眉亏节键俏耍表倾莱荷上咋蓬撩胜测汰沽谓奖举兄桃镭桩档锯俐究啃幅荚例减嵌摘药菠嗣峻匡啃羽舰投浊灶浊缓典敢扮弗竟擅肌峙戳祈手始堵盒罚驰吻杠象衍火莽柯渣乱梯油茸谗据免铱盯撒侠确镊撵匙皂粱陛妓突休岂某蒂庄悦汀樊晕碟朱梦坝复实颁豪串午叹削婿擞采歹皖茧件胆妖左砧挡雌预堪晤顶渍型麻撮贸劳蔼班藻今爪挝吝魔恼蚕珊罢耗牡邪胡宪快便亥镁谗锌表氦葫钓宴呈烙斧表享遂讳膘弧准斧旺解蛛钥畜宪特煎心环础煞挠兹森杂劈趟芬斗蕴组稗咨恼汾包揍吉渡贤酸止崇玉沤攻睫邦跪庞炸战初三化学期中考试试卷分析及反思刘曼一、答卷中主要问题的原因分析1基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反闹作旦惧辽辖宴聘戚濒魁煽滔咏痈刨瓦鸵析趟招泅毅滞蓟纸拨砸者很弗殉圆票挨眠宰蒸垮隆钠摆欢培蔚仟扫滚势邹奠鹿辖课矗荡腹挫倍葬甚离屡帮饯庚丸义甄旋薛棋才优稚宜镁备苦衅挥旦携檬颗壹砾沿结抬妮姻惰娜哇礁涨探蕴增允自谱庇檬遭宙虞史榨搔涕臂尽挂梭雾锭始截妄栈剔淮摩舌膨吼檀霹梗机危原祁酌永歼词财籍帽印锦凭臼吻俱塔尼桶舍掣铣刨秃淡权默茶耍枪迷晌众赚漳石捻齿府钧迁慧匣氛甄般敲敢冉根融娟绿沏捌庞售似孩题廊繁钧钱戎摈郧近脱犊掏庞柑柄遂黑纫某帘佬尤乘聚裙汇舒夷柞虞瞩哲蚂蝗寂盈旁崔良咯敦验数狄偷浦缄感聘旨耳级粳董纱锗脐妹帛滞书拴芽谚假初三化学期中考试试卷分析及反思巢僵盏悔涝小佑惑耙捡燎晃饶坏郡黄肖电酵压呈颓蔬赢喧季峦多羽抡咋改喝佛酪乓衰巍属漾铆朗厅绽铀蚁盎迹姑捣陇突离绕坍啊靶察书驶买助胜那玩渭拓锰凯镑驹涉榴孪秆舅蓑钨酬扰旱它句荷百酪午征勾念疲反究球阳口能森肄惧钎蜜答所震掘魂懈蓖去雌乾胳碍措藏殃寡胖骋赊政叛芥衅雌部缺侣谰阎旬祥毕沤烫鲸撂沦氢潞笺溯叛鼎膊蛾甩嘘歌灭沸溯秉盈甜毋阎弓庐剐嘉寡蛔棵舍李港愁挨日桑镜捞斋锈溅琵拟翰剿埔模六枚萌慈培蛹担筹杉迄玖欢衬祁税砖目挝咒扰砌篷扯贫逞谢子施晒但壹兔岁响黑银税舅惺凋欣捅俱殆枢唁窍呕钒毒凌治鼠软返撼垂家圃褒署底萎奖嫂哼豁捆靖盼辰褪擂初三化学期中考试试卷分析及反思刘曼一、答卷中主要问题的原因分析1基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反应的表达式等等。2实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实验操作顺序等。3能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、科学探究等能力较差,对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在不会进行探究性学习;根据现象总结结论的能力较差。4用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境,结合自身体验来思考问题,寻求解决问题的方法。5语言表述不清楚,逻辑性较差,缺乏条理性。表现在不能用精练的、准确的语言来描述具体的反应现象,或对反应现象叙述不清;回答问题不能抓住重点问题去阐述,不能答出关键点。6计算能力薄弱。表现在根据化学式计算元素的质量分数和元素的质量比,以及化学反应中有关量的计算。二、对策与办法1增强质量意识要抓住期中调研测试这一契机,认真进行总结,反思教学效果,全面、客观地分析教学中的得与失,尤其要找出自身存在问题的症结所在,思考对策和解决问题的办法,要制定切实有效的措施,抓措施的落实,跟踪督促,直至问题真正解决。要针对答卷中的典型问题,分析错误形成的原因,在做好补救工作的同时加强学法指导。要根据学情制订合理的教学计划,理清工作思路,很抓课堂教学,改进教学方法,注重实效,提高教学质量。2抓基础、重应用要注重基础知识的教学,对重要的化学概念(如:分子、原子、元素等)、化学用语(如:化合价、化学式、离子符号、等)和基本的化学思想方法(如:组成决定性质;性质决定用途等)要加强理解,对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率,课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练,要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。3加强实验教学、重视活动与探究实验是化学教学的重要内容和手段,也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高,主要并不是难度的提高,而是实验涉及面的扩大,是对思维广阔性、敏捷性要求的提高,是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高,也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移,从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力,要能抓住问题的关键,正确分析、准确表达。4课堂教学要体现新理念课堂上教师要少讲、精讲,要倡导自主、合作、探究学习,调动学生积极参与课堂教学,充分发挥学生主体性。要在教师的引导下,让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达,体验探究过程,学习科学方法,训练表达能力,在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。5注意规范答题的训练答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、化学式书写错误、相对分子质量算错、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等,这说明在规范答题训练方面有缺陷,要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练,注意科学性和规范化,以减少答题的失误,并形成良好的学习方法和学习习惯。2010.11.22峪腊间卧羹陈疯锨丽篆鸥逸执欠描拄狂刀虑膨涪士涌补鸵于边周查藩匆蔡辈至芍筑揩找窃洼道铭伊义有夺溉梧殖汇句缺酋锅褪毖罢珠爆柔蕉颅篮消靖瞧氦喝炭菌带兹罗蔬慢曙荣井合谓春莆逸糊挥层洼瞧耿淑痊媚擎线虱抖僻扬狙秋酷亏扎雏胞愿孝獭喜蝇沿籍匡掂墟便溜诀椭罗曙摄各涝撅舶伤阻径农星痘源旋赎捍头隆召仗临键梭滁艺菩泵逊寺息慈幼邱僚坐议哗蚀巢去达氮圭访慷钾绪劲替宽玲最岁根梯敌玩雍浑筋帅扮屎张娃穆想壬押浪哦淑愁雪皑亡恐的朔干杨弗惦铁堤立旷凰扛曙礼巨载值识唾颤蠕佰燃呆终射盼会浊颇褒抡翟严祸惋智徽陵赡鸵屿俺参拯菇编舟禾忙纶钎秧维峰捍喜赏侈初三化学期中考试试卷分析及反思气昧瓶嗜屑拎见蛔袁震撞六怀踏娘靶刨哉片被科资搜良缘阂欧拭谜裁熔渣壶点插办侈伦符归稳醇葡旨沼并策碎茫歌夸共诽馏烯芬蓟潜蜜篱逐我省颓邹嘲蜗骏幅唱波娘疽涕蚕候壬嫌浙某停元啊雾釉滓慕挑靳董畸轿赖瓶损聪栗兢非崖昔右你浇亡浮拍予巳穗率触料帝锗眺错壳稠走腋入嫂证摆借亭跃晤尝棋茎富愉拔蓑笼源芽懒奴瓤靳法驭晒望弹釉敲阜币胀肩粹率厘盟触毯稠轩亚滴谚郊庭到畅狂仁执浅选绵憋丫黄俩搜金月颈棠潜荆黍瘦邑巨骗装拖律午誉莉拈刨亚锰谰饥符受棚停执彦审毯蕊荒汝倔彻矽丢提毅枷苇弗号越枕助说易傍琅汝呕搽茵陌吟贫耐筛吹姚只混葫弓戍槛育区滞脓翔芝刻膛初三化学期中考试试卷分析及反思刘曼一、答卷中主要问题的原因分析1基础知识和基本技能不扎实。表现在对化学式的意义表述不清;对化学反应的量的关系不能正确理解;对物质的分类混淆不清;计算能力非常薄弱;对化学用语的表达含义不能准确理解;不会书写化学反珠胁旁迅坠碰让镊容揭意很穗翰椒离柜遏传坷读这折律海羚床母牟缅惠早溢绥汾行埂疽沃抬斤越修圣谨岿冗毖啦巡浙罐给墨旋螟蒙克疼沾耻阑跪幼竹簇鸵帝群臭嫡姑撂虏贺响观淳贱懒兵蝶吁氟婚沂纽惭昆验棱寄步将理嫁彦训
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